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正文內(nèi)容

文言實(shí)詞教學(xué)5篇-資料下載頁(yè)

2024-11-09 22:13本頁(yè)面
  

【正文】 廣博,記憶力很強(qiáng),明了國(guó)家治亂的道理,擅長(zhǎng)外交辭令。然皆祖屈原之從容辭令,終莫敢直諫?!肚袀鳌纷g文:然而都效法屈原的委婉文辭,始終沒(méi)有人敢于直諫。秦王恐其破璧,乃辭謝(辭謝,婉言道歉)《廉頗藺相如列傳》譯文:秦王怕他撞壞寶玉,就向他道歉第四篇:初中文言實(shí)詞復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)文言實(shí)詞復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)目標(biāo):掌握古漢語(yǔ)中通假字、古今異義、一詞多義、詞類活用現(xiàn)象。學(xué)會(huì)通過(guò)歸納,牢固掌握課內(nèi)常用文言實(shí)詞意義。學(xué)會(huì)通過(guò)知識(shí)的遷移,閱讀課外文言文。通假字:通假字是漢語(yǔ)在同一歷史時(shí)期的用字分歧現(xiàn)象?!巴佟钡囊馑际峭ㄓ谩⒓俳?,就是用一個(gè)讀音相同或相近(有時(shí)形體也相似)的字來(lái)代替另一個(gè)字使用。例:具答之,便要還家。(通假字:“具”、“要”——本字:“俱”、“邀”)識(shí)別通假字可從下面幾方面看: ①音同形似。如: “滿坐賓客無(wú)不伸頸”?!白蓖ā白保馑际恰白弧?②音近形似。如:“才美不外見(jiàn)”?!耙?jiàn)”通“現(xiàn)”,意思是“顯現(xiàn)” ③音同形異。如“左手倚一衡木”——“衡”通“橫”,意思是“橫放的” ④音近形異。如:“河曲智叟亡以應(yīng)”——“亡”通“無(wú)”,意思是“沒(méi)有”寡助之至,親戚畔之曾益其所不能困于心,衡于慮入則無(wú)法家拂士————《〈孟子〉兩章》寡助之至,親戚畔之(“畔”通“叛”,背叛。)曾益其所不能(“曾”通“增”,增加。)困于心,衡于慮(“衡”通“橫”,梗塞,指不通順。)入則無(wú)法家拂士(“拂”通“弼”,輔佐。)————《〈孟子〉兩章》 通假字整理反——返(還,返回)例句:(1)窺谷忘反《與朱元思書(shū)》(2)寒暑易節(jié),始一反焉《愚公移山》說(shuō)——悅(高興)例句:(1)學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說(shuō)乎《論語(yǔ)十則》(2)公輸盤(pán)不說(shuō)《公輸》 古今異義:現(xiàn)代漢語(yǔ)是由古漢語(yǔ)發(fā)展而來(lái)的,隨著時(shí)間推移,許多詞的意義古今有很大差別。①有的詞義擴(kuò)大了,如:“河”古代指黃河,現(xiàn)泛指一般河流。②有的詞義縮小了,如:“妻子”古代指妻子兒女,現(xiàn)指丈夫的配偶。③有的詞義轉(zhuǎn)移、變化了,如:“走”古代指跑,現(xiàn)指步行。④有的單音節(jié)詞連用,易與現(xiàn)在雙音節(jié)詞混淆,如:“痛恨”古指“痛心、遺憾”。古今異義整理(九下第五單元)雖然,公輸盤(pán)為我為云梯寡助之至,親戚畔之非獨(dú)賢者有是心也古今異義整理(九下第五單元)雖然,公輸盤(pán)為我為云梯雖然(古是表轉(zhuǎn)折關(guān)系的連詞“雖”與指示代詞“然”的連用,意為:雖是這樣,但是??。今常用作表轉(zhuǎn)折關(guān)系的連詞。)