【導讀】強學生運用物理知識的觀念和能力.，增強學生的學習主動性和合作意識.技術改革對人類社會發(fā)展的作用，提高學生的學習興趣.請學生們看屏幕.電話是現(xiàn)代生活中的重要通訊工具，它為什么能傳聲呢？有關這方面的知識，你們想了解這方面的哪些內容？電話基本構造是什么？看掛圖，討論得出答案.話筒由金屬盒、碳粒（碳精）、膜片構成.聽筒由永磁鐵、螺線管、薄鐵片（膜片）構成.吸力就發(fā)生忽大忽小的變化，薄鐵片在這種忽大忽小的力的作用下就振動起來，講話相同的聲音.它是使變化的電流轉化為聲音.話分模擬和數(shù)字兩種，你們知道什么是模擬通信和數(shù)字通信嗎？使用數(shù)字信號的通信方式叫數(shù)字通信.設計出一種數(shù)字通信的方式，進行信息傳遞的游戲.舉手表示“0”，通過“0”“1”的不同排列傳遞信息.從而使信號丟失一部分信息，表現(xiàn)為聲音、圖像的失真，嚴重時會使通信中斷.波在1秒內出現(xiàn)的波峰數(shù)，叫做頻率.真空中電磁波的波速為c，

　　

【正文】 。 7. 將一個標有 “36V 18W”的燈泡接入電路中，測得通過燈泡的電流是 安，那么燈泡的實際功率＿＿＿＿額定功率。 8. 、將額定值為“ 3V， 3W”、“ 6V， 6W”的兩個電阻串聯(lián)時，它的額定電壓為 U串，并聯(lián)時額定電流為 I并，則 U串與 I 并分別為（ ） A、 9V， B、 3V， 2A C、 6V， 2A D、 9V， 2A 9 、一只電燈上標著“ 220V 100W”，若所它接入 110V 的電源的兩端，下面說法中正 確的是 ( ) ； ； 41 ； 21 10 、 、 一 只 電 烙 鐵 標 有 “220 Ｖ、 75 Ｗ ” 字樣 , 其中 “220 Ｖ ” 表示 , “75Ｗ ”表示 。該電烙鐵正常工作時通過的電流強度是 , 電阻是 , 正常工作30分鐘 , 消耗電能 度。若實際加在該電烙鐵上的電壓是 200伏 , 則它的實際功率是 。 1一只電能表的表盤上標有“ 3000 R/kW h”字樣，它表示 ______________，若只讓一個待測電燈單獨工作，測出 180 s 內轉盤轉了 15 轉，則電流做的功是 _________kW h= _________W，若電燈兩端的電壓減半， 720 s 內轉盤將轉 ______________轉 . 12 一個燈泡標有“ 220V40W”字樣，當把它接到 110V 的電路上時，它的實際電功率是： A． 40W B． C． 10W D．無法確定 1有“ 12V ”的 L1 和“ 12V ”的 L2，求：（ 1）把它們并聯(lián)接入 12V的電路時，干路的電流多大？（ 2）若把它們串聯(lián)接入 12V的電路，它們的實際功率各是多少？ 電與磁復習教案 （一） 一、教學內容分析 這是八年級第二學期的一節(jié)期末復習課 ,本章主要介紹了磁現(xiàn)象、電流的磁場、電磁鐵及 其應用、電動機、電磁感應及其應用。這些內容是 學習 信息 傳遞常識和有關電能知識的重要基礎。與傳統(tǒng)教材相比 ,本章教材內容更加注重學生的親自體驗與感悟 ,更加注重知識的實際應用。本章內容大多與生產(chǎn)、生活實際緊密相關 ,電流的磁場、繼電器、電動機、發(fā)電機等學習內容就在學生的身邊。新課教學時要盡量引導學生動手動腦去學 ,去做 ,復習課仍然要貫徹這一指導思想 ,注重指導 學生 學習、應用自然現(xiàn)象之間是 相互聯(lián)系的科學思想 ,訓練以實驗為手段探索自然奧秘的 科學 方法。復習課也要突出探究 ,要有新意 ,讓 學生 有新的收獲。 二、教學目標 (1)了解磁場和磁感線的方向。 (2)認識電流的磁效應及其應用。 (3)認識電動機和發(fā)電機的結構和工作原理。 (4)培養(yǎng)學生以事實為依據(jù)進行歸納、概括、想象 ,繼續(xù)培養(yǎng) 學生 的創(chuàng)新意識和探究意識 ,提高其學習 物理 知識的興趣。 三、教學重點和難點 電流的磁場和電磁相互作用的應用 ,如 :電磁繼電器電路的設計、揚聲器的工作原理的認識、電動機和發(fā)電機的工作原理的認識。 ________的部分叫做磁極。每個磁體都有 ________個磁極，能夠指南的一端叫 ________，用 ________表示；能夠指北的一端叫 ________，用 ________表示。 ___________、 ___________。 ____________。 ，在磁場中的某一點，小磁針靜止時 ________所指的方向就是該點的磁場方向。 ________來形象地描述空間磁場的情況；在地球周圍的空間里存在著磁場叫做 ________。 二、選擇題 ， AB、 CD 是兩根外形完全相同的金屬棒，用 AB 的一端靠近 CD 的 中間部分時，CD 被吸起；用 CD 的一端靠近 AB 的中間部分時，沒有吸引，由此可以判斷（ ）。 是磁體， CD 不是磁體 ， AB 不是磁體 、 CD 都是磁體 ，人們有很多猜想 .科學家們曾做過這樣一個實驗：把幾百只訓練有素的信鴿分成兩組，在一組信鴿的翅膀下各縛一塊小磁鐵，而在另一組信鴿的翅膀下各縛一塊大小相同的銅塊，然后把它們帶到離鴿舍一定距離的地方放飛，結果絕大部分縛銅塊的信鴿飛回到鴿舍，而縛著磁鐵的信鴿卻全部飛 散了。請問：科學家們的實驗支持下列哪種猜想（ ）。 ，它能借助地磁場辨別方向 ，所以水平放置的小磁針指向跟地理的正南方向之間有一個很小的偏角，世界上最早準確地記述這一事實的學者是（ ）。 電與磁復習教案 （二） 一、復習目標 了解常見電池的結構、性能及注意事項，能量的轉換過程，開發(fā)利用的可持續(xù)發(fā)展情況，通過對電池污染問題和火力發(fā)電存在環(huán)境污染的了解，盡量使用環(huán)保電池，提高環(huán)保意識。 知道導體在磁場中運動時產(chǎn)生感應電流的條件，知道感應電流的方向與哪些因素有關。 .知道交流發(fā)電機的簡單結構、工作原理，知道產(chǎn)生的是交流電，知道采用高電壓輸電的目的，了解電弧觸電和跨步電壓觸電，提高學生的安全防范意識。 二、復習重點 、難點 重點：電磁感應現(xiàn)象、發(fā)電機的原理和主要組成 難點：發(fā)電機的工作原理 一、填空 ___________，這種現(xiàn)象叫做 ________。 __________有關。 __________的磁場一樣，它的兩極跟螺線管中 ________的方向有關。 二、選擇題 ，不能增強螺線管磁性的是（ ）。 ，正確地表示出通電螺線管的極性與電流方向的關系是（ ）。 三、實驗題 如圖所示，當彈簧下端不掛重物時，彈簧的長度為 l0，當彈簧上掛一重物時，彈簧伸長到 l1，當 S 閉合時，接通電路，將螺線管放在鐵塊的正下方，彈簧的長度將 ________，當滑動變阻器向右移動時彈簧將 ________。 (填 “變長 ”“變短 ”或 “不變 ”) 1．如圖所示，電磁鐵通電時，小磁針靜止在圖示的位置上，小磁針 a端是 極；當滑動變阻器的滑片向右移動時，電磁鐵的磁 性將 。 2．如圖所示，兩通電螺線管在靠近時相互排斥，請在 B圖中標出通電螺線管的 N、 S極，螺線管中電流的方向及電源的正負極。 3．如左下圖所示，在通電螺線管磁場中的 A點位置放一小磁針，小磁針靜止時 N極水平向右，請畫出螺線管導線的繞法。 4．如右上圖所示，彈簧下端掛一條形磁體，磁體的下端為 S 極，條形磁體的下方有一帶鐵芯的螺線管，閉合開關后，彈簧的長度會 （填“伸長”“縮短”或“不變”）。