人教版必修一43《牛頓第二定律》4-文庫吧
2024-11-19 10:04 本頁面
【正文】 。 【 教學(xué)方法和手段 】 教學(xué)方法：分析法、討論 法、圖示法 教學(xué)手段：計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)， PPT課件 【 教學(xué)過程 】 一、提出問題，導(dǎo)入課題 提問、討論、評價 （一）高三物理（復(fù)習(xí)）前三章的內(nèi)容及其邏輯關(guān)系是怎樣的？ （二）牛頓運(yùn)動定律的核心內(nèi)容是什么？ （三）如何理解力和運(yùn)動的關(guān)系？ PPT展示：力和運(yùn)動的關(guān)系 力是使物體產(chǎn)生加速度的原因，受力作用的物體存在加速度。我們可以結(jié)合運(yùn)動學(xué)知識，解決有關(guān)物體運(yùn)動狀態(tài)的問題。另一方面，當(dāng)物體的運(yùn)動狀態(tài)變化時，一定有加速度，我們可以由加速度來確定 物體的受力。 二、知識構(gòu)建，方法梳理 （一）動力學(xué)的兩類基本問題 1．已知物體的受力情況，要求確定物體的運(yùn)動情況 處理方法：已知物體的受力情況，可以求出物體的合力，根據(jù)牛頓第二定律可以求出物體的加速度，在利用物體初始條件（初位置和初速度），根據(jù)運(yùn)動學(xué)公式就可以求出物體的位移和速度。也就是確定了物體的運(yùn)動情況。 2．已知物體的運(yùn)動情況，要求推斷物體的受力情況 處理方法：已知物體的運(yùn)動情況，由運(yùn)動學(xué)公式求出加速度，再根據(jù)牛頓第二定律就可以確定物體所受的合外力，由此 推斷物體受力情況。 （二）動力學(xué)問題的求解 1．基本思路 牛頓第二定律反映的是，加速度、質(zhì)量、合外力的關(guān)系，而加速度可以看成是運(yùn)動的特征量，所以說加速度是連接力和運(yùn)動的紐帶和橋梁，是解決動力學(xué)問題的關(guān)鍵。 求解兩類問題的思路，可用下面的框圖來表示： 可見，加速度是連接“力”和“運(yùn)動”的橋梁。 2．一般步
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