人教版物理八下103《廣播、電視和移動通信》2(文件)
【正文】 情況跟聲音的頻率、振幅變化的情況完全一樣，“模仿”著信號的“一舉一動”，這種電流傳遞的信號叫做模擬信號 . 使用模擬信號的通信方式叫模擬通信 . 用不同符號的不同組合表示的信號叫做數(shù)字信號 . 使用數(shù)字信號的通信方式叫數(shù)字通信 . 數(shù)字通信是一種既現(xiàn)代又古老的通信方式，同學(xué)們可以分成幾組，每組獨立設(shè)計出一種數(shù)字通信的方式，進行信息傳遞的游戲 . 我們組是用一面小鏡子通過陽光傳遞數(shù)字信號 .兩個同學(xué)離遠一些，然后轉(zhuǎn)動小鏡子使它反射陽光，射向?qū)γ娴耐瑢W(xué) ,其有光代表“ 1”，無光代表“ 0”，通過“ 0”“ 1”的不同排列傳遞信息 . 我們組是通過舉手來傳遞數(shù)字信號 .兩個同學(xué)離遠一些，舉手表示“ 1”，不舉手表示“ 0”，通過“ 0”“ 1”的不同排列傳遞信息 . 我們組用一面小旗，旗向上代表“ 0”，旗向下代表“ 1” . 模擬信號在長距離傳輸和多次加工、放大的過程中，信號電流的波形會改變，從而使信號丟失一部分信息，表現(xiàn)為聲音、圖像的失真，嚴重時會使通信中斷 . 數(shù)字信號只包含兩種不同的狀態(tài)，形式簡單，所以抗干擾能力特別強 .現(xiàn)代的電話已經(jīng)全部都采用數(shù)字信號進行傳輸和處理 . 通過本節(jié)學(xué)習(xí)我們了解了電話，大家把所學(xué)內(nèi)容進行小結(jié) . 三、小結(jié) 第二節(jié) 電磁波的海洋 ●教學(xué)目標 一、知識目標 . . 、頻率和波速的關(guān)系 . 二、能力目標 通過演示了解電磁波的產(chǎn)生，電磁波在真空中的傳播，提高學(xué)生應(yīng)用科學(xué)文化知識解決實際問題的能力和概括總結(jié)的能力 . 三、德育目標 通過對電磁波的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生敢于向科學(xué)挑戰(zhàn)、熱愛科學(xué)、掌握科學(xué)的情感 . ●教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)提問，引入新課 生活中我們收聽廣播、看電視節(jié)目，廣播中的聲音怎么能從很遠的地方傳到這里呢？看到的電視節(jié) 目的圖像是怎么從熒屏上得到的呢？ 是電線傳送的 . 我們沒有看到收音機、電視機有電線直接通向電臺或電視臺，所以這些都不是用電線來傳播信號的 . 是靠電磁波來傳播信號的 . 電磁波在信息的傳遞中扮演著十分重要的角色 .那么電磁波是怎樣產(chǎn)生的？怎樣傳播的？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)這方面的知識 . 二、進行新課 第二節(jié) 電磁波的海洋［板書］ 一、電磁波是怎樣產(chǎn)生的？［板書］ 我們前面提到過水波、聲波 .用實驗來說明什么是水波、聲波 . 手持木棍，讓木棍下端接觸水槽水面上，水面上有一圈一圈凸凹相間的狀態(tài)從木棍接觸水面處向外傳播，形成 水波 . 兩個音叉并排放置，并離得很近，敲擊其中一個音叉，和另一個音叉接觸的小珠被彈起 .音叉振動時，在空氣中會有疏密相間的狀態(tài)向外傳播，形成聲波 .聲波看不見，摸不到，但聲波傳到我們的耳朵，會引起鼓膜振動，使我們產(chǎn)生聽覺 . 那么電磁波是怎樣產(chǎn)生的？看演示 . ［演示］打開收音機的開關(guān)，將調(diào)諧旋鈕旋至沒有電臺的位置，將音量開大，取一節(jié)干電池和一截導(dǎo)線，拿到收音機附近，先將導(dǎo)線的一端與電池的負極相連，再將導(dǎo)線的另一端與電池的正極相摩擦，使它們時斷時續(xù)地接觸，從收音機里聽到什么？ 在收音機里聽到“喀喀”的雜音 . 這是因 為在導(dǎo)線與電池組成的電路中產(chǎn)生了快速變化的電流，變化的電流產(chǎn)生 了電磁波，收音機接收了這一電磁波，并把它放大轉(zhuǎn)換成聲音，這就是我們聽到的“喀喀”聲 . 波是自然界普遍存在的現(xiàn)象 .電磁波就是當導(dǎo)體中有快速變化的電流時，會向周圍空間發(fā)射電磁波 .