人教版必修一43牛頓第二定律4-資料下載頁(yè)
2024-12-09 10:04本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】“牛頓定律的應(yīng)用”，為II等級(jí)要求。牛頓第二定律的應(yīng)用，是本章的核心內(nèi)容。合了物體的受力分析和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)分析，使得本節(jié)成為高考的熱點(diǎn)和必考內(nèi)容。并且，本單元的學(xué)習(xí)既是后繼“動(dòng)能”和“動(dòng)。方法，因而顯得十分重要。體問(wèn)題、超重失重問(wèn)題、皮帶傳動(dòng)問(wèn)題、斜面上的物體運(yùn)動(dòng)問(wèn)題等，學(xué)生缺乏針對(duì)性訓(xùn)練，更缺少理性的思考和總結(jié)。力是使物體產(chǎn)生加速度的原因，受力作用的物體存在加速度。以確定物體所受的合外力，由此推斷物體受力情況。如果把兩個(gè)物體作為一個(gè)整體，用牛頓第二定律去求加速度a是很簡(jiǎn)。如果某個(gè)物理過(guò)程中涉及3個(gè)物體，那么，研究對(duì)象的選擇最多有幾種可能？
【正文】 （ 2）其它情況不變，若物體與地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為 ?， 則 A、 B間的相互作用多大？ 【 例 4】如果某個(gè)物理過(guò)程中涉及 3個(gè)物體，那么，研究對(duì)象的選擇最多有幾種可能？ 【 解析 】令三個(gè)物體分別為 A、 B、 C，則研究對(duì)象的選擇方式為： 一個(gè)物體： A、 B、 C 兩個(gè)物體： AB、 AC、 BC 三個(gè)物體： ABC 答案： 7種 【 例 5】質(zhì)量為 M的三角劈靜止在粗糙的水平地面上，質(zhì)量為 m的滑塊在傾角為θ的斜面上以加速度 a勻加速下滑。求三角劈對(duì)地面的壓力 N和所受地面的摩擦力 f。 【 解析 】如圖 7所示，把滑塊的加速度進(jìn)行正交分解。 Ax=acosθ； ay=asinθ 由于滑塊具有向下的加速度，所以處于失重狀態(tài)。整體對(duì)地面的壓力（也就是三角劈對(duì)地面的壓力）為 N=（ M+m） gmasinθ。 由于滑塊具有水平向左的加速度，用“整體法”的觀點(diǎn)，應(yīng)該由地面的摩擦力產(chǎn)生。即：f=max=macosθ 【 例 6】質(zhì)量為 M的框架靜止于水平地面上，通過(guò)輕彈簧吊著質(zhì)量為 m的物塊，如圖 8所示。在物塊上下振動(dòng)的某一瞬間，框架對(duì)地面的壓力為 0，求此時(shí)物塊的加速度。 【 解析 】用“整體法”的觀點(diǎn)，當(dāng)框架對(duì)地面的壓力為 0時(shí)，處于“完全失重”狀態(tài)，由于框架靜止，系統(tǒng)的重力全部使物塊產(chǎn)生加速度。即：（ M+m） g=ma， a=（ M+m） g/m。 四、課堂小結(jié) 1．牛頓第二定律的一般解題方法和注意事項(xiàng)； 2．連接 體問(wèn)題的求解方法； 3．超重和失重及其在解題中的應(yīng)用． 五、課后作業(yè) ：（略）
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