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正文內(nèi)容

木蘭詩(shī)教案教學(xué)設(shè)計(jì)[精選5篇]-資料下載頁(yè)

2025-10-31 22:19本頁(yè)面
  

【正文】 人。六、教學(xué)過(guò)程:、搜集資料、激情導(dǎo)入同學(xué)們,今天我們要學(xué)習(xí)第18課《木蘭詩(shī)》,我們的主人公是——花木蘭。這是一個(gè)凝聚了千年文化、情感豐富的名字。幾乎遍及生活的每一個(gè)角落,她的形象家喻戶(hù)曉深受人們喜愛(ài)。為了證明這一點(diǎn),下面就請(qǐng)同學(xué)們和大家分享一下你搜集到的有關(guān)木蘭的信息吧。(生介紹木蘭信息后,師出示有關(guān)木蘭信息的幻燈片)我們看到這眾多的木蘭形象,幾乎被所有的文學(xué)藝術(shù)形式所體現(xiàn),雖有所差異、各具千秋,但它們卻源于同一創(chuàng)作源泉,那就是我們今天要學(xué)習(xí)的南北朝民歌《木蘭詩(shī)》,今天就讓我們一起去感受這個(gè)奇女子的傳奇人生吧。、預(yù)習(xí)成果匯報(bào)《木蘭詩(shī)》選自_____代__________編寫(xiě)的__________________。(師:這是南北朝時(shí)北方的一首樂(lè)府民歌,屬敘事詩(shī))《木蘭詩(shī)》敘述了木蘭______________、______________的故事。“樂(lè)府雙璧”是_____________________和__________________。你讀對(duì)了嗎?唧唧()機(jī)杼()可汗()鞍韉()轡頭()濺濺()金柝()阿姊()修辭(1)問(wèn)女何所思,問(wèn)女何所憶。(反復(fù))(2)軍書(shū)十二卷,卷卷有爺名。(頂真)(3)爺娘聞女來(lái),出郭相扶將;阿姊聞妹來(lái),當(dāng)戶(hù)理紅妝;小弟聞姊來(lái),磨刀霍霍向豬羊。(排比)(4)朔氣傳金柝,寒光照鐵衣。(對(duì)偶)(5)開(kāi)我東閣門(mén),坐我西閣床。(你能解釋一下這種修辭嗎,還能找出兩句嗎)(互文)將軍百戰(zhàn)死,壯士二年歸。當(dāng)窗理云鬢,對(duì)鏡帖花黃。、我思我讀賞民歌敘事詩(shī)是詩(shī)歌的一種,是用詩(shī)的形式來(lái)刻畫(huà)人物形象,描述故事情節(jié),表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活的作品,突出特點(diǎn)是詩(shī)人滿(mǎn)懷激情地歌唱一個(gè)故事,一方面是故事的敘述,另一方面是情感的抒發(fā)。齊讀課文。(注意字音及感情表達(dá))聽(tīng)讀課文。☆朗讀指導(dǎo):注意情感要到位,語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏等要符合主人公的情感或發(fā)展節(jié)奏。小組合作合作內(nèi)容:討論怎樣讀使文章更生動(dòng)更精彩。要求:派出一名中心發(fā)言人具體解說(shuō)。派出一名朗讀小能手做具體讀的展示。溫馨提示:我們組選的是第一段,這段主要寫(xiě)木蘭的嘆息讀的時(shí)候語(yǔ)速要平緩、輕些讀出一種淡淡的憂(yōu)傷。、我品我評(píng)說(shuō)木蘭 精讀文章,你覺(jué)得花木蘭是一個(gè)怎樣的女子,你從課文中的哪些語(yǔ)句可以看出? 例:(1)唧唧復(fù)唧唧,木蘭當(dāng)戶(hù)織。不聞機(jī)杼聲,惟聞女嘆息。――勤勞孝順。(2)出門(mén)看火伴,火伴皆驚忙,同行十二年,不知木蘭是女郎。――機(jī)智、謹(jǐn)慎。師總結(jié):深明大義、果敢堅(jiān)強(qiáng)、英勇善戰(zhàn)、不慕名利、謹(jǐn)慎機(jī)敏。、我想我創(chuàng)演木蘭播放豫劇常香玉《花木蘭》選段“誰(shuí)說(shuō)女子不如男”現(xiàn)代木蘭戲中,豫劇大師常香玉飾演的花木蘭非常精彩地設(shè)計(jì)了木蘭的12年征戰(zhàn)。小組合作:創(chuàng)作你心中的木蘭內(nèi)容提示:可參照課本內(nèi)容也可大膽發(fā)揮你的想象,進(jìn)行創(chuàng)作表演。以小組為單位進(jìn)行表演,也許你就是下一位著名的導(dǎo)演或演員哦。、我情我心頌?zāi)咎m《木蘭頌》 木蘭曾是怎樣的一聲嘆息 讓你選擇了戰(zhàn)場(chǎng) 為了一個(gè)堅(jiān)定的信念 你身披戰(zhàn)袍,奔赴遠(yuǎn)方 從此春花秋月只剩下金戈鐵馬的英武悲壯 但凱旋歸來(lái)只盼故鄉(xiāng) 你是世上最美的姑娘 木蘭我贊美你你________________ 你________________ ??