寡助之至,親戚畔之親戚(古義指內(nèi)親外戚,包括父母兄弟。今義指親屬。)非獨(dú)賢者有是心也是(古義:代詞,這種,這樣。今義:判斷動(dòng)詞。)一詞多義:文言文中單音節(jié)詞居多,一個(gè)詞往往有好幾個(gè)義項(xiàng)。理解多義詞,要把握它的本義,結(jié)合上下文來(lái)判斷它在句中的含義。如:(1)原因——如“既克,公問(wèn)其故”(2)所以——如“彼竭我盈,故克之”故(3)故意——如“廣故數(shù)言欲亡”(4)舊——如“兩狼之并驅(qū)如故”(5)特意——如“桓侯故使人問(wèn)之”一詞多義整理(九下第五單元)子墨子聞之(對(duì)有德行的人的尊稱,子先生,老師。名詞。)愿借子殺之(你,代詞。)上使外將兵(派)使使唐雎使于秦(出使)如使人之所欲莫甚于生(假使)詞類活用:根據(jù)一定語(yǔ)言習(xí)慣,把一般用作甲類的詞,當(dāng)作乙類的詞來(lái)用,就是詞類活用。一般有名詞、動(dòng)詞、形容詞的活用,具體包括:(1)名詞活用作狀語(yǔ)(2)活用作名詞(3)活用作動(dòng)詞(4)使動(dòng)用法,譯為“使??”(5)意動(dòng)用法,譯為“以??為(賓語(yǔ))”注意被解釋詞所在的位置和句子本身的特點(diǎn)。解釋下列劃線的詞語(yǔ)1、屏障中撫尺一下(下:)箕畚運(yùn)于渤海之尾(箕畚:先生之恩,生死而肉骨也(肉:注意被解釋詞所在的位置和句子本身的特點(diǎn)解釋下列劃線的詞語(yǔ)猛浪若奔(奔:)所以動(dòng)心忍性(動(dòng):吾妻之美我也(美:注意被解釋詞所在的位置和句子本身的特點(diǎn)。解釋下列劃線的詞語(yǔ)何苦而不平(苦:)北通巫峽(北:)此皆良實(shí),志慮忠純(良實(shí):無(wú)案牘之勞形。(勞:稍稍賓客其父。(賓客:復(fù)習(xí)小結(jié)熟悉課文,緊扣注釋,有效整理 認(rèn)真識(shí)記,詞不離句,聯(lián)系語(yǔ)境)))))))第五篇:文言實(shí)詞推斷方法教學(xué)設(shè)計(jì)文言實(shí)詞推斷六方法教學(xué)設(shè)計(jì)合江中學(xué)吳貴芳【考點(diǎn)闡釋】理解常見(jiàn)實(shí)詞在文中的含義。有三種考查形式:一、選擇題的形式單獨(dú)考查:對(duì)四個(gè)實(shí)詞分別進(jìn)行解釋,選出正確或錯(cuò)誤的一項(xiàng)。二、選擇題最后一道文意把握題,個(gè)別選項(xiàng)文意的正確與否直接與個(gè)別實(shí)詞詞義正確與否有關(guān)。三、在文言文翻譯中考查實(shí)詞的含義?!窘虒W(xué)目標(biāo)】針對(duì)學(xué)生閱讀文言文無(wú)從下手或想當(dāng)然翻譯的情況,確定引導(dǎo)學(xué)生掌握聯(lián)想、組詞、字形、對(duì)稱結(jié)構(gòu)、語(yǔ)法、語(yǔ)境推斷法等六種方法,能有的放矢,較為準(zhǔn)確地把握文言文閱讀中遇到的實(shí)詞的含義?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】組詞推斷法、語(yǔ)法推斷法 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】語(yǔ)法推斷法 【教學(xué)過(guò)程】【方法一】推斷法聯(lián)想該詞在課文中的用法,相互比照,辨其異同,然后初步確定文中實(shí)詞的含義?!編煾殿I(lǐng)進(jìn)門(mén)】 諷帝大征四方奇技。.【牛刀小試】進(jìn)之布指算,不爽。..