人教版物理八下41溫度計5-資料下載頁
2024-12-09 09:48本頁面
【導讀】1．知識與技能。②了解并記住生活環(huán)境中常見的溫度值；2．過程和方法。①通過觀察和實驗了解溫度計的結構及工作原理；②通過學習活動，使學生掌握溫度計的使用方法。3．情感、態(tài)度和價值觀。象和日常生活中的物理學道理。液體溫度計的設計。體和溫度比較低的物體？學生舉例，教師引導學生總結出溫度的定義：指的是物體的冷熱程度。同學回答后，請同學把答案寫在黑板上，如有錯誤適時糾正，并給予鼓勵。在此過程中，教師強調(diào):記錄結果由數(shù)值和單位兩部分組成，其單位是攝氏度。同學們動手實驗，并能得出結論。教師給予適當?shù)墓膭?。從而引出分度值和量程。學生互動解決出現(xiàn)的問題。出示幻燈片，教師最后總結溫度計使用的注意事項。學課本78頁，解決下列問題。簡單介紹其他的溫度計。
【正文】 自學課本 77 頁和 78頁。 學生上講臺邊演示，邊講解。 學生互動解決出現(xiàn)的問題。 同學們自己動手，實際操作測出一個燒杯中水的溫度值。 出示幻燈片， 教師最后總結 溫度計 使用 的注意事項。 師： 體溫計也是一種液體溫度計，它和我們今天設計的實驗用溫度計有 很多 不同 。下面自學課本 78 頁，解決下列問題。 ⑴體溫計的量程和分度值分別是多少？ ⑵體溫計和實驗室用溫度計在使用上有什么不同？ ⑶體溫計和實驗室用溫度計在構造上有什么不同？ 師 ：學會使用溫度計后，同學們有沒有注意一個問題，燈絲的溫度 2500℃，那如何測出來呢？ 簡單介紹其他的溫度計。 六 .課堂練習 七 .暢談 收獲 八 .課堂小 結 九 .課后作業(yè)
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