【正文】 視力，適時(shí)調(diào)整座位。1要把安全工作擺在突出位置，要經(jīng)常講，天天查。班主任要成為本班安全事故苗頭發(fā)現(xiàn)的第一人。班內(nèi)有自己得力助手（眼線）發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)跟蹤。16及時(shí)召開(kāi)科任教師碰頭會(huì)，分析班級(jí)現(xiàn)狀，評(píng)估班級(jí)工作，解疑難，增加班級(jí)凝聚力，提高工作效率。三、學(xué)期常規(guī)：1期初做好學(xué)生入學(xué)報(bào)名注冊(cè)工作，填好花名冊(cè)。1制定班級(jí)管理計(jì)劃和培優(yōu)輔差措施，與科任教師協(xié)商，對(duì)培優(yōu)輔差對(duì)象責(zé)任到人。1編排學(xué)生座次，站隊(duì)順序，建立班委會(huì)。隨時(shí)協(xié)調(diào)班級(jí)科任教師，形成班級(jí)管理合力。2及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，并保持與家長(zhǎng)的聯(lián)系。2按時(shí)做好期中期末的班級(jí)狀況分析，組織好期中期末評(píng)優(yōu)工作。2按時(shí)填寫好學(xué)生成績(jī)冊(cè)。作好班主任工作總結(jié)。2管好校產(chǎn)和公共設(shè)備，期末向后勤處上交校產(chǎn)設(shè)備。2搞好家校聯(lián)系工作，確保鞏固率。第三部班主任工作方法指導(dǎo)一、建立和諧的工作關(guān)系，是班主任必備的重要素質(zhì)之一、民主、寬容的師生關(guān)系。（1）學(xué)生工作七原則：以愛(ài)為先原則，可教育原則，角色互換原則，家校配合原則，一分為二原則，對(duì)事不對(duì)人原則，說(shuō)服為主、處分為輔的原則。（2）學(xué)生樂(lè)意接受的六種教育方式：觸其靈魂的情感教育，以身垂范的無(wú)聲教育，輕松活潑的幽默教育，坦蕩誠(chéng)懇的自責(zé)教育，先揚(yáng)后抑的激勵(lì)教育，循循善誘的情理教育。（3）學(xué)生反感的六種教育：殺雞嚇猴，由此及彼（上掛下聯(lián)），上綱上線，諷刺挖苦，擴(kuò)大影響，當(dāng)眾出丑。（4）班級(jí)學(xué)生的分類管理：服從型，對(duì)抗型，被動(dòng)型，成熟型。（5）面對(duì)“淘氣”的學(xué)生要注意：憤怒時(shí)不宜開(kāi)口，批評(píng)時(shí)不能“太痛快”，體罰是無(wú)能的表現(xiàn)，換位思考可消氣。（6）批評(píng)學(xué)生“三字經(jīng)”：避一避忌公開(kāi)場(chǎng)合訓(xùn)斥學(xué)生；冷一冷故意冷淡學(xué)生；繞一繞側(cè)面間接批評(píng)或暗示；緩一緩忌氣頭上批評(píng)學(xué)生；選一選選擇合適的時(shí)間、地點(diǎn)、方式和氛圍；笑一笑善用幽默的批評(píng)手段。（1）正確分析后進(jìn)生的亞健康心理：對(duì)現(xiàn)實(shí)有感知卻不充分；自我意識(shí)萌發(fā)卻不健全；上進(jìn)心強(qiáng)而自控能力弱；自尊心強(qiáng)卻得不到認(rèn)可；人際關(guān)系不和諧。（2）準(zhǔn)確理解賞識(shí)教育的含義（3）針對(duì)后進(jìn)生的亞健康心理，靈活運(yùn)用賞識(shí)教育。健全后進(jìn)生的自我意識(shí)；樹(shù)立后進(jìn)生的自信心；鍛煉后進(jìn)生的自控能力；培養(yǎng)后進(jìn)生穩(wěn)定的心理情緒；幫助后進(jìn)生形成和諧的人際關(guān)系。要遵循心理學(xué)上的“正強(qiáng)化”原則，也就是無(wú)責(zé)怪原則?！皯土P”是老師心理的需要，而不是學(xué)生的心理需要。對(duì)學(xué)生羞辱、諷刺等是教師失敗的原因。（4）幫學(xué)生解開(kāi)心結(jié)：幫助學(xué)生合理認(rèn)知；教會(huì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)；建立心理相容的班級(jí)環(huán)境。（5）教育調(diào)皮學(xué)生要“四多”：多接納；多給成功的體驗(yàn)；多用“暗示”批評(píng)；多點(diǎn)糊涂。暗示批評(píng)（表情暗示、行動(dòng)暗示、語(yǔ)言暗示），借好家長(zhǎng)的力。（1）學(xué)校和家長(zhǎng)與學(xué)校和老師的關(guān)系是平等的關(guān)系，是學(xué)校的支持者、合作者，是朋友、伙伴。（2）與家長(zhǎng)保持經(jīng)常性的、多種方式的聯(lián)系是學(xué)校班主任的主要職責(zé)。（3）要注意與家長(zhǎng)溝通的方式、態(tài)度和語(yǔ)言。