【正文】 察向察眾人之議，專欲誤將軍（考察，審察）《赤壁之戰(zhàn)》譯文：剛才我（魯肅）察看眾人的議論，（是）專門想貽誤將軍④明察，了解，弄清楚小大之獄，雖不能察，必以情（了解，弄清楚）《曹劌論戰(zhàn)》譯文：輕重不同的案件，我即使不能一一明察，一定依據(jù)實(shí)情處理⑤考察后加以推薦察臣孝廉（考察后加以推薦）《陳情表》譯文：推舉臣下為孝廉⑥精明水至清則無魚，人至察則無徒（精明）《大戴禮記．子張問入宮》譯文：水清澈到極點(diǎn)就沒有魚（生活在里面），人精明到極點(diǎn)就沒有人跟隨。ng①駕，坐，乘犢車，從吏卒（駕車，坐車，騎馬）《赤壁之戰(zhàn)》譯文：坐牛車，吏卒跟隨獨(dú)與邁乘小舟至絕壁下（駕，坐）《石鐘山記》譯文：我單獨(dú)和邁兒坐小船，到絕壁下面②升，登乘鄂渚而反顧兮，唉秋冬之緒風(fēng)（登上）《涉江》譯文：在鄂渚登岸，回頭遙望國(guó)都，對(duì)著秋冬的寒風(fēng)嘆息。愿乘長(zhǎng)風(fēng)，破萬里浪（憑借，依仗）《宋書?宗愨傳》譯文：希望能駕御長(zhǎng)風(fēng)踏破萬里波濤④冒著余以乾隆三十九年十二月，自京師乘風(fēng)雪，……至于泰安（冒著）《登泰山記》譯文：余以乾隆三十九年十二月，自京師乘風(fēng)雪，……到達(dá)泰安。ng①量詞，古時(shí)一車四馬為一乘比至陳，車六七百乘（量詞，古時(shí)一車四馬為一乘）《陳涉世家》譯文：等到了陳，有戰(zhàn)車六七百輛?！睹献?離婁下》譯文：晉國(guó)的《乘》，楚國(guó)的《梼杌》，魯國(guó)的《春秋》,都是一樣的。誠(chéng)①名詞。確實(shí)，的確。③連詞，表示假設(shè)推論。今將軍誠(chéng)能命猛將統(tǒng)兵數(shù)萬（果真，如果）《赤壁之戰(zhàn)》譯文：現(xiàn)在將軍如果真能派猛將統(tǒng)領(lǐng)幾萬大軍誠(chéng)如是，則霸業(yè)可成，漢室可興矣。①計(jì)量長(zhǎng)短的標(biāo)準(zhǔn)吾忘持度。②限度，法度樂盤游則思三驅(qū)以為度?！哆^秦論》譯文：在國(guó)內(nèi)建立法律制度，致力于耕種紡織④度量常有大度。⑤常態(tài)群臣驚愕，卒起不意，盡失其度（常態(tài)）《荊軻刺秦王》譯文：群臣都驚呆了，事情突然發(fā)生沒有意料到，大家都失去常態(tài)。⑦譜曲予懷愴然，感慨今昔，因自度此曲（譜曲）《揚(yáng)州慢》譯文：我的心情悲愴感傷，撫今追昔感慨無限，就自己譜寫了這首詞曲。⑨度引，指度人離俗出生死三言兩語，把一個(gè)人度了去了（度引，指度人離俗出生死）《紅樓夢(mèng)》 讀音二：du243。（量，計(jì)算）《過秦論》譯文：試拿肴山以東的各國(guó)與陳涉比比長(zhǎng)短和大小，比較一下權(quán)勢(shì)和力量，那更不能相提并論了。③考慮度義而后動(dòng)（考慮）《答司馬諫議書》譯文：（他）考慮理由正當(dāng)，然后去做1固①動(dòng)詞，鞏固，安定固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)。