人教版物理八年級下冊：81牛頓第一定律二——慣性-物理大師-資料下載頁
2024-12-09 09:46本頁面
【導讀】本節(jié)課主要的教學內(nèi)容是慣性概念及其在生活中的現(xiàn)象解釋。首先利用一系列的課堂演。但都比較抽象，要他們真正用慣性知識來描述還存在著一定的困難。而這樣安排能讓學生更。深層次的理解慣性——是物體的固有屬性，一切物體都有慣性。知識與技能：1.知道什么是慣性，認識一切物體都有慣性。情感·態(tài)度·價值觀：通過慣性現(xiàn)象，向?qū)W生進行交通安全教育，注意慣性現(xiàn)象給人們帶來。討論法、探究法、啟發(fā)法、情境教學法。失會出現(xiàn)何種情況。運動狀態(tài)的特性。由實驗導入課題。將有怎樣的表現(xiàn)？象，并加以交流分析。時乘客的各種姿態(tài)變化。到外界力的作用，象、設計、創(chuàng)造，性與什么因素有關？通過實例來進行討論。
【正文】 驗是學生的思維支撐點，通過實驗學生可以很輕松的概括出慣性的特征。 對于這一環(huán)節(jié)，教師要特別重視，因為這一過程需要學生分析、想象、設計、創(chuàng)造，這是發(fā)展學生能力的關鍵環(huán)節(jié)，要給學生充分考慮的時間。表演給他們提供了一個展示自己的舞臺，讓他體驗 既然慣性有便利也有危害，如何增大帶來的好處，減少慣性的危害。提出問題：慣性與什么因素有關？ 通過點撥、追問明確慣性的特點，慣性只與質(zhì)量有關 通過實例來進行討論。 到成功的喜悅。 加深對慣性與什么因素有關的理解。 課堂 訓練 做課件上練習 ,以競賽形式進行。 練習。 調(diào)動學生學習積極性。 課堂 小結(jié) 指導學生進行小結(jié)，從知識與方法及思想收獲方面說明。 。 2 .慣性是一切物體的固有屬性。 。 學生試著進行總結(jié)。 讓學生在回憶過程中加深對本節(jié)課內(nèi)容的理解。
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