要態(tài)度誠(chéng)懇，不卑不亢；要注意方法；要注意目的性、計(jì)劃性和藝術(shù)性。即要“報(bào)喜”又要“報(bào)憂”、先“報(bào)喜”后“報(bào)憂”。（4）要把握好與家長(zhǎng)交往的“度”，不要觸及“高壓線”。（1）要尊重科任教師；（2）要積極配合科任教師的教學(xué)工作；（3）在學(xué)生面前維護(hù)科任教師的威信；（4）在協(xié)助科任教師工作時(shí)，不要喧賓奪主；（5）邀請(qǐng)科任教師參加班級(jí)的集體活動(dòng)；（6）重要節(jié)日要組織學(xué)生向老師表示謝意；（7）多向?qū)W生介紹科任教師的性格特點(diǎn)、長(zhǎng)處及實(shí)際困難。警務(wù)室偏重管理、服務(wù)和指導(dǎo)。班主任側(cè)重教育、引導(dǎo)和配合。班主任要經(jīng)常深入學(xué)生群體，了解學(xué)生的表現(xiàn)，關(guān)心學(xué)生的生活。（管理者）建立和諧的上下級(jí)關(guān)系，借好領(lǐng)導(dǎo)的“力”。二、抓住班級(jí)管理工作的重點(diǎn)“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”。一個(gè)中心：班風(fēng)建設(shè)；兩個(gè)基本點(diǎn)：紀(jì)律和衛(wèi)生。，即做人的教育精英的培養(yǎng)，始于意志的磨練；意志的磨練，靠?jī)煞N途徑，其一是生活規(guī)范，紀(jì)律嚴(yán)明；其二是強(qiáng)化教育，培養(yǎng)堅(jiān)毅頑強(qiáng)、自信協(xié)作的精神。養(yǎng)成教育就是幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。而一個(gè)良好行為習(xí)慣的形成必須經(jīng)歷三個(gè)階段：強(qiáng)制→認(rèn)同→內(nèi)化。任何一名學(xué)生的集體觀念、紀(jì)律觀念、勞動(dòng)習(xí)慣等的形成，必須有一個(gè)認(rèn)同和內(nèi)化的過(guò)程，必須經(jīng)過(guò)必要的、強(qiáng)制的、反復(fù)的訓(xùn)練，久而久之，正確的行為模式就會(huì)得到強(qiáng)化，才能成為自動(dòng)化的行為模式。形成習(xí)慣的行為模式有相對(duì)的穩(wěn)定性，它會(huì)逐漸內(nèi)化為人的心理需求，從而凝練成人的基本素質(zhì)。即：“規(guī)范行為、訓(xùn)練習(xí)慣，培養(yǎng)品德、形成道德?！必S富多彩的班級(jí)活動(dòng)是增強(qiáng)班集體的凝聚力，塑造良好班風(fēng)的有效途徑。通過(guò)開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)，能夠使學(xué)生：拓寬視野，獲取信息，提高認(rèn)識(shí)能力和實(shí)踐能力。能夠使學(xué)生學(xué)會(huì)交往，學(xué)會(huì)做人，形成良好的個(gè)性。只有通過(guò)豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)才能建設(shè)好班集體。（1）要重視主題班會(huì)，班會(huì)也是課程，要設(shè)計(jì)好，要備課。要注意主題班會(huì)的科學(xué)性、教育性、藝術(shù)性、針對(duì)性、計(jì)劃性、多樣性和趣味性。（2）要將其它的教育活動(dòng)和內(nèi)容有機(jī)的結(jié)合在一起，形成一個(gè)系統(tǒng)的教育序列，循序漸進(jìn)。如愛(ài)國(guó)主義教育、法制教育、革命傳統(tǒng)教育、理想教育、愛(ài)科學(xué)教育、勞動(dòng)教育、性的教育、親情教育、安全教育等。，把班級(jí)的日常管理交給學(xué)生。形成制度，分工明確，責(zé)任到人，養(yǎng)成習(xí)慣。三、要有現(xiàn)代的教育意識(shí)：。牢記“安全責(zé)任重于泰山”，時(shí)時(shí)處處想著安全，防患未然。確保學(xué)生的生命安全，心理安全、財(cái)物安全、環(huán)境安全。即學(xué)生是主體，學(xué)生有個(gè)性、有差異，能成功。要培養(yǎng)學(xué)生的自我意識(shí)、問(wèn)題意識(shí)、參與意識(shí)、合作意識(shí)等。情感交流是班主任工作的靈魂，是所有工作的核心所在。要走進(jìn)學(xué)生的生活，豐富學(xué)生的生活，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，體驗(yàn)生活。班主任要有高尚的人格。要做好學(xué)生的引路人，要為學(xué)生一生的發(fā)展負(fù)責(zé)。綏陽(yáng)中學(xué)2012年3月