【正文】 質。認真學習《教師法》、《教育法》等相關的教育法律法規(guī)；嚴格按照有事業(yè)心、有責任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結協(xié)作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取的要求去規(guī)范自己的行為。對待學生做到：民主平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導；對待同事做到：團結協(xié)作、互相尊重、友好相處；對待家長做到：主動協(xié)調，積極溝通；對待自己做到：嚴于律已、以身作則、為人師表；對待工作做到：樂于奉獻，任勞任怨。三、繼續(xù)教育情況任職以來，我感到作為教師，不僅要為人師表，更要教書育人，教師必須要學識淵博，教育理念與教育技能能夠與時具進。因此我抓住點滴時間，抓住每一個機會，參加不同形式的學習，不斷充實自己，提高自己，完善自己，努力使自己成為一名教育理念先進、教育水平高超的優(yōu)秀老師。自學。平時我能充分利用書店、圖書館、閱覽室廣泛閱讀，不斷汲取新的教育思想和教育理念，豐厚自己的文化底蘊，拓寬知識面。網(wǎng)絡資源更是為我的教學提供了大量快捷的教學信息。觀摩。任現(xiàn)職以來，我多次聆聽全國各地、各大高校知名的專家、學者、教授、特級教師傳授先進的教育理念和方法。這些學習的機會，讓我大大開闊了眼界、提升了業(yè)務素質、增長了教育教學水平。交流。任職以來，擔任多年畢業(yè)班的教學工作，抓住每次中考研討會的機會，認真聽取每一位與會者的發(fā)言，與同行們仔細切磋，探討語文教學中存在的問題，吸取他們的成功經(jīng)驗。平時我和本校同行更是每日交流，使得自己的教學水平、業(yè)務能力在交流中不斷得到提高。研討。積極參加省級課題研究工作，本人參與了市級教研課題，參加校本教材的編訂、復習資料的編寫工作，在研究中提升自己，努力使自己成為研究型教師。培訓。參加了多種培訓班，廣泛學習，加強業(yè)務，提升能力。參加各級現(xiàn)代教育技術、學科教學研究、計算機多媒體技術等培訓，均以優(yōu)異的成績一次性通過考試，使自己的教學水平逐漸提升。四、主要工作業(yè)績(一)教育教學工作方面在教育教學工作中，我始終堅持教書育人的原則。作為一名骨干教師，我深知自己肩上的擔子很重，師德要模范、班級管理要優(yōu)秀、教育教學成績要突出、安全管理要到位??要不怎么有說服力呢?隨著教育教學改革的不斷深入，我時刻感到自己的不足。我積極利用空余時間學習教育理論，學習先進經(jīng)驗和新的教育理念來不斷的充實自己，以便更好的進行教育教學實踐。在教學中我積極引入“情感教學”模式。課堂上組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結合，注意培養(yǎng)學生良好的學習興趣和習慣。在教學中我認真研究教材，研究學生，根據(jù)學生特點認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，充分運用現(xiàn)代教學技術認真上好每一堂課。充分發(fā)揮語文學科的獨特作用，對學生進行較為全面的素質教育，促進學生的身心健康發(fā)展。追求課堂教學效果的趣味性、藝術性，使學生在輕松和諧的環(huán)境中學到新知識，真正體現(xiàn)以教師為主導，學生為主體的教學原則，教學效果顯著，深受廣大師生好評。2015年所講的《再別康橋》獲市優(yōu)質課二等獎。在教學工作中服從領導安排，勤勤懇懇，任勞任怨，每學期都保質保量超額完成教學任務。2015年教師節(jié)被南陽市政府授予“南陽市優(yōu)秀教師”稱號?！耙环指牛环质斋@。”