你是世上最美的姑娘 、作業(yè)設(shè)計(jì)必做題:將課文改寫(xiě)成一篇故事。2選做題:查找《孔雀東南飛》閱讀并背誦最后兩段。、板書(shū)設(shè)計(jì):以帆船形式將內(nèi)容圈起勤勞、善良、淳樸、謹(jǐn)慎機(jī)智、勇敢、剛毅、忠孝兩全七、板書(shū)設(shè)計(jì):同教學(xué)過(guò)程中板書(shū)設(shè)計(jì)八、鞏固練習(xí):通過(guò)學(xué)案對(duì)本節(jié)課進(jìn)行鞏固。設(shè)計(jì)的習(xí)題既扣學(xué)習(xí)目標(biāo)也有提升拓展。第五篇:木蘭詩(shī)教學(xué)設(shè)計(jì)《木蘭詩(shī)》教學(xué)設(shè)計(jì)版本:人教版語(yǔ)文 年級(jí):七年級(jí)下冊(cè) 單元課序:第二單元教學(xué)環(huán)境:多媒體教室環(huán)境教師姓名:王艷芳 河南省虞城縣劉店鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)《木蘭詩(shī)》虞城縣劉店鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)王艷芳教學(xué)目標(biāo):[知識(shí)與技能]積累文言知識(shí),包括一些重要的詞語(yǔ)和句式。了解樂(lè)府民歌的特點(diǎn)及常用的修辭手法。[過(guò)程與方法]了解詩(shī)中詳寫(xiě)和略寫(xiě)的部分,理解這首敘事詩(shī)詳略分明的特點(diǎn)。理解木蘭這個(gè)古代巾幗英雄的形象,學(xué)習(xí)古代勞動(dòng)人民的愛(ài)國(guó)精神。[情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)]學(xué)習(xí)木蘭的愛(ài)國(guó)精神和英雄氣概。教學(xué)重點(diǎn):故事情節(jié)和木蘭形象。記敘的詳略處理對(duì)偶和排比教學(xué)難點(diǎn):了解詩(shī)表現(xiàn)的古代勞動(dòng)人民勇敢的愛(ài)國(guó)精神以及對(duì)和平生活的向往之情。教學(xué)方法:鑒賞法、討論探究法。具體整合點(diǎn):讓同學(xué)們聽(tīng)豫劇《花木蘭》,感受河南戲曲藝術(shù)的魅力,初步形成花木蘭在孩子們心中的英雄形象。借助于圖片,讓大家了解河南木蘭文化,知道和木蘭有關(guān)的虞城木蘭文化公園、營(yíng)郭鎮(zhèn)木蘭祠等建筑。利用視頻朗讀,吸引孩子們的注意力,讓大家學(xué)得更快樂(lè)。課后觀(guān)看美國(guó)迪斯尼公司的動(dòng)畫(huà)片《花木蘭》,和課文進(jìn)行對(duì)比,然后改寫(xiě)《木蘭詩(shī)》。教學(xué)課時(shí):二課時(shí)教學(xué)過(guò)程:(一)教學(xué)流程圖:(二)教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課《梨園春》大家愛(ài)看嗎?今天我們來(lái)聽(tīng)?wèi)?。?tīng)聽(tīng)唱的是誰(shuí)?這些地方大家去過(guò)嗎?知道在哪兒?jiǎn)幔窟@些地方和哪個(gè)人物有關(guān)知道嗎?【設(shè)計(jì)意圖】讓大家邊聽(tīng)豫劇《花木蘭》邊欣賞圖片,了解和木蘭有關(guān)的文化和建筑,知道河南木蘭文化的博大和精深。二、整體感知課文內(nèi)容要求學(xué)生參看注釋?zhuān)喿x詩(shī)篇,理解詞義、句意、詩(shī)篇大意(略)看視頻朗讀指句串講。適時(shí)補(bǔ)充指導(dǎo)。(略)指名復(fù)述故事。(略)【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)視頻動(dòng)畫(huà)朗讀,激起同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣,把情感完全投入到課文情節(jié)中。三、學(xué)習(xí)基本知識(shí)1.題解:《木蘭詩(shī)》又叫《木蘭辭》,選自宋朝郭茂倩編的《樂(lè)府詩(shī)集》,這是南北朝時(shí)北方的一首民歌。:(1.)敘事性強(qiáng),人物性格鮮明和完整的故事情節(jié)。(2.)