網(wǎng)絡(luò)教研計劃-資料下載頁
2024-11-09 22:40本頁面
【正文】 五 月 份：二年級組《如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣》六 月 份：五年級組《如何提高學(xué)生的計算能力》第五篇：信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)教研計劃杜莊學(xué)區(qū)信息技術(shù)教研組20102011學(xué)第二學(xué)期網(wǎng)絡(luò)教研工作計劃本學(xué)期信息技術(shù)教研組將利用網(wǎng)絡(luò)教研平臺優(yōu)勢，深入扎實(shí)搞好常規(guī)教學(xué)，充分發(fā)揮信息技術(shù)為教育教學(xué)服務(wù)的功能。（一）、深入抓好常規(guī)教學(xué)，努力搞好網(wǎng)絡(luò)教研。規(guī)范課堂教學(xué)秩序，認(rèn)真做好備課、上課、課外實(shí)踐等。開展集體備課、研究課、公開課和教材教法講座等教研活動,為廣大教師提供互相觀摩和學(xué)習(xí)交流的機(jī)會，促進(jìn)信息技術(shù)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提升。信息技術(shù)課集知識性和技能性于一體，具有工具性、綜合性和實(shí)踐性等學(xué)科特點(diǎn)，他作為當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革鏈條中的一個重要環(huán)節(jié)，是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教育的一塊堅實(shí)陣地。努力探索培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的途徑和方法。結(jié)合校本課程，做到小課題大研究。利用部分學(xué)校的多媒體教室，使信息技術(shù)教師走在其它學(xué)科前列，帶動更多的教師使用多媒體教學(xué)。（二）、搞好學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高整體素質(zhì)加強(qiáng)隊伍建設(shè)，努力提高信息技術(shù)教師自身素質(zhì)。以自學(xué)為主，以進(jìn)一步提高信息技術(shù)教師的水平。培訓(xùn)教師網(wǎng)絡(luò)教研平臺的應(yīng)用，多媒體的應(yīng)用。加強(qiáng)對骨干教師的跟蹤培養(yǎng)，定期進(jìn)行聽課研討，提高骨干教師的鉆研能力和對新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解能力，同時為他們創(chuàng)造條件，走出去聽課學(xué)習(xí)，為他們提供展示自己的機(jī)會，加快成長的步伐！（三）、充分利用好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)科整合進(jìn)一步豐富網(wǎng)上資源，大力推進(jìn)教育網(wǎng)絡(luò)的使用，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在教育教學(xué)和教師自身提高中的優(yōu)勢作用。使網(wǎng)絡(luò)真正成為教師教研活動陣地和繼續(xù)教育的第二課堂。繼續(xù)深入推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研。通過教師博客、等網(wǎng)絡(luò)平臺，進(jìn)一步開展主題教研活動，并規(guī)范網(wǎng)絡(luò)教研的各個流程。每次教研活動要求網(wǎng)上與網(wǎng)下相結(jié)合，并完善機(jī)制，使教師博客真正成為教師交流成長的一個發(fā)展平臺。加強(qiáng)學(xué)科整合，要習(xí)慣使用網(wǎng)上辦公。學(xué)期未，進(jìn)行信息技術(shù)學(xué)科教研先進(jìn)評比。發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，開展電子備課，同時把各個學(xué)校的小學(xué)信息優(yōu)秀的電子教案集中起來，進(jìn)行資源共享。鼓勵教師多上傳一些高質(zhì)量的資源。建設(shè)好教學(xué)資源庫，把資源庫應(yīng)用到教師的日常教學(xué)中，使信息技術(shù)學(xué)科有充分的資源進(jìn)行主題教學(xué)。四、具體工作安排時 間主 要 內(nèi) 容備 注第一、二周制定下發(fā)學(xué)科計劃，召開學(xué)區(qū)信息技術(shù)學(xué)科成員網(wǎng)絡(luò)教研會議。第三、四周開展信息技術(shù)制作活動第五、六周建立信息技術(shù)教研進(jìn)行主題交流第七、八周通知教研平臺，集中、分散相結(jié)合的研討教學(xué)中的問題。教師上傳資源。第九、十周觀摩多媒體教學(xué)課，論壇交流第十、十一周總結(jié)資源發(fā)布，博客參與情況。第十二、十三周研討對學(xué)生評價方法。第十五、十六周組織教師進(jìn)行學(xué)科反思，改進(jìn)教學(xué)方法第十七、十八周教師上傳資源。第十九、二十周對教師網(wǎng)絡(luò)教研評價。2011年2月20日
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