【正文】 激發(fā)學生的閱讀興趣，我們致力于將學校打造成一座彌漫書香的天堂，讓每一面墻壁都說話，讓每個角落都彌漫動人的書香。在學校的電子顯示屏上滾動顯示我們的書香校園主題口號，在教學樓的門廳及走廊懸掛讀書名言及閱讀方法，整個校園彌漫著優(yōu)秀的文化氣息。學校要求語文教師必須在課堂上教會孩子閱讀。低年級教孩子學習閱讀，高年級教孩子通過閱讀學習。語文教學不外乎教學生愛讀會讀，愛寫會寫，也就是教學生自覺地多讀多寫。為方便師生閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。學校先后投資20多萬建成閱覽室，可以同時容納240人閱讀。閱覽室每天中午開放，學生可以自由選書，快樂閱讀。圖書室、閱覽室有專職的圖書管理員，做到書櫥專用，整潔衛(wèi)生，圖書擺放整齊美觀，制度健全，并設(shè)有定期“圖書推薦”專欄。學校還給孩子們布置了年級特色鮮明的開放式圖書角和走廊書吧，孩子們可以隨時隨地翻閱圖書。每個班級的圖書都不一樣，如果在自己班上找不到想看的圖書，還可以去其他班門口的走廊書吧里找找。走廊書吧讓孩子和圖書沒有距離。下課后，孩子們坐在走廊的長椅上，盡情地享受讀書的樂趣，各樓層的特色走廊書吧成了孩子們最喜歡的一片樂土。每天下午放學后，給孩子們布置“養(yǎng)成性作業(yè)”，在“養(yǎng)成性作業(yè)”里面要求，每位孩子晚上放學在家，要完成半小時的課外閱讀，并且要求家長督促和指導(dǎo)孩子完成閱讀作業(yè)。放假時，學校給每位學生發(fā)放“閱讀記錄卡”。要求學生把假期里讀的書記錄下來。在“閱讀記錄卡”的下面附上致家長信，大力倡導(dǎo)書香家庭活動，推動全民閱讀新風尚，讓課外閱讀成為一種習慣。三、讀書活動多樣化 我們開展形式多樣的讀書活動。以班級為單位，每周召開一次讀書交流會。孩子們在交流讀書心得的同時，也相互推薦好書，不少孩子紛紛從家中帶來自己喜愛的圖書，放在圖書角或走廊書吧里供給大家閱讀。每月各班開展一場賽詩會。有的讀經(jīng)典，有的誦經(jīng)典，有的畫經(jīng)典，有的說經(jīng)典，有的演經(jīng)典，孩子們把枯燥的背誦活動轉(zhuǎn)化為形式多樣的游戲活動。賽詩會給學生提供了展示的平臺，激發(fā)了學生讀書的熱情。每學期學校組織一次大型讀書報告會，層層選拔，優(yōu)勝者上臺交流，讓學生享受成功的快樂。每學年舉辦一屆“經(jīng)典吟誦會”，為孩子創(chuàng)設(shè)如詩如畫的躍動舞臺，讓孩子充分展示誦讀經(jīng)典的成果。孩子們把他們對經(jīng)典詩文的理解，化成了聲音的長短、輕重、高低、緩急，甚至濃縮在一首歌里進行演唱。許多學生從好奇吟誦到優(yōu)美吟詠，校園吟誦蔚然成風。教師身居教學第一線，“理應(yīng)成為學生心目中一本活生生的大書、好書”。為此，學校在全體教師中廣泛開展“讀教育名著，學教育名人”活動，要求教師讀好四類書：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊；讀教學專著，強教學實踐；讀教育理論，悟?qū)W生心理；讀報紙雜志，解世事風情。每周一的教師例會上都開展“五分鐘精彩分享活動”，每次活動由一個年級組負責組織，最少選派2位教師上臺交流讀書感悟。我校的讀書活動已經(jīng)贏得了教師、學生、家長的廣泛贊同和喜愛，因為讀書凈化了師生的心靈，閱讀引領(lǐng)著學生的成長，書香潤澤了校園每個生命。翰墨飄香，春風化雨，潛移默化，潤物無聲。