班級紀律管理計劃-資料下載頁
2024-11-09 22:33本頁面
【正文】 注意培養(yǎng)正確的集體輿論，在班級形成正確的輿論中心，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風氣。四、加強培養(yǎng)學生的自律。如果學生總是在一種被要求的環(huán)境下學習和生活是很難進步的，所以應該讓學生學會自己約束自己，自己要求自己，變被動為主動，自覺遵守遵守小學生日常行為規(guī)范，約束好自己的一言一行。培養(yǎng)學生的自律，教師在嚴格要求的同時還要尊重學生的人格，因為任何有效的紀律都是建立在學生主體地位的承認、對其人格尊重的基礎上的，所以教師在培養(yǎng)學生的自律時首先要尊重學生的人格。其次教師本身還要能起表率的作用，在學生心里最有威信的人通常都是老師，聽從老師的言教，也接受老師的身教的影響。教師的品質，時時通過他的舉止言行感染學生，起潛移默化的影響作用。班主任工作是一項艱巨，復雜，細致的工作，猶如一張網(wǎng)，只要把課堂管理好，相信能把班級建設好。第五篇：高中班級管理紀律紀律（紀律委員負責）一、要求打完預備鈴，教室要安靜下來，回各自的位置準備上課。（注：老師要求背課文必須背）上課時，不準打斷課堂，不準接老師的話。自習課時不準說話（包括討論問題）。不準以任何理由出入教室，出教室后下課之前不得回教室。早自習時，進教室后不準外出。（以最后進教室時間為到班時間）周六周日自習，無論上下課，教室內必須保持安靜，上課鈴響后禁止出入。周日返校后，不準在教室內說話走動。周六早讀禁止早退 聊天，按時下課。無論上下課禁止在教室內大聲喧嘩。二、督促扣分制1）紀律本上出現(xiàn)名字者，，2）3）4）5），懲罰制1）一周紀律本上出現(xiàn)最多者，500字說明書并抄一遍班級公約。2）上課擾亂課堂者，500 字檢討書抄3遍班級公約，嚴重者抄班級公約5—10遍3）自習課上被點名3次者，記錄在案，當天交給班主任處理（注：檢討書寫完后第2天需站在講臺上面對全班同學讀一遍，自己貼在墻上）基分為5分，當基分為負值時1000字檢討書抄10遍班級公約，擦黑板一周，分數(shù)歸0.
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