《廉頗藺相如列傳》譯文：秦軍多次打敗趙軍，趙軍便堅(jiān)守營(yíng)壘③形容詞，固執(zhí)，頑固汝心之固，固不可徹?！栋⒎繉m賦》譯文：秦始皇這暴君的心卻日益驕橫頑固。《促織》譯文：少年堅(jiān)持要斗藺相如固止之。《勸學(xué)》譯文：借助舟船的人，并不是能游水，卻可以橫渡江河君子生非異也，善假于物也（憑借，借助）《勸學(xué)》譯文：君子的本性跟一般人沒什么不同，（只是君子）善于借助外物罷了。④給與漢人未可假大兵權(quán)（給與）《譚嗣同》譯文：漢人，不能給他們大大的兵權(quán)。⑥非正式的，代理的乃以吳叔為假王，監(jiān)諸侯以西擊滎陽(yáng)。⑦相當(dāng)于“如果”、“假如”，多“假使”“假令”連用。（如果、假如）《報(bào)任安書》譯文：假如我伏法被殺，那好象是九牛的身上失掉一根毛，同螻蟻又有什么區(qū)別？⑧復(fù)合詞，假借：寬容原諒?！肚G軻刺秦王》譯文：希望大王稍稍原諒他，讓他在大王的面前完成他的使命1辭①訴訟的供詞。（訴訟的供詞）《獄中雜記》譯文：如果審判的供詞中沒有預(yù)謀、故意殺人罪名的 ②口實(shí)欲加之罪，何患無辭（口實(shí)）《左傳》譯文：想要強(qiáng)加給他罪名，哪用擔(dān)心沒有口實(shí)。（命令）《赤壁之戰(zhàn)》譯文：近來我奉皇帝命令討伐有罪的人，軍旗指向南方，劉琮投降。陶淵明的《歸去來兮辭》（古代的一種文體）⑦告別，辭別我從去年辭帝京，謫居臥病潯陽(yáng)城（告別，辭別）《琵琶行》譯文：我自從去年辭別了京城，貶官在潯陽(yáng)，一直臥病。《信陵君竊符救趙》譯文：如姬愿意為公子出死力，決不會(huì)推辭，⑨講究，計(jì)較大禮不辭小讓（講究，計(jì)較）《鴻門宴》譯文：做大事情不必顧慮細(xì)枝末節(jié)，講大禮不必講究小的禮讓。（他）知識(shí)廣博，記憶力很強(qiáng)，明了國(guó)家治亂的道理，擅長(zhǎng)外交辭令。《屈原列傳》譯文：然而都效法屈原的委婉文辭，始終沒有人敢于直諫。學(xué)會(huì)通過歸納，牢固掌握課內(nèi)常用文言實(shí)詞意義。通假字：通假字是漢語在同一歷史時(shí)期的用字分歧現(xiàn)象。例：具答之，便要還家。如： “滿坐賓客無不伸頸”。如：“才美不外見”。如“左手倚一衡木”——“衡”通“橫”，意思是“橫放的” ④音近形異。）曾益其所不能（“曾”通“增”，增加。）入則無法家拂士（“拂”通“弼”，輔佐。①有的詞義擴(kuò)大了，如：“河”古代指黃河，現(xiàn)泛指一般河流。③有的詞義轉(zhuǎn)移、變化了，如：“走”古代指跑，現(xiàn)指步行。古今異義整理（九下第五單元）雖然，公輸盤為我為云梯寡助之至，親戚畔之非獨(dú)賢者有是心也古今異義整理（九下第五單元）雖然，公輸盤為我為云梯雖然（古是表轉(zhuǎn)折關(guān)系的連詞“雖”與指示代詞“然”的連用，意為：雖是這樣，但是??。）寡助之至，親戚畔之親戚（古義指內(nèi)親外戚，包括父母兄弟。）非獨(dú)賢者有是心也是（古義：代詞，這種，這樣。）一詞多義：文言文中單音節(jié)詞居多，一個(gè)詞往往有好幾個(gè)義項(xiàng)。