9sp32第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2024-12-09 11:12本頁面
【導(dǎo)讀】1．教師播放國歌《義勇軍進(jìn)行曲》，學(xué)生齊唱國歌。2．設(shè)問：國歌反映了中華民族什么樣的精神和英雄氣概？1．課件展示：歷史典故、名人名言。2．學(xué)生結(jié)合課本74頁“國情導(dǎo)讀”，完成下面表格。3．總結(jié)：民族精神的核心及內(nèi)容。4．指導(dǎo)學(xué)生閱讀感悟《美軍為何攻不下上甘嶺》。整個(gè)上甘嶺戰(zhàn)役中，1萬余人的志愿軍，要對(duì)抗7萬多人的敵軍。前沿陣地上，我志愿。然而，占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的敵軍，卻最終沒有攻下上甘嶺。2．學(xué)生分小組進(jìn)行討論并在全班交流。心的與時(shí)俱進(jìn)、以人為本、依法辦事、面向世界的時(shí)代精神。明、七夕、重陽、中秋等中國傳統(tǒng)節(jié)日則失去了原有的光彩。文化的不利影響”，維護(hù)和振興我國的傳統(tǒng)文化。2．我國的愛國主義教育基地處處閃耀著中華民族精神的光輝。求知欲，也為下一步的教學(xué)打好鋪墊。
【正文】 引了越來越多的中國年輕人。元宵、端午、清明、七夕、重陽、中秋等中國傳統(tǒng)節(jié)日則失去了原有的光彩。 為此，一些有識(shí)之士發(fā)出聯(lián)合署名倡議書，號(hào)召人們 “ 抵制洋節(jié)，驅(qū)除西方文化的不利影響 ” ，維護(hù)和振興我國的傳統(tǒng)文化。 某班 針對(duì)這種現(xiàn)象，以 “ 有必要抵制洋節(jié)嗎？ ” 為主題，組織一次辯論會(huì)。 （ 1）假定你是正方的主辯手，你方的觀點(diǎn) 是什么？運(yùn)用所學(xué)知識(shí)陳述你的理由。 （ 2）假定你是反方的主辯手，你方的觀點(diǎn)是什么？運(yùn)用所學(xué)知識(shí)陳述你的理由。 2． 我國的愛國主義教育基地處處閃耀著中華民族精神的光輝。請(qǐng)結(jié)合本地實(shí)際、收集相關(guān)的背景資料、圖片和歷史故事，設(shè)計(jì)一個(gè)弘揚(yáng)民族精神的特色旅游線路。 三、教學(xué)反思 1． 本課教學(xué)通過 創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與 ，讓學(xué)生的思維積極地動(dòng)了起來，能較好地 掌握知識(shí)，陶冶品德 ， 體現(xiàn)了學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體、教師為主導(dǎo)的新課程理念。 2． 經(jīng)過學(xué)生的討論、辯論后的觀點(diǎn)，教師都有總結(jié)、進(jìn)一步強(qiáng)化結(jié)果，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，求知欲 ，也為下一步的教學(xué)打好鋪墊。
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