【正文】 議。2009年9月10日至10月13日，歷時一個月的時間，督導室組織舉辦了全市督學責任區(qū)規(guī)范辦學行為現(xiàn)場培訓會議。全市12個鎮(zhèn)街道所屬學校教務主任以上的教育管理干部、幼兒園長共460多人，接受了以規(guī)范辦學為主要內容的培訓教育。一是確定了舉辦培訓會議的主要目標，是從根源上、從思想上解決一個“自覺”遵規(guī)守法的問題。特別是解決教育管理干部中普遍存在一些思想意識淡薄、部分校長抱著原來的舊觀念看現(xiàn)在的新規(guī)范、部分校長僥幸心理嚴重等問題，保護青州教育的良好形象和教育秩序；二是對培訓會議的內容進行了精心設計。①現(xiàn)場查看。組織與會人員到一至三處學校查看了教室、教師辦公室、教務處、伙房、操場、廁所、有無小賣部等。查看的主要內容是，作息時間表、課程表的設置，教輔資料的征訂、教師的備課與作業(yè)批改情況、伙房與廁所衛(wèi)生、甲流感防控情況、學校安全和收費等；同時對學生進行問卷調查，主要是收費、課程開設、作息時間和甲流感防控等方面；②督學講座。講解了學校安全檢查、辦學行為規(guī)范等內容。③校長表態(tài)發(fā)言；④簽訂規(guī)范辦學行為責任書；⑤領導講話。以案講法，以案析法，提出了“堅定不移的貫徹落實上級有關規(guī)定，堅定不移的查處整改違規(guī)辦學行為”的要求。三是培訓會議成效顯著。①培訓形式新穎獨特。采取“現(xiàn)場觀摩、校長表態(tài)、督學講座、集中談話”的辦法，綜合了培訓和會議兩種性質，超出了一般培訓班的意義。形式上采取以督學責任區(qū)為單位、分期分批、現(xiàn)場說法，面對面、近距離的互動學習，形式活潑而又莊重；②培訓活動反響較好。會議對校長工作提出了“四個清楚”的要求：上級規(guī)定自己要記清楚，有關規(guī)定要向師生、社會講清楚，自己的問題查清楚，查出的問題要處理清楚。校長們明確了哪些應該做、怎么做，哪些不應該做、怎么處理和解決；③學校干部與督學政策水平雙提高。責任區(qū)督學親自講解規(guī)范辦學的有關內容，既讓自己熟悉了督學工作，又讓參訓人員接受了教育；④糾正了部分學校的違規(guī)問題；⑤解決了教育管理人員的思想意識問題，提高了依法辦學、依法管理的政策水平和工作能力。舉辦校長應知應會知識測試活動。督學責任區(qū)管理辦公室和教育局組織人事科聯(lián)合開展了“教管辦主任、中小學校長應知應會測試”，教育局各業(yè)務科室根據國家、省市有關法律法規(guī)和文件要求，結合各自工作分工和職責要求，擬定本領域內需要教管辦、中小學校長掌握的教育法律法規(guī)方面的知識范圍，由督學管理辦公室和教育局組織人事科共同匯總，整理出版了《青州市教育干部讀本》，下發(fā)至各教管辦和中小學校長，讓他們先學習、后考試，對考試不合格的校長實行誡勉談話；實行補考制度，對補考不及格的，教育局予以解聘。此舉提高了全體教育管理干部的素質，提高他們學法、守法的自覺性和主動性，為全面落實黨的教育方針、全面實施素質教育，規(guī)范辦學奠定扎實的基礎。結集出版督學推介材料。為加強責任區(qū)學校先進管理與教育教學典型經驗做法的推介工作，青州督導室下發(fā)了《關于上報督學責任區(qū)學校管理和教育教學經驗做法的通知》（青教督字[2009]8號），采取學校自薦、督學推薦、督導室統(tǒng)一審定的方法，共收到學校自薦的經驗做法63篇，督學擇優(yōu)推薦36篇，由督導室結集出版了《青州市督學責任區(qū)學校管理和教育教學經驗匯編》一書。下發(fā)到各督學和責任區(qū)，為他們相互交流借鑒、學習切磋學校管理和教育教學經驗提供了平臺?？