【正文】 。教學評價建議，并找到了相應的材料。，合理運用各種材料進行組合和創(chuàng)作造。教學實施建議一、課前準備，如樹葉，豆類，鉛筆屑等。，并能對各種的外形，顏色等特征進行簡單描述，并想象其表現(xiàn)那些事物。二、課堂教學引導深長觀察所收集的材料，根據(jù)其外形，顏色等，討論用那些材料可以表現(xiàn)出什么事物。啟發(fā)學生可以利用材料天然的顏色和造型進行創(chuàng)作，教師可以示范幾種基本的制作方法，如剪，折，貼，卷，插等。教師還可通過示范單項材料制作和多項材料組合的方法，鼓勵學生求新求異。2．發(fā)展階段“奇思妙想階段”，啟發(fā)學生學會基本制作方法的基礎上，發(fā)揮想象能力，利用或打破材料的原有形態(tài)和色彩，充分發(fā)揮其作用，進行組合或創(chuàng)造，制作構思奇妙，造型美觀的作品。“情感升華階段”，引導學生懂得只有善于觀察，善于利用身邊的材料求異，才會設計出好的作品。作業(yè)完成后，應督促學生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生和整潔。三、課后拓展，自查作品中的表現(xiàn)材料的方法，看看能找到更好的材料的方法嗎？。教學參考資料參考書目：《生活美勞DIY》全套十本，吉林美術出版社，1999年。第12課 變廢為寶領域 造型，表現(xiàn)，設計，應用課時 12課時教學目標，并在此基礎上搜集各種廢舊材料。，將各種廢舊材料加工成各種物品。，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和保護環(huán)境的意識。教學評價建議,外形收集了相關廢舊材料。，制作立體造型。教學實施議一、課前準備，并能對各種物體的外形，顏色等特征進行簡單的描述。，如舊掛歷，易拉罐，吸管等。二、課堂教學引導學生在上節(jié)課的基礎上，更仔細地觀察各種物體，根據(jù)其外形，顏色等，討論用那些廢舊材料可以將它表現(xiàn)出來，并使其具有立體感?？蛇m當分析幾種物體的立體造型，示范幾種基本制作方法，如卷，插，支撐等，教師還可通過半立體的圓等較特殊的立體造型，讓學生領會多種立體造型表現(xiàn)法。“奇思妙想階段”，啟發(fā)深長在現(xiàn)有事物的基礎上，發(fā)揮想象力，打破物體的原有形態(tài)，充分發(fā)揮身邊廢舊材料的作用，進行組合或創(chuàng)造，制作一伯立體的工藝品。“情感升華階段”，引導學生懂得利用身邊的廢舊材料發(fā)揮自己的創(chuàng)新意識，制作出立體的工藝品來美化身邊的環(huán)境，是一個一舉兩得的環(huán)保好方法。作業(yè)完成后，應督促學生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生來整潔。三、課后拓展。，我們應仔細觀察，將各種廢舊材料變廢為寶。教學參考資料參考書目：《生活美勞DIY》全套十本。吉林美術出版社，1999年。第13課 夢幻中的城堡領域 造型，表現(xiàn)，欣賞，評述課時 2課時教學目標，啟發(fā)學生對城堡展開想象。通過對動畫片的欣賞，開拓學生思路。，剪，鏤，繪制等方法，創(chuàng)作出富有個性特點和形式感的新穎城堡。教學評價建議，敢于說出自己對設計作品的感想。，大膽構思，創(chuàng)作。，培養(yǎng)學生運用各種表現(xiàn)方式進行創(chuàng)作。教學實施建議一、課前準備，線，橡皮泥，KT析，像塑板等各種材料，及欣賞用的動畫藝術作品。二、課堂教學讓學生扮演國王與王后，王子與公主，并且分別夸張地描寫自己城堡的外形，他們想對自己的城堡進行改造請“大臣們”（學生）為他們出謀劃策。讓學生分小組相互交流自己對城堡的理解與想象，“大臣們”（學生）根據(jù)自己對城堡的理解與想象，交流設計想法和表現(xiàn)的形式。