美術學科教師匯報材料-資料下載頁
2024-11-09 22:41本頁面
【正文】 行壓置、處理，依據這些材料特點，用樹葉和蘆葦葉粘貼成了本縣特產“大河蟹”，并配上花瓶，野花等造型，再用樹枝搭成畫框，很有特色。學校里種了很多的樹木。這樣的具有得天獨厚的地理優(yōu)勢，不正是我們最好的教育資源嗎？于是我?guī)ьI學生開始對本地的植物資源開展了認真細致地分析及相關資料的收集整理，學生通過對各種植物的進一步認識與了解，從中發(fā)現(xiàn)植物所蘊含的自然美。在教學中啟發(fā)學生的想象力，根據樹葉形狀的特性，巧妙地進行組合粘貼。在采集樹葉的過程中，有些學生順便折來一些小樹杈，我發(fā)現(xiàn)葉脈與樹枝相交的地方還有小樹吖，因為是樹葉貼畫內容，所以同學們會留下樹葉而扔掉其它的材料，而那些輔料卻激發(fā)了我的靈感，啟發(fā)學生觀察這些材料，一位同學把樹枝的節(jié)取下一段，用小刀掛掉部分樹皮，一個小蘑菇做成了，因為樹節(jié)較粗作為蘑菇的頭，細的樹枝部分作為蘑菇跟。拿在手里細看，我都很驚嘆學生的創(chuàng)作。（二）校內美術教學資源的開發(fā)與利用新課改帶來的教學理念的變革，使教學手段多樣化，使教學內容多元化。教材內容中一個課題常常涉及多種形式的學習，最后“落實”到學生頭上，需要學生準備很多材料，這無疑就加重了學生的負擔，甚至有些學生干脆只帶鉛筆和圖畫本，其余的什么都不準備。俗話說：“巧婦難為無米之炊”，這樣的課很容易讓老師在臺前干講，作業(yè)很難完成。一次偶然的機會，我發(fā)現(xiàn)同學們使用的修正帶幾乎是人手一個，并且樣式各異。觀察了幾個班發(fā)現(xiàn)他們使用一個修正帶最多只用一周時間，經常看到學生把用完的修正帶盒當做垃圾扔掉，我當時的感觸是一個修正帶幾元錢，用完之后外殼很新，又很漂亮，太浪費成本了。漂亮的修正帶盒激發(fā)了我的靈感，將修正帶的自然特性巧妙地利用一下，廢舊物品變成美術課上的“寶”。藝術創(chuàng)作的材料本身并無貴賤、好壞之分，重要的是藝術的利用與創(chuàng)造。（三）、開發(fā)生活資源，豐富教學內容美術與生活有著密不可分的聯(lián)系，因此，課堂教學應向社會延伸，要盡可能地聯(lián)系生活，讓社會生活中的美術融入課堂。美術課程資源開發(fā)與利用要求美術教師采用不同的形式進行課程資源的開發(fā)，所以美術教師應在教學中結合實際的地域特點，盡量發(fā)掘和利用貼近學生生活的地域素材，依據一定的教學目標對地域資源進行挖掘、整理，組織成豐富的教學內容。在美術新課程實踐中，以教材中的美術知識與學生熟悉的生活情景和感興趣的事物為切入點，誘導學生認識生活，開闊視野。上《我為校園添風采》一課時，我把設計內容利用生活中的塑料袋、磁帶、彩紙、包裝紙等材料制作出成品服裝，塑料袋可以剪、直接用、充足氣做造型，等多種方法制作。學生學習興趣濃厚。二、創(chuàng)建美術興趣小組，培養(yǎng)學生美術特長美術興趣小組是美術課堂教學的補充與延伸，與課堂教學相比更具靈活性、可塑性，所以學生非常愿意參加。首先制定切實的活動計劃，學校在每學期通過學生的興趣和自愿報名的形式成立了美術興趣小組。為培養(yǎng)學生的美術特長，做到活動有時間、有內容、有層次、有重點，根據學生技能的不同，進行指導使之有聲有色。其次，應用多樣的教學方法。本學期開展利用KT板制作版畫，起因是學校每年更換櫥窗替下來的KT板有很多，我想可以廢物利用，便開起了把版畫內容，因為材料新，方法獨特，學生很感興趣，收到很好的效果。今后我會按照學校“一切為了學生，為了學生的一切”的辦學理念，提高課堂實效，扎扎實實、兢兢業(yè)業(yè)地投入到美術教學中，做教育的有心人，更要做教育的用心人，從而將藝術的芬芳傳播的更遠。我的匯報完畢，謝謝大家！美術教師匯報材料蘆臺三中 2013.
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