運(yùn)用多種藝術(shù)手法來(lái)描寫(xiě)人物,如個(gè)性化的對(duì)話(huà),人物行動(dòng)和細(xì)節(jié)的描寫(xiě)等。(3.)形式多樣。有四言、五言、雜言。五言是樂(lè)府民歌的創(chuàng)新。(4.)有豐富奇特的幻想,具有浪漫色彩。3.正音:Zh249。 k232。h225。n jiān p232。i yān j236。 r243。ng shu242。 tu242。 zhuāng zhu243。 b224。ng 機(jī)杼 可汗 鞍韉 轡頭 燕山 胡騎 戎機(jī) 朔氣 金柝 紅妝 著我舊時(shí)裳 傍地走 :軍帖:軍中的文告;帖花黃:帖通貼,粘貼,等等 【設(shè)計(jì)意圖】借助于課件詳細(xì)掌握文學(xué)基本常識(shí)。第二課時(shí)一、回憶復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課二、精讀探究,重點(diǎn)分析,聽(tīng)的同學(xué)注意字的讀音 ,了解詩(shī)歌主要內(nèi)容。3.提問(wèn):這首詩(shī)敘述了什么時(shí)候到什么時(shí)候的事? 4.按情節(jié)的內(nèi)容發(fā)展出征、打仗、還鄉(xiāng)可分幾段?為什么喜歡?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)??她身上都有什么值得我們學(xué)習(xí)呢?指名說(shuō)。學(xué)生有可能會(huì)說(shuō):我最喜歡“愿為市鞍馬,從此替爺征”這兩句詩(shī),從這兩句中可以看出木蘭是一個(gè)孝順父母的女孩子,因此她下定了替父從軍的決心,“從此替爺征”。我喜歡“東市買(mǎi)駿馬,西市買(mǎi)鞍韉,南市買(mǎi)轡頭,北市買(mǎi)長(zhǎng)鞭”。這幾句寫(xiě)出了木蘭從軍前緊張的準(zhǔn)備工作,而且讀起來(lái)也很順口。我最喜歡“問(wèn)女何所思,問(wèn)女何所憶。女亦無(wú)所思,女亦無(wú)所憶?!边@幾句能讓人聯(lián)想到木蘭到底在想什么。順勢(shì)導(dǎo)入:這位同學(xué)說(shuō)得真好,同學(xué)們,你們都有豐富的想象,來(lái),想象一下木蘭當(dāng)時(shí)想的是什么吧?指名說(shuō)。適當(dāng)指導(dǎo),學(xué)生評(píng)價(jià)。我喜歡“萬(wàn)里赴戎機(jī),關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝,寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死,壯士十年歸”。這幾句描寫(xiě)了北方塞外特有的景色,概括了木蘭十年的從軍生活。“軍中生活”一段確實(shí)寫(xiě)得很好,老師也很喜歡這一段。這一段運(yùn)用了夸張、對(duì)偶、互文的修辭,很有特點(diǎn)?!八窔鈧鹘痂兀庹砧F衣”,北方寒冷的夜晚,點(diǎn)點(diǎn)星光照在木蘭的鎧甲上,的確是傳神之筆。在這里,有一個(gè)問(wèn)題需要同學(xué)們思考:十幾年的軍中生活為什么只用了這短短的六句詩(shī)來(lái)描寫(xiě)呢?【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)圖片來(lái)進(jìn)一步了解課文主要內(nèi)容,并分析所用的修辭方法,揭示文章思想內(nèi)涵。三、課堂小結(jié),課外補(bǔ)充讓孩子們各抒己見(jiàn),談?wù)勎覀儚哪咎m身上學(xué)到了什么?由此引入我們生活中和花木蘭有關(guān)的知識(shí)和文化,來(lái)擴(kuò)充孩子們的知識(shí)面?!驹O(shè)計(jì)意圖】借助于圖片讓大家對(duì)花木蘭有更深刻的認(rèn)識(shí),知道花木蘭在現(xiàn)實(shí)生活中的影響極大。從中找到一千多年來(lái)大家都喜歡花木蘭的原因。四、拓展延伸,改寫(xiě)文章播放迪斯尼電影《花木蘭》,讓同學(xué)們認(rèn)真觀(guān)看,隨意想象,然后改寫(xiě)《木蘭詩(shī)》。【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)同學(xué)們喜歡看的電影讓大家對(duì)木蘭有更進(jìn)一步的了解,觀(guān)看后可以激起同學(xué)們的想象力,更好的完成改寫(xiě)。
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