肯定學生的大膽構思，激勵學生打破常規(guī)，自由地創(chuàng)造和表現(xiàn)。鼓勵學生選用自己喜歡的材料進行創(chuàng)作，通過大膽的想象與構思，用剪，鏤，折，貼，畫等制作或表現(xiàn)的方法，表現(xiàn)一幅較抽象的畫面。在作業(yè)過程中，指導學生設計的形式要與使用的材料相適合。展出制作完成的深長作品，讓學生根據(jù)自己的理解，描述自己設計的作品，收拾和整理桌面，地面，保持教室環(huán)境整潔。三、課后拓展，培養(yǎng)學生欣賞美，發(fā)現(xiàn)美的能力。，采用變形與夸張手法進行創(chuàng)作，也可以收集各種材料嘗試作，學做小藝術設計學。教學參考資料：卡通片，動畫片，中外童話彩繪書籍。第14課 我設計的自行車領域 造型，表現(xiàn)，設計，應用課時 1課時教學目標，功能的初步認識，指導學生設計自行車的草圖，或運用各種綜合材料創(chuàng)作自行車。，在創(chuàng)作在體驗設計自行車美感，在創(chuàng)作與探索中，捕捉創(chuàng)作靈感，逐步形成創(chuàng)造性的構思。，相互啟發(fā)，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新精神。教學評價建議，用繪畫的方法畫出設計草圖。，設計制作出有新意的自行車。，其功能是否有創(chuàng)意。如何合理運用各種材料開發(fā)新的教學內容的研究。教學實施建議一、課前準備：各種自行車的圖片資料。：一些吸管，廢光盤之類的材料。二、課堂教學在學生設計自行車之前，先讓學生欣賞一些自行車的圖片，主要是讓學生簡單了解自行車的結構，最好能向學生介紹一下自行車的發(fā)明過程。要求學生開展積極的討論，在邊討論邊構思在逐步形成自己的設計靈感，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。啟發(fā)學生從自行車的功能出發(fā)，進行設計構思，在造型設計上可以借助自然界物體的外形進行改裝，或是想象中的抽象造型。指導學生在設計自行車的草圖時，相互討論，相互補充，使設計的草圖更完美。當學生在設計的過程中，老師積極肯定學生好的有創(chuàng)意的造型，對有個性的表現(xiàn)給予及時表揚。指導學生在制作自行車時，注重自行車整體造型的美觀，同時讓學生體驗造型的藝術魅力。指導學生將各種不同類型材料歸類，放回原處，收拾整理桌面，地面，保持教室清潔。三、課后拓展鼓勵學生課后找各種材料，如：絲帶，毛線，鉛絲，鉛筆，碎花布等，積極嘗試，表達自己的豐富多彩的想象，設計出更有創(chuàng)意，更美觀的自行車。教學參考資料參考書目：《生活美勞DIY》全套十本，吉林美術出版社，1999年。第15課 星空的聯(lián)想領域 造型，表現(xiàn)課時 1課時教學目標，相互交流啟發(fā)想象，通過欣賞一些科幻片，開拓學生思路。創(chuàng)作出富有個性特點和形式感的星空圖。教學評價建議，大膽構思，創(chuàng)作。，能運用好新的技法作畫。教學實施建議一、課前準備教師準備教具：提供學生欣賞的科幻片作品，示范用的材料。學生準備學具：繪畫工具材料。二、課堂教學讓學生分成甲與乙兩組，相互交流自己對星空的理解與想象，比一比甲乙兩方誰了解的知識多？誰的想象力豐富？讓學生根據(jù)自己對星空的理解與想象，交流表現(xiàn)它的設想。讓學生欣賞科幻片作品，進一步了解星空的特點，揭示它的秘密。通過教師演示，指導學生設計一張刮蠟紙，鼓勵學生選用自己喜歡的顏色，進行創(chuàng)作。通過大膽的想象與構思，用點，線，面表現(xiàn)形式創(chuàng)作一幅較有新意的畫面。