傊綄W責任區(qū)制度實施以來，青州市構建起覆蓋全市所有中等及中等以下學校的教育監(jiān)督體系，建立了溝通管理者與基層學校的信息橋梁。教育局領導真抓實干，督學責任區(qū)管理辦公室監(jiān)管有力，督學的主動性不斷提高，各責任區(qū)學校的精神面貌也為之改變，各督學、各學校負責人規(guī)范辦學的意識極大地增強，自覺性極大地提高，工作作風得到極大地改進，有力地促進了辦學行為的規(guī)范，信訪案件明顯減少，各項工作成效顯著。我市在督學責任區(qū)建設方面的做法，先后四次在濰坊市教育信息港（9月2日、9月27日、10月20日）、省教育廳網站（10月22日）上發(fā)表，得到了省、市有關部門的肯定。二〇〇九年十一月第四篇：督學責任區(qū)故事恪盡職守，種好“責任田”——充分發(fā)揮督學責任區(qū)職能，為基層學?？焖侔l(fā)展保駕護航 如何推進區(qū)域教育均衡發(fā)展，如何提高人民群眾對教育的滿意度？是我們督學當前面臨的主要任務。從全市教育發(fā)展的層面看，均衡發(fā)展義務教育，全面提升辦學水平和辦學效益，加快標準化學校建設進程，確保學校各項工作安全有序開展是今年乃至今后一段時間的工作重心。建設教育強市的目標和任務已具體化，并逐一分解到各學校、各部門、各單位，當前工作的關鍵在于落實。這也是作為督學的我們一直在思考和實踐的中心。責任區(qū)督學作為政府督教的“第三只眼”，不僅要能夠發(fā)現(xiàn)問題，更要有能力解決問題，這就需要我們努力提升自身的思想和業(yè)務水平。我們認為作為一級督學，應該行使好四項職權：一是將督學責任區(qū)內各單位領導班子的教育工作情況向其主管部門反映，提出獎懲建議；二是對被督導單位違反有關教育法律、法規(guī)和方針、政策的行為提出整改建議；三是發(fā)現(xiàn)危及師生人身安全，侵犯師生合法權益，干擾正常教學秩序等的行為有權制止，并協(xié)同有關部門認真處理；四是向人民政府、教育行政部門、教育督導機構反映情況，提出意見和建議。明確了職責和權力，在提高自身業(yè)務水平的同時還需要我們真正沉下去，把督學責任區(qū)當做我們的“責任田”，“種好，管好，精心打理，培肥地力，高產穩(wěn)產”。為了切實做好督學工作，我們在完成本職工作的同時，努力做到每兩周到督學責任區(qū)內的每處學校待一天，對學校的每項工作，大到校園規(guī)劃，小到班級宣傳欄的設置、內容、格式，甚至書寫是否規(guī)范都要進行督查。半年的時間，結合課堂教學大賽和教育信息化應用系列比賽，充分發(fā)揮我們的專長，共聽評課10余節(jié)，與老師們面對面交換意見20多人次，竭盡所能的為老師們提出合理化建議，幫助參賽教師改進課堂。在以上兩項比賽中，我們負責的責任區(qū)取得了優(yōu)異的成績，特別是初中、初中和小學，成績更為突出。在幫助學校做好教學、科研方面工作的同時，也以我們踏實務實的作風給老師們留下了深刻的印象。今年上半年，辦學條件標準化學校達標驗收和安全標準化學校達標驗收是基層學校學校重點工作，特別是辦學條件標準化學校達標驗收工作面臨極大的困難。我們負責的督學責任區(qū)內的學校從師資配備，硬件建設，到辦學水平，各方面距離標準要求都存在很大的差距，特別是功能是建設和小學、初中的運動場地建設更是困難中的困難。面對這些問題，我們一方面多次與教管辦領導班子一起深入各學校調研，詳細了解達標準備過程中遇到的實際問題；另一方面積極發(fā)揮我們的強項，與教管辦領導一起，為各單位出謀劃策，協(xié)調各方關系，合理規(guī)劃，挖掘潛力，確保達標任務的完成。在學期末進行的初評驗收中，責任區(qū)內參與第一批達標驗收的初中和小學均取得了較理想的成績?