人教版物理八下114測量物質(zhì)的密度6-資料下載頁
2024-12-09 09:54本頁面
【導讀】1．通過探究活動學會測量液體和固體的密度。2．學會利用物理公式間接地測定一個物理量的科學方法。在實驗過程中，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。通過上一節(jié)課學習，我們知道密度是物質(zhì)的一種特性。在實際應用中有重要的意義。規(guī)則形狀物體浸沒在量筒中，讀出此時量筒中水面所對應的刻度值V2。所謂“溢杯法”即將物體浸入盛滿水的容。器內(nèi)，同時將溢出的水接到量筒中，讀取的數(shù)值便是該物體的體積。讀取數(shù)據(jù)，最后相加得到石塊的體積。碼先浸沒在水中，記下此時量筒中水面所對應的刻度值V1，然后鉤碼和蠟塊一起浸入水中，教材P17動手動腦學物理的問題。
【正文】 值就是蠟塊的體積。 三、實驗：測量形狀不規(guī)則的塑料塊和鹽水的密度 學生分組設(shè)計實驗方案 、設(shè)計實驗數(shù)據(jù)記錄表格。 各小組間交流所設(shè)計的實驗方案。根據(jù)交流結(jié)果對自己設(shè)計的實驗方案進行適當調(diào)整。 各小組匯報實驗數(shù)據(jù)，然后進行討論； 交流結(jié)果，使學生進一步體會到：密度是屬于物質(zhì)本身的一種特性，其大小與物質(zhì)的質(zhì)量、體積無關(guān) ，它與物質(zhì)種類有關(guān)，同一種物質(zhì)密度相同。 附：板書設(shè)計 （三）課堂總結(jié)、點評 點評 ：本節(jié)在學習質(zhì)量、密度概念及用天平測量質(zhì)量的基礎(chǔ)上，學習測量物質(zhì)的密度。學習利用公式間接測定某個物理量的方法。 ★ 課后作業(yè) 教材 P17動手動腦學物理的問題。
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