在作業(yè)過程中，鼓勵學生打破常規(guī)的構思，描述自己在星空在的形象與動態(tài)，肯定學生的自由的作品設計，和創(chuàng)意的表現(xiàn)。展出學生作品，讓學生根據(jù)自己想象與構思進行交流要求學生整理桌面，地面，保持教室環(huán)境整潔。三、課后拓展積極指導學生探索宇宙的奧秘，拓展學生的知識面，并運用科技知識更好的培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美的能力。第16課 新穎的電腦領域 設計，應用，造型，表現(xiàn) 課時 1課時 教學目標，設計制作一個造型新穎的電腦模型。，剪帖等方法對電腦模型進行簡單的裝飾。教學評價 。，共同運用于電腦模型的裝飾美化。，設計制作表現(xiàn)出高昂的熱情。教學實施一、課前準備，彩色紙，廢舊紙盒，彩泥等材料，各種繪畫制作工具以及示范作品。，彩色紙，彩泥等材料，鉛筆，蠟筆，彩色水筆，剪刀，膠水，彩色紙等繪畫制作工具。二、課堂教學 展示一些造型新穎的電腦模型作業(yè)，激發(fā)學生的濃厚興趣。通過學生討論和教師講述，了解示范作業(yè)的設計思路與造型特點。教師以清晰的演示，說明幾種造型特點鮮明的電腦模型的具體制作方法與步驟。鼓勵學生選用自己喜愛的材料，通過想象與構思，設計并制作出一個造型新穎，奇特的電腦模型，采用畫，撕，剪，拼貼等造型手段將電腦模型裝飾美化。在作業(yè)過程中要激勵學生大膽，自由的創(chuàng)意，同時又要仔細認真地制作。引導學生想方設法突破示范作業(yè)的設計思路和造型特點，還要改變單純用繪畫裝飾的形式，將繪畫與紙工或其它方法結合起來運用。將完好的作業(yè)展示在教室里，互相評價，欣賞。并分小組比比誰的電腦模型設計最奇特，制作最精美，裝飾最美觀。督促學生收拾工具和材料，整理桌面，地面，保持教室環(huán)境的整潔。三、課后拓展讓學生回家改進電腦模型的設計創(chuàng)意，并進一步制作得更精細完美。通過對多種材料媒介的利用，發(fā)展學生創(chuàng)造性思維和動手實踐能力的研究。作業(yè)指導要點：，讓學生盡量利用身邊收集到的材料來進行構思和創(chuàng)意，要想方設法讓學生找到材料的特點和相適應的制作裝飾方法。，無形中會產(chǎn)生一定的框框。所以教師還必須設法讓學生突破示范作業(yè)的構思和現(xiàn)有裝飾美化的手法，要求學生做出構思獨特的電腦模型。第17課 電腦美術領域 設計，應用，造型，表現(xiàn) 課時 1課時 教學目標。，粘貼，組成一幅四方連續(xù)紋樣。*作感受電腦美術課的樂趣和設計制作成功的喜悅。教學實施一、課前準備。二、課堂教學做好學生進電腦室上課的組織工作，安排好每位學生的座位及上機的電腦，確保電腦能夠正常運行。復習學過的Windows畫圖程序的*作方法及本課的圖案設計，排列，重復等造型知識內容。教師可先讓學生欣賞一些電腦設計和制作的四方連續(xù)紋樣優(yōu)秀作品。利用各種手段激發(fā)學生強烈的學習興趣。教師以清晰的演示復習畫圖程序界面上的各種工具的用途，當場演示電腦繪畫中圖案繪制，復制，粘貼，翻轉和旋轉，拉伸和扭曲等創(chuàng)作方法，讓學生清楚地了解和掌握。教師演示并帶領學生共同完成一些翻轉和旋轉，拉伸和忸曲等變化的電腦繪畫方法和*作。讓學生隨意地使用一下軟件中的各種工具，進一步掌握繪制，復制，粘貼，翻轉和旋轉，拉伸和扭曲等*作。鼓勵學生選用自己喜愛電子畫筆和顏色，通過想象與構思，利用工具箱中各種工具，設計并畫出一個有趣的形象。按照一定的規(guī)則進行復制，粘貼，翻轉和旋轉，拉伸和扭曲的*作，制作出有獨特情趣的四方連續(xù)紋樣。在作業(yè)過程中要鼓勵學生大膽，自由地創(chuàng)意和繪制。作業(yè)完成后讓學生在屏幕上互相評價，欣賞其他同學的作品。