讓讀書成為習(xí)慣使書香充滿校園-資料下載頁
2024-11-09 22:45本頁面
【正文】 人為伍、與儒雅為伴”。二、課外閱讀習(xí)慣化為了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，我們致力于將學(xué)校打造成一座彌漫書香的天堂，讓每一面墻壁都說話，讓每個角落都彌漫動人的書香。在學(xué)校的電子顯示屏上滾動顯示我們的書香校園主題口號，在教學(xué)樓的門廳及走廊懸掛讀書名言及閱讀方法，整個校園彌漫著優(yōu)秀的文化氣息。學(xué)校要求語文教師必須在課堂上教會孩子閱讀。低年級教孩子學(xué)習(xí)閱讀，高年級教孩子通過閱讀學(xué)習(xí)。語文教學(xué)不外乎教學(xué)生愛讀會讀，愛寫會寫，也就是教學(xué)生自覺地多讀多寫。為方便師生閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。學(xué)校先后投資20多萬建成閱覽室，可以同時容納240人閱讀。閱覽室每天中午開放，學(xué)生可以自由選書，快樂閱讀。圖書室、閱覽室有專職的圖書管理員，做到書櫥專用，整潔衛(wèi)生，圖書擺放整齊美觀，制度健全，并設(shè)有定期“圖書推薦”專欄。學(xué)校還給孩子們布置了年級特色鮮明的開放式圖書角和走廊書吧，孩子們可以隨時隨地翻閱圖書。每個班級的圖書都不一樣，如果在自己班上找不到想看的圖書，還可以去其他班門口的走廊書吧里找找。走廊書吧讓孩子和圖書沒有距離。下課后，孩子們坐在走廊的長椅上，盡情地享受讀書的樂趣，各樓層的特色走廊書吧成了孩子們最喜歡的一片樂土。每天下午放學(xué)后，給孩子們布置“養(yǎng)成性作業(yè)”，在“養(yǎng)成性作業(yè)”里面要求，每位孩子晚上放學(xué)在家，要完成半小時的課外閱讀，并且要求家長督促和指導(dǎo)孩子完成閱讀作業(yè)。放假時，學(xué)校給每位學(xué)生發(fā)放“閱讀記錄卡”。要求學(xué)生把假期里讀的書記錄下來。在“閱讀記錄卡”的下面附上致家長信，大力倡導(dǎo)書香家庭活動，推動全民閱讀新風(fēng)尚，讓課外閱讀成為一種習(xí)慣。三、讀書活動多樣化 我們開展形式多樣的讀書活動。以班級為單位，每周召開一次讀書交流會。孩子們在交流讀書心得的同時，也相互推薦好書，不少孩子紛紛從家中帶來自己喜愛的圖書，放在圖書角或走廊書吧里供給大家閱讀。每月各班開展一場賽詩會。有的讀經(jīng)典，有的誦經(jīng)典，有的畫經(jīng)典，有的說經(jīng)典，有的演經(jīng)典，孩子們把枯燥的背誦活動轉(zhuǎn)化為形式多樣的游戲活動。賽詩會給學(xué)生提供了展示的平臺，激發(fā)了學(xué)生讀書的熱情。每學(xué)期學(xué)校組織一次大型讀書報告會，層層選拔，優(yōu)勝者上臺交流，讓學(xué)生享受成功的快樂。每學(xué)年舉辦一屆“經(jīng)典吟誦會”，為孩子創(chuàng)設(shè)如詩如畫的躍動舞臺，讓孩子充分展示誦讀經(jīng)典的成果。孩子們把他們對經(jīng)典詩文的理解，化成了聲音的長短、輕重、高低、緩急，甚至濃縮在一首歌里進(jìn)行演唱。許多學(xué)生從好奇吟誦到優(yōu)美吟詠，校園吟誦蔚然成風(fēng)。教師身居教學(xué)第一線，“理應(yīng)成為學(xué)生心目中一本活生生的大書、好書”。為此，學(xué)校在全體教師中廣泛開展“讀教育名著，學(xué)教育名人”活動，要求教師讀好四類書：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊(yùn)；讀教學(xué)專著，強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐；讀教育理論，悟?qū)W生心理；讀報紙雜志，解世事風(fēng)情。每周一的教師例會上都開展“五分鐘精彩分享活動”，每次活動由一個年級組負(fù)責(zé)組織，最少選派2位教師上臺交流讀書感悟。我校的讀書活動已經(jīng)贏得了教師、學(xué)生、家長的廣泛贊同和喜愛，因?yàn)樽x書凈化了師生的心靈，閱讀引領(lǐng)著學(xué)生的成長，書香潤澤了校園每個生命。翰墨飄香，春風(fēng)化雨，潛移默化，潤物無聲。相信隨著閱讀活動的深入，我校的“養(yǎng)成教育”將會增添更加亮麗的色彩。
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