我的努力換來了學生優(yōu)秀的學習成績，換來了學生的健康成長，我的工作也得到了同事、家長和上級領導的一致認可。（二）教改科研工作方面任現(xiàn)職以來，我更加積極進行教育教學改革工作和教學教育科研工作。時刻站在教改前沿，努力探索。教學理念和教學技術方面作為骨干教師，我及時更新自己的教育教學理念，并用實際行動影響周邊教師盡快適應新的教育形式和新的教學方法。比如：怎樣建立新型的師生關系？課堂上如何做到關注全體學生?如何在課堂教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力？怎樣教會學生把學到的知識轉化為實用技能？等等。對于許多具有時代特色和我校特色的問題，我都帶領同事門進行了大膽而有益的嘗試，許多都收到了良好的效果。在教學技術方面我也不甘落后。積極學習現(xiàn)代教育技術，虛心請教。目前能夠獨立完成多媒體教學課件的制作，并在教學實踐中使用。撰寫教學論文方面工作中成功的經(jīng)驗、失敗的教訓，我總是及時總結，為了自己的專業(yè)成長，也為了讓同行們有所借鑒。在教育教學中，本人能夠積極參加教研教改活動，汲取營養(yǎng)，提高自己的業(yè)務理論水平和專業(yè)素質，通過不斷的積累學習和研究，有多篇習作得到了交流和發(fā)表。其中2011年所撰寫的論文《散文鑒賞應把握的幾個基本環(huán)節(jié)》在《試題與研究》期刊第4期發(fā)表；2010年所撰寫的論文《語文教學中的美育滲透》在市教研室交流，獲市級一等獎。任現(xiàn)職以來，我和我校老師們積極進行課題研究。選擇本校教育教學工作中亟待解決的問題作為研究的目標問題，大膽實驗，科學探究。2011年6月作為主研的市級教學成果《新課程對教師素質的要求研》由南陽市教育局組織鑒定，并獲得市級一等獎。2015年獲南陽市綜合實踐表彰一等獎。（三）作為骨干教師，完成“拜師結對”活動方面作為骨干教師，我深知“一棵樹不成林”的道理。所以，工作中總是注意發(fā)揮自身的輻射作用。除了對我們學校的教師進行“傳、幫、帶”活動以外，還和我校的語文老師結成對子，對其進行教學方面的指導和幫助。積極與他們取得聯(lián)系，通過面對面、電話交流、網(wǎng)上交流等多種形式進行幫扶活動。常常是有老師把在教學中遇到的困惑反映給我，然后我經(jīng)過分析，制定出幫教計劃和方案，再把信息反饋給他。我們每個月大的活動至少兩次，小的問題隨時交流。一年里，我上示范課四次，指導上課六次。我讓他們觀摩了我在網(wǎng)絡教室里上的一節(jié)綜合實踐活動課，并且一起交流上課的體會，評價這節(jié)課的得與失。五、學生管理工作擔任班主任工作已有十四年了，任現(xiàn)職以來，近十年連續(xù)擔任班主任工作，作為班主任，我能夠深入了解學生，掌握每個學生的特點，組織和健全班集體，轉差培優(yōu)；要求學生做到的，自己率先做到。教育學生不僅僅是停留在口頭的“動之以情，曉之以理”，更重要的是注重“身教”。以自己高尚的人格魅力感染學生的心靈，再以身先士卒的工作作風帶動學生的行為。以課外活動為主線及時對學生進行愛國主義、集體主義、八榮八恥、法制教育，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，統(tǒng)一協(xié)調教育教學工作。全面深入地關心學生的思想品德、學習、勞動、生活和健康，促進學生全面發(fā)展，所帶班級班風正，學風濃。多次被學校評為先進班集體。2014年3月所帶班級榮獲南陽市先進班集體?？傊?，任現(xiàn)職稱9年來，一直從事中職語文教學、年級組長和班主任工作，教育教學經(jīng)驗豐富，形成了系統(tǒng)的教育教學理念和獨特的教學風格，具有較強的教科研能力。本人歷年綜合考核均為“合格”以上，符合中學高級教師任職條件。王玉華 2015年11月6日