指導學生按照現(xiàn)正確的步驟安全地關閉電腦，整理桌機，地面，保持教室環(huán)境整潔。三、課后拓展鼓勵學生回家積極尋找上機的機會，去試用更多的工具和技巧，進行生動有趣的電腦造型活動，更熟練地掌握計算機繪畫技能。作業(yè)指導要點上機打開電源，*作電腦進入Windows畫圖程序。用左側工具箱中的矩形工具先畫一個矩形，再用畫筆等工具在矩形中進行簡單的紋樣創(chuàng)作，點取油漆桶，刷子等工具進行上色*作。點取選取工具在畫面上選擇對象，接著在編輯菜單中點擊復制，便可復制對象到系統(tǒng)剪貼板。教學參考資料電腦繪畫的彩色輸出：在電腦在完成了繪畫作品后，除了讓其在屏幕上顯示外，恐怕我們最想做的還是把作品變成一幅活生生的彩色圖片。要做到這一點，就必須依靠電腦輸出設備，目前常用的彩色輸出設備有以下幾種：彩色噴墨打印機：這是最常用的輸出方式，“噴墨”這個詞清楚地解釋了這種打印機的工作原理。一束極細的墨水噴到介質上就是一個像素。噴墨打印機不公有墨，還有噴頭。噴墨技術使用很廣泛，從小型彩色打印機到大型彩色噴繪機都可以應用。噴墨設備的優(yōu)點是經(jīng)濟，迅速，適合在平面介質上打印。熱蠟打印機：熱蠟打印機使用有彩色的色帶把顏料轉移到輸出介質上。成像頭產(chǎn)生的熱量使蠟熔化到介質上，形成鮮艷明亮的色彩。這種熱蠟打印機一般為專業(yè)圖像或廣告商的設計輸出使用。彩色激光打印機：彩色激光打印機用迅速產(chǎn)生高質量的彩色圖像輸出。這種打印機使用激光和干顏料生成圖像。激光把顏料加熱固定在輸出介質上。彩色激光打印機的最大缺點就是價格太高。第18課 會響的玩具領域 設計，應用，造型，表現(xiàn) 課時1課時 教學目標，設計制作一個會響的簡易玩具。，剪貼等方法對玩具進行簡單的裝飾。教學評價。，共同運用于玩具的裝飾美化。，設計制作表現(xiàn)出高昂的熱情。教學實施一、課前準備，木片，毛筆桿，塑料小瓶，彩色紙等材料，各種繪畫制作工具以及示范作品。，竹筒，木片，毛筆桿小瓶罐等材料，鉛筆，蠟筆，彩色水筆，剪刀，膠水，彩色紙等繪畫制作工具。二、課堂教學展示一些會響的玩具示范作業(yè)，激發(fā)學生的濃厚興趣。啟發(fā)學生思考為什么示范的玩具會發(fā)出聲響。1 教師講述幾種示范作業(yè)的設計思路。2 教師以清晰的演示說明幾種用竹筒，木片，鈴鐺等材料制作成會響的玩具的具體方法與步驟。3 鼓勵學生用找到的材料，通過想象與構思，設計并制作一個會響的小玩具，采用畫，剪，拼貼等造型手段將玩具裝飾美化。4 在作業(yè)過程中要激勵學生大膽，自由地創(chuàng)意與設計。要認真仔細地進行制作。5 作業(yè)完成后讓學生在教室里互相評價，欣賞，并分成小組，比比誰的玩具發(fā)出的聲音更響，更優(yōu)美動聽督促學生收拾工具和材料，整理桌面，地面，保持教室環(huán)境的整潔。三、課后拓展讓學生回家改進會響的玩具的設計創(chuàng)意。如何引導深長以材料為媒介結合科學原理進行創(chuàng)意，設計的研究。通過設計與應用課程如何培養(yǎng)深長解決實際問題能力的研究。作業(yè)指導要點：。要讓學生結合手中的材料找到合適的發(fā)聲方式，并設計出美觀的造型。要加強在這方面對學生的引導與培養(yǎng)，這是本課教學的核心所在。，無形中會形成一定的思維框框。所以教師還必須設法讓學生突破這些框框，鼓勵學生做出有獨特創(chuàng)意的玩具。第19課美術小記者 領域 綜合，探索 課時 2課時 教學目標，了解美術記者的工作內容和具體的工作流程。，采訪，編輯和展示活動，感受美術記者工作樂趣和成功的喜悅。教學評價建議，敢于進行拍攝和采訪實踐，并樂于與他人合作。*作方法，拍出符合采訪內容，有初步構圖意識的作品。，編輯，展示工作產(chǎn)生興趣，能在某一環(huán)節(jié)中發(fā)揮自己的作用。教學實施建議一、課前準備