人教版語文必修五第6課逍遙游教案-資料下載頁
2024-12-09 09:40本頁面
【導(dǎo)讀】１．簡單了解莊子的哲學(xué)思想。３．理清思路，背誦第1段，并理解本文想象奇特和善用比喻的特點(diǎn)。歸納五個(gè)多義詞“志、圖、名、置、窮”義項(xiàng)，理解本文想象奇特和善用比喻的特點(diǎn