如：（1）原因——如“既克，公問其故”（2）所以——如“彼竭我盈，故克之”故（3）故意——如“廣故數(shù)言欲亡”（4）舊——如“兩狼之并驅(qū)如故”（5）特意——如“桓侯故使人問之”一詞多義整理（九下第五單元）子墨子聞之（對(duì)有德行的人的尊稱，子先生，老師。）愿借子殺之（你，代詞。一般有名詞、動(dòng)詞、形容詞的活用，具體包括：（1）名詞活用作狀語（2）活用作名詞（3）活用作動(dòng)詞（4）使動(dòng)用法，譯為“使??”（5）意動(dòng)用法，譯為“以??為（賓語）”注意被解釋詞所在的位置和句子本身的特點(diǎn)。解釋下列劃線的詞語何苦而不平（苦：）北通巫峽（北：）此皆良實(shí)，志慮忠純（良實(shí)：無案牘之勞形。（賓客：復(fù)習(xí)小結(jié)熟悉課文，緊扣注釋，有效整理 認(rèn)真識(shí)記，詞不離句，聯(lián)系語境）））））））第五篇：文言實(shí)詞推斷方法教學(xué)設(shè)計(jì)文言實(shí)詞推斷六方法教學(xué)設(shè)計(jì)合江中學(xué)吳貴芳【考點(diǎn)闡釋】理解常見實(shí)詞在文中的含義。二、選擇題最后一道文意把握題，個(gè)別選項(xiàng)文意的正確與否直接與個(gè)別實(shí)詞詞義正確與否有關(guān)。【教學(xué)目標(biāo)】針對(duì)學(xué)生閱讀文言文無從下手或想當(dāng)然翻譯的情況，確定引導(dǎo)學(xué)生掌握聯(lián)想、組詞、字形、對(duì)稱結(jié)構(gòu)、語法、語境推斷法等六種方法，能有的放矢，較為準(zhǔn)確地把握文言文閱讀中遇到的實(shí)詞的含義。【師傅領(lǐng)進(jìn)門】 諷帝大征四方奇技。．．銓簡(jiǎn)秀士。．公敗退，引次江北。.借用成語中的實(shí)詞詞義來推斷。弗甚用?！九５缎≡嚒勘毖?dāng)國(guó)者相見。．若貸而不誅，則天下大義不明，大法不立矣。．【方法三】推斷法漢字本就是形音義結(jié)合的文字，因此，我們可以利用象形字、會(huì)意字、指事字以及形聲字的形旁從字形角度去推斷實(shí)詞的含義。．籍每適渾，俄頃輒去。．2.、旦日饗士卒，為擊破沛公軍?！?．不能字人之孤而殺之。【師傅領(lǐng)進(jìn)門】求全責(zé)備 【牛刀小試】通五經(jīng)，貫六藝。．．一年所居成聚，兩年所居成邑。忠不必用兮，賢不必以?！?．【方法五】推斷法根據(jù)詞語在文言句子中所處的語法位置，推知它的詞性，進(jìn)而根據(jù)其詞性推知它的實(shí)詞含義。去鄭而之許。【牛刀小試】范增數(shù)目項(xiàng)王。．欲居之以為利，而高其直。．【梯級(jí)訓(xùn)練】庭除甚蕪，堂屋甚殘。．甚者爪其膚以驗(yàn)其生枯。不抑耗其實(shí)而已，非有能早而蕃之也。先找出上下文之間可能存在著的照應(yīng)、解釋或暗示等關(guān)系，再把所考查的實(shí)詞代入文中，根據(jù)文意和其他一些因素，大體就能推斷出該詞的意思。．軌遂投城遁走。隆慶時(shí)，紹興岑郡侯有姬方娠，一人偶沖道，縛至府，問曰：“汝何業(yè)？”曰：“賣卜?！迸?zé)之。弄璋：弄璋： 【課堂小結(jié)】