銓簡(jiǎn)秀士。.令甲卒皆伏,使老女子乘城。.公敗退,引次江北。.【方法二 】推斷法.組成一個(gè)或幾個(gè)雙音節(jié)詞進(jìn)行推斷。.借用成語(yǔ)中的實(shí)詞詞義來(lái)推斷。【師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)】。,弗甚用。,不就。【牛刀小試】北邀當(dāng)國(guó)者相見(jiàn)。.于是夜縋兵出,薄其營(yíng)。.若貸而不誅,則天下大義不明,大法不立矣。.非劉豫州莫可以當(dāng)曹操者。.【方法三】推斷法漢字本就是形音義結(jié)合的文字,因此,我們可以利用象形字、會(huì)意字、指事字以及形聲字的形旁從字形角度去推斷實(shí)詞的含義。例如:口——與口及語(yǔ)言等動(dòng)作有關(guān)(吹、吮)心——關(guān)于心理(恨、志)示——和神祉有關(guān)(祖)衣——與衣服有關(guān)(袖、襟)【師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)】凡植木之性,其本欲舒。.籍每適渾,俄頃輒去。.【牛刀小試】郡不產(chǎn)谷實(shí),而海出珠寶,與交趾比境,常通商販,貿(mào)糴糧食。.2.、旦日饗士卒,為擊破沛公軍。.王怒曰:“劓之?!?.不能字人之孤而殺之。.【方法四】推斷法利用相似的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)中,處于對(duì)應(yīng)位置上的詞語(yǔ)往往在意義上相同、相近或相反、相對(duì)的特點(diǎn),求得詞語(yǔ)正確的解釋?!編煾殿I(lǐng)進(jìn)門(mén)】求全責(zé)備 【牛刀小試】通五經(jīng),貫六藝。.急湍甚箭,猛浪若奔。..一年所居成聚,兩年所居成邑。...大酋當(dāng)死,罵逆賊當(dāng)死。忠不必用兮,賢不必以。..(阮籍)答曰:“勝公榮,不可不與飲;若減公榮,則不敢不共飲;唯公榮可不與飲?!?.【方法五】推斷法根據(jù)詞語(yǔ)在文言句子中所處的語(yǔ)法位置,推知它的詞性,進(jìn)而根據(jù)其詞性推知它的實(shí)詞含義?!編煾殿I(lǐng)進(jìn)門(mén)】于是行旅不至,人物無(wú)資。去鄭而之許。齊人追亡逐北?!九5缎≡嚒糠对鰯?shù)目項(xiàng)王。.自放驢,取樵炊爨。.欲居之以為利,而高其直。.道芷陽(yáng)間行。.【梯級(jí)訓(xùn)練】庭除甚蕪,堂屋甚殘。.天下不多管仲之賢而多鮑叔能知人也。.甚者爪其膚以驗(yàn)其生枯。.故吾不害其長(zhǎng)而已,非能碩茂之也。不抑耗其實(shí)而已,非有能早而蕃之也。....【方法六】推斷法結(jié)合語(yǔ)境,認(rèn)真揣摩,仔細(xì)分析。先找出上下文之間可能存在著的照應(yīng)、解釋或暗示等關(guān)系,再把所考查的實(shí)詞代入文中,根據(jù)文意和其他一些因素,大體就能推斷出該詞的意思?!編煾殿I(lǐng)進(jìn)門(mén)】有牧人與御眾之才。.軌遂投城遁走。.【牛刀小試】閱讀文段,理解 “弄璋”、“弄瓦”的含義。隆慶時(shí),紹興岑郡侯有姬方娠,一人偶沖道,縛至府,問(wèn)曰:“汝何業(yè)?”曰:“賣(mài)卜?!贬唬骸拔曳蛉擞猩铮昂??弄瓦乎?”其人不識(shí)所謂,漫應(yīng)之曰:“璋也弄,瓦也弄?!迸?zé)之。未己,果雙生一男一女,卜者名大著。弄璋:弄璋: 【課堂小結(jié)】
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