第五單元浪淘沙教學(xué)反思：5篇范文-資料下載頁(yè)
2024-11-09 22:38本頁(yè)面
【正文】 口，給充分的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)。在他們講的時(shí)候，針對(duì)語(yǔ)言去指導(dǎo)。第三段，出示資料要學(xué)生更深刻地體會(huì)到勞動(dòng)人民的艱辛。讓學(xué)生找出關(guān)鍵詞，營(yíng)造氛圍，指導(dǎo)學(xué)生讀出對(duì)勞動(dòng)的贊美。《頤和園》相對(duì)比較容易教，學(xué)生也比較容易學(xué)。因?yàn)?，作者的?xiě)作順序很清晰。這一課的教學(xué)重點(diǎn)我放在品味語(yǔ)言、感悟?qū)懽鞣椒ㄉ?。特別注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作者游覽路線的轉(zhuǎn)換。在教學(xué)的過(guò)程中，我覺(jué)得圖片、文字資料和視頻在這一課能起到很好的作用，可以激發(fā)學(xué)生的興趣，加深對(duì)文字的理解。這一課的朗讀指導(dǎo)也比較到位。《秦兵馬俑》是略讀課文，去年的教學(xué)不是很成功。今年我在激發(fā)學(xué)生興趣的過(guò)程中，更加注重引導(dǎo)學(xué)生去想象畫(huà)面，想象百萬(wàn)雄兵的磅礴氣勢(shì)，想象兵馬俑的不同姿態(tài)。同時(shí)滲透寫(xiě)作方法和品味語(yǔ)言。這一課的四字詞語(yǔ)較多，而且比較難，所以我也在這一塊花了不少時(shí)間。值得一提的是有個(gè)學(xué)生去看過(guò)兵馬俑，還買(mǎi)了一個(gè)小小的武士俑紀(jì)念品回來(lái)。他在上課的時(shí)候帶了回來(lái)。這對(duì)激發(fā)學(xué)生的興趣也起到了作用。上完課后，學(xué)生們都圍著那個(gè)小小的武士俑在研究。這一課的資料補(bǔ)充得也算恰當(dāng)，讓學(xué)生更加了解秦兵馬俑。不足的地方在于朗讀的時(shí)間還是不夠，學(xué)生讀得也不夠好。這與我自己的教學(xué)處理有關(guān)，我的重點(diǎn)沒(méi)放在這里。這單元的寫(xiě)作有兩個(gè)要求，一是寫(xiě)游覽活動(dòng)，我讓學(xué)生仿照《頤和園》來(lái)寫(xiě)。有些學(xué)生寫(xiě)得很不錯(cuò)，會(huì)學(xué)以致用。但是有些學(xué)生還是不懂得如何把游覽路線寫(xiě)清楚，也不會(huì)把自己看到的景物描寫(xiě)具體。所以，后期的修改還是比較痛苦的。第二個(gè)要求是寫(xiě)導(dǎo)游詞，由于我在寫(xiě)之前把導(dǎo)游詞的結(jié)構(gòu)講得比較清楚，也舉了例子。并且，我前一天就讓學(xué)生把資料找好，講過(guò)要求之后，給了一節(jié)多的課讓他們寫(xiě)，一邊寫(xiě)我一邊指導(dǎo)。這樣的指導(dǎo)比較到位、及時(shí)，所以，感覺(jué)效果還是挺好的。
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