我們知道聲波的傳播需要介質(zhì)，那么電磁波的傳播是否也需要介質(zhì)？ 二、電磁波是怎樣傳播的？［板書］ 我們想想如何做實驗才能知道電磁波傳播是否也需要介質(zhì)？ （啟發(fā)：回憶聲音的傳播需要介質(zhì)的實驗） 把無線尋呼機放在塑料袋，再放入水槽中，打電話請尋呼臺呼叫，尋呼機能夠收到信號 . 這個實 驗說明，電磁波在液體中能夠傳播 . 把無線尋呼機放在密閉的木制（或鐵制）的盒子里，呼叫，能夠收到信號 . 這個實驗說明電磁波在固體中能傳播 . 把無線尋呼機放在真空罩中，呼叫，尋呼機能夠收到信號 . 這個實驗說明，電磁波在真空中能夠傳播 . 月球上沒有空氣，聲音無法傳播 .但是電磁波能夠在真空中傳播，所以宇航員在月球上可以用電磁波來通信 .大家看屏幕（微機模擬不同形式的電磁波），觀察到什么？ 凸凹相間說明有凸起部分和凹下部分，這樣向上部分就形成像山峰似的浪尖，叫做波峰；向下部分就形成凹谷，叫做波谷 .每上、下振動一次就形成 一個波峰和波谷，若上、下振動若干次，那么這列水波就以波峰 — 波谷 — 波峰 — 波谷向外傳播出去 .相鄰兩個波峰（或波谷）間的距離是一定的，這個距離叫波長（ λ ） . 波在 1 秒內(nèi)出現(xiàn)的波峰數(shù)（或波谷數(shù)），叫做頻率（ f).真空中電磁波的波速為 c，它等于波長 λ 和頻率 f 的乘積： c=λ f c= 108 m/s=3 105 km/s 電磁波頻率的單位也是赫茲（ Hz），也可以用千赫（ kHz）和兆赫（ MHz） . 電磁波是個大家族，通常用于廣播、電視和移動電話的頻率為數(shù)百千赫至數(shù)百赫的那一部分，叫做無線電波 . 日常生活 中可以看到各種各樣的天線，它們有的是發(fā)射電磁波的，有的是接收電磁波的，我們就生活在電磁波的海洋中 .大家閱讀科學(xué)世界“微波爐” .看完后小結(jié)本節(jié)內(nèi)容 . 第三節(jié) 廣播、電視和移動通信 ●教學(xué)目標 一、知識目標 . . . 二、能力目標 通過了解無線電廣播、電視和移動電話的工作過程，提高學(xué)生應(yīng)用科學(xué)文化知識解決實際問題，概括總結(jié)的能力 . 三、德育目標 通過了解廣播、電視和移動電話的工作過程，初步認識科技對現(xiàn)代生活的影響 . 教學(xué)重 點 了解無線電廣播、電視和電話是怎樣工作的 . 了解廣播、電視和移動電話的工作過程 . ●教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)提問，引入新課 我們知道 c=λ f,由于電磁波的頻率和波長可以各不相同，所以用途也不同 .電磁波可以用來進行無線電通信，其中與我們?nèi)粘Ｉ罹o密相關(guān)的就是無線電廣播、電視和移動電話 .有了無線電廣播和電視，就把我國古代傳說中的“千里眼”“順風(fēng)耳”的神話變成了現(xiàn)實 .有了移動電話使通訊更加方便 .那么怎樣利用電磁波來傳遞聲音和圖像信號呢？我們先想想人們原來是如何傳遞信息的？ 烽火，人們在烽火臺點燃火，用煙來傳遞戰(zhàn)爭（信 息） . 人們用鴿子傳遞信件（信息） . 人們通過用馬、火車、飛機等交通工具郵寄信件的方式來傳遞信息 . 從回答中我們看出什么？ 傳遞信息要有像煙、鴿子、馬、火車、飛機等這些工具 . 傳遞信息要有載體 . 對，那么無線電通信的載體是什么？ 是電磁波 . 電磁波傳遞信息又快又遠，無線電通信就是利用它作為“載體”來傳遞信息，進行無線電通信 .它是怎樣傳遞信息的呢？看屏幕（微機課件演示無線電廣播的工作過程） . 二、進行新課 （一）無線電廣播信號的發(fā)射和接收 ［板書］ （通過看和討論回答出）無線電廣播信號是由廣播電臺 發(fā)射的 . 話筒把聲音的信號變成音頻信號（就相當于寫信的人把信寫好），但音頻電信號不能用來直接發(fā)射電磁波 . 載波發(fā)生器產(chǎn)生高頻振蕩電流（相當于能夠運載信件的信鴿、馬、火車、飛機等交通工具），然后用調(diào)制器把音頻電信號加載到高頻電磁波（載波）上（類似于把信件裝在了信鴿、馬、火車、飛機等交通工具上） . 由發(fā)射天線發(fā)射電磁波（類似于裝載著信件的信鴿、
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