，F(xiàn)在兩校面臨的最大難題——操場，已招標完畢，正在施工。其余薄弱項目已認真整改到位。在安全標準化學校達標驗收準備工作中，我們每月到責任區(qū)進行一次安全工作督導檢查，幫助學校認真開展自查，詳細審核每一份材料，發(fā)現(xiàn)問題要求學校立即整改，確保各項安全工作落到實處。半年來，責任區(qū)內無一例責任事故發(fā)生，真正做到了使社會放心，家長舒心。面對教育改革發(fā)展的新形勢、新任務和人民群眾對教育的新要求、新期盼，教育督導的監(jiān)督保障責任越來越大，任務越來越重。除針對重點工作進行重點督查外，我們還針對師德師風建設、辦學行為規(guī)范、校園文化建設等項目進行了分批次督查，每一件事都做出了亮點，推進了責任區(qū)內教育事業(yè)的規(guī)范有序發(fā)展。例如針對今年群眾反應較為強烈的在職教師違規(guī)參與有償家教和假期違規(guī)辦班及體罰變相體罰學生現(xiàn)象、學生課業(yè)負擔等問題，我們未雨綢繆，結合師德師風建設專項督查，與教管辦領導一起走訪師生100多人次，發(fā)放問卷1000余份，對教師的執(zhí)教行為進行調查，針對學生反映出的問題進行了落實，個別教師在執(zhí)教過程中的輕微違規(guī)行為，責成學校進行了處理，并以此為例，要求全體教師引以為戒，有則改之，無則加勉。規(guī)范了教師執(zhí)教行為，凈化了學校育人環(huán)境。半年來，責任區(qū)內未發(fā)生一起在職教師加重學生課業(yè)負擔、體罰學生、參與有償家教、違規(guī)舉辦輔導班等違規(guī)辦學、有違師德師風現(xiàn)象。對責任區(qū)督學而言，督學是工作重點。如何進一步提高督學的有效性是今后我們工作中需要思考和改進的問題。在今后的督學工作中如何克服隨意性，充分保證在有限的工作時間中實現(xiàn)最好的督學效果是我們努力的方向。第五篇：督學責任區(qū)督學崗位職責（范文）督學責任區(qū)督學崗位職責督學責任區(qū)正副主任職責在區(qū)人民政府教育督導室領導下，全面負責督學責任區(qū)工作； 根據上級督導部門要求，具體制定并實施督學責任區(qū)工作計劃；組織本責任區(qū)督學依法對本區(qū)域內各級各類學校、幼兒園辦學思想與辦學行為、教師從教行為以及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處）和有關部門配合實施義務教育履行職責情況進行全面督導；配合上級教育督導部門及教育行政部門組織的對本區(qū)域內的教育督導評估工作；組織對本區(qū)域內教育工作中心重點、難點、熱點問題進行隨訪督導和專項督導；定期向上級有關部門匯報督學責任區(qū)工作情況，組織召開督學工作聯(lián)席會議，及時向當?shù)卣⒔逃姓块T及上級督導部門反映有關教育工作的典型經驗、主要問題及建議；對上級教育督導部門組織的綜合督導評估后的整改情況進行回訪督查；組織本責任區(qū)督學開展業(yè)務學習，進行督導科學研究； 完成上級教育督導部門及當?shù)卣⒔逃姓块T交辦或委托辦理的其他任務。督學責任區(qū)辦公室主任職責在督學責任區(qū)主任的領導下，參與督學責任區(qū)督學工作； 參加教育督導有關會議，做好會議記錄，負責起草督學責任區(qū)工作的有關文件，制定督導工作具體規(guī)劃并組織實施；負責教育督導微機化管理工作，做好督學工作中有關數(shù)據統(tǒng)計、材料匯總、信息上報、宣傳報道、調查研究等工作；督導后與被督導單位通報督導結果、提出意見和建議，并根據督導任務、內容和要求，寫好書面報告；承擔上級領導分配的其他督導任務； 積極參加本責任區(qū)組織的業(yè)務學習和活動。