【正文】 目悅心悅讀班創(chuàng) 建 過 程效果分析能按計劃開展，活動效果良好！孩子們基本培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣，對閱讀很感興趣。德育科研情況記錄表時間201211主持人簡淑怡課題感恩教育研究過程記錄一、 定出主題、設(shè)計計劃二、 活動開展 級組主題活動（觀看視頻問答競賽感情升華） 班級主題活動（學(xué)會感恩，我愛我的老師，爸爸媽媽您辛苦了） 創(chuàng)設(shè)環(huán)境（板報、親子活動）三、階段總結(jié)。階段性成果 學(xué)生懂得了感恩的道理。 通過一系列活動，家長和學(xué)校達(dá)成了共識，能配合一起教育，孩子的良好品德的習(xí)得更有保障了。 在學(xué)校學(xué)生能主動地向老師問好，在家里能幫父母做些力所能及的事情，研究收到了良好的效果。實施“廣東省少先隊系統(tǒng)活動綱要”記錄日期周次園 地教育內(nèi)容及活動形式公 益 捐 助 記 錄姓 名捐助項目捐助時間金額收款人備 注蔡穎淇捐贈何德檀同學(xué)91320曾文珍陳美琪捐贈何德檀同學(xué)913100曾文珍陳綺倩捐贈何德檀同學(xué)913100曾文珍陳淑儀捐贈何德檀同學(xué)913100曾文珍陳思宜捐贈何德檀同學(xué)913135港幣，曾文珍陳雅昊捐贈何德檀同學(xué)91320曾文珍馮浩輝捐贈何德檀同學(xué)91350曾文珍馮康嵐捐贈何德檀同學(xué)91320曾文珍馮子恒捐贈何德檀同學(xué)91310曾文珍何俊緯捐贈何德檀同學(xué)9135曾文珍何銘烯捐贈何德檀同學(xué)91350曾文珍何佩婷捐贈何德檀同學(xué)913200曾文珍胡漢軍捐贈何德檀同學(xué)91320曾文珍黃浩鏵捐贈何德檀同學(xué)91350曾文珍黃俊洋捐贈何德檀同學(xué)91350曾文珍孔潔榆捐贈何德檀同學(xué)91320曾文珍李銘熙捐贈何德檀同學(xué)913100曾文珍梁舜捐贈何德檀同學(xué)91350曾文珍梁燁彤捐贈何德檀同學(xué)91350曾文珍廖子齡捐贈何德檀同學(xué)91320曾文珍凌奕聚捐贈何德檀同學(xué)913100曾文珍羅俊毅捐贈何德檀同學(xué)91330曾文珍馬諾薇捐贈何德檀同學(xué)91310曾文珍蔡穎淇捐贈何德檀同學(xué)91310曾文珍陳美琪捐贈何德檀同學(xué)913100曾文珍公 益 捐 助 記 錄姓 名捐助項目捐助時間金額收款人備 注廖子齡捐贈何德檀同學(xué)913100曾文珍凌奕聚捐贈何德檀同學(xué)91350曾文珍羅俊毅捐贈何德檀同學(xué)913100曾文珍馬諾薇捐贈何德檀同學(xué)913100曾文珍寧宇昊捐贈何德檀同學(xué)913曾文珍潘子言捐贈何德檀同學(xué)91320曾文珍邱耀鋅捐贈何德檀同學(xué)913100曾文珍蘇海全捐贈何德檀同學(xué)91350曾文珍孫珺渝捐贈何德檀同學(xué)913100曾文珍涂浩哲捐贈何德檀同學(xué)91320曾文珍王博懷捐贈何德檀同學(xué)913105曾文珍王弦歷捐贈何德檀同學(xué)91320曾文珍王譽霖捐贈何德檀同學(xué)91320曾文珍魏文君捐贈何德檀同學(xué)913100曾文珍溫梓澄捐贈何德檀同學(xué)913150曾文珍鄔雨桐捐贈何德檀同學(xué)913150曾文珍吳昕玥捐贈何德檀同學(xué)91350曾文珍吳子浩捐贈何德檀同學(xué)913100曾文珍伍學(xué)謙捐贈何德檀同學(xué)91351曾文珍許昊琰捐贈何德檀同學(xué)913100曾文珍許金湘捐贈何德檀同學(xué)91330曾文珍年度工作匯總表成立讀書（報）小組 8 個參加讀書（報）活動50 人占隊員總數(shù)100 %開展雙擁活動 次參加活動 人占隊員總數(shù) %成立學(xué)雷鋒小組 8個參加活動50人好人好事20 件培訓(xùn)隊干次數(shù)40人次參加培訓(xùn)人數(shù)35人占隊員總數(shù)65 %參加少年軍校 期參加人數(shù) 人占隊員總數(shù) %夏令營活動 次參加人數(shù) 人占隊員總數(shù) %開展勞動實踐活動2 次參加人數(shù)50 人占隊員總數(shù)100 %開展親子義工活動2次參加人數(shù)50人占隊員總數(shù)100 %參加公益活動1 次參加人數(shù)48人參加人次48人次中隊活動2次參加人數(shù)50人參加人次50人次春（秋）游 1 次參加人數(shù) 48人參加人次50人次其他班（中隊）工作總結(jié) 班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作也能從中體驗到做教師的快樂。