相信隨著閱讀活動的深入，我校的“養(yǎng)成教育”將會增添更加亮麗的色彩。第四篇：讓讀書成為習慣,讓校園飄溢書香讓讀書成為習慣，讓校園飄溢書香范縣第一小學六二班讀書主題活動“讀書可以明理，讀書可以益智，讀書可以修身養(yǎng)德?！?為了給我們的孩子打好精神成長的根基，近日，我班以 “讀書成為習慣，讓校園飄溢書香” 為主題的活動，鼓勵學生每日讀一篇好文章、每月讀一本好書，寫一份讀書心得。在全班掀起了讀書學習的新高潮。并發(fā)出“節(jié)約零錢多買書、選擇精品多藏書、精心呵護多愛書、積累語言多背書、交流感受多談書”等倡議，為方便學生讀書，學校在教室內(nèi)外設(shè)立了讀書角，讓學生在課內(nèi)外都能享受讀書的樂趣。書架上的書琳瑯滿目：名著、童話、科普類讀物、名人傳記等都適合兒童閱讀。有學校配發(fā)的圖書，也有學生自主捐贈的圖書。每天課外閱讀時間不少于半小時。讓孩子可以在書上做批注、做讀書卡等形式等積累讀書成果。開卷有益，閱讀增智！與書為友，讓書香伴隨我們成長，能讓孩子們在博古通今的書籍中學會寬容、合作、感恩?? 使我們的生活更加充實、更加健康！讓讀書成為習慣，讓校園飄溢書香！第五篇：讓讀書成為習慣 讓書香溢滿校園讓讀書成為習慣 讓書香溢滿校園水集中心小學王美虹多年來，水集中心小學一直重視師生讀書活動，努力培養(yǎng)師生讀書習慣，打造人人讀書的書香校園。一、領(lǐng)導(dǎo)重視，制度跟上。學校領(lǐng)導(dǎo)一直重視師生讀書工作。學校建立了讀書活動規(guī)章制度，為讀書活動提供制度保障。努力做到四到位。：學校每個學年初制定讀書方案，并下發(fā)到各個教研組與各個班級，教師有個人讀書計劃，班級有讀書計劃，目標明確，定期交流，使讀書活動有效開展。：學校將教師讀書活動納入到教師考評，將學生讀書活動納入先進班級評比，每學期定期進行書香少年、書香班級和書香家庭的評比。：學校要求教師充分利用假期和課余時間自主讀書外，規(guī)定每周教師讀書不少于6小時，并留有讀書筆記，定期進行展覽。學生每天早晨開展早讀活動，保證半小時閱讀時間。：學校的圖書室、閱覽室全天向師生開放，同時按經(jīng)費預(yù)算，投入資金購買新書。二、氛圍營造，溢滿書香；師生共讀，教學相長。學校加強校園閱讀氛圍的創(chuàng)設(shè)，精心布置美化校園，使校園也具有“書香氣”。學校積極打造櫥窗讀書文化與墻體讀書文化，在校園內(nèi)開辟閱讀長廊、懸掛名人故事、至理名言，感召孩子們，讓孩子們熱愛讀書。學校處處充滿書香，學生時時浸潤在書香之中。以學校統(tǒng)一配置的圖書和學生漂流圖書為主,每隔兩周同年級各班互相調(diào)換。每班兩個圖書角，并在使用過程中不斷更新、交換、補充，每個班相當于都有一個“小小圖書室”。學校把所有可供師生閱讀的圖書盡量發(fā)到每一位師生手中或在班級漂流閱讀。學校在每年年初鼓勵教師訂閱教育類雜志，學校報銷50%，并鼓勵青年教師堅持讀教育教學專著。今年學校圖書室又為教師新購買了一批教育教學名著，教師通過閱讀，找到了指導(dǎo)自己教學實踐的具體方法，并把學到的知識及時應(yīng)用到教學中，受到孩子們的歡迎。而且，教師通過讀書，開闊了視野，頭腦里注入了新鮮的東西，課堂上顯現(xiàn)出鮮活的生命力。創(chuàng)建書香校園，讓學生在濃濃書香中健康成長，是我校不懈追求的目標。今后，水集中心小學在書香校園打造上將會做得更好，讓人人養(yǎng)成讀書的習慣，使校園到處充溢幽幽書香。