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：“班級像一個大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會?！币粋€良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作。一、把學(xué)生位置擺正“學(xué)生是教育的主體?！蹦阆鹊冒褜W(xué)生研究透，各個年齡段，各個層次的學(xué)生生理、心理特點都不一樣，你要知道他做些什么、想些什么，怎么讓他接受你的教導(dǎo)。軍法有云：知已知彼，百戰(zhàn)不殆。要針對學(xué)生的特點，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。其實，學(xué)生到學(xué)校來，誰都想成為好學(xué)生，他們對老師充滿了尊敬和依賴。只不過因為智力的差異和自制力水平的不同，導(dǎo)致學(xué)生良莠不齊，我們就要區(qū)別對待，好比有的人，他是種田能手，你非要讓他去鉆研高尖新技術(shù)，怎么可能呢？不要高尖新技術(shù)沒研究成，搞成個心理不健康就麻煩了，所以要因材施教，教師的心態(tài)要放寬一些，任意拔高要求無異于拔苗助長，得不償失。孩子還小，在嚴(yán)格要求的同時，我們應(yīng)盡量多鼓勵他們，多表揚他們，這就要求班主任在批評和表揚的時候掌握好火候，并盡可能多地讓學(xué)生愛到贊揚，讓他們感受到成功、感受到學(xué)習(xí)的樂趣，形成良性循環(huán)。有一位同學(xué)好打架，批評了幾次都不管用，我想，看這樣子油鹽不進(jìn)了，不能做小炒，我給他加把糖吧。我就讓他去找好事做，比如幫值日的同學(xué)掃掃地，撿撿地上的紙呀等等，每次周會課時，我都對他的點滴進(jìn)步給予表揚，這一下子，他也沒時間打架了，經(jīng)常找好事做，我再在班上一表揚，同學(xué)們一羨慕，他就天天樂滋滋地像換了一個人。二、班主任必須為人師表，在言傳身教中陶冶愛。加里寧說過：“教師每天仿佛蹲在一面鏡子前，外面幾百雙精細(xì)的富有敏感的善于窺視出教師優(yōu)點和缺點的孩子的眼睛，在不斷地盯視著他。”因此，作為教師要為人師表，力爭用自己的言行去感染學(xué)生，使他們從自己的言行中受到良好的熏陶?，F(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨生子女，嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學(xué)校、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當(dāng)這個時候，我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個多月，學(xué)生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著，沒有一點兒積極主動性，這時我就開始思索，怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級，人人講衛(wèi)生呢？從這以后，發(fā)現(xiàn)地上有紙再也不喊學(xué)生了，而是自己把它撿起來。幾天過后，有些同學(xué)看見地上有臟東西主動打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學(xué)我及時的予以表揚，夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責(zé)他，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽感。通過這件事，使我認(rèn)識到，大聲喊、指派別人不如自己親自去做，給學(xué)生做出個樣來，學(xué)生有樣可學(xué)受感染才能更快。現(xiàn)在，我班同學(xué)人人都關(guān)心班級，把班級當(dāng)作自己的家一樣愛護(hù)?？傊?，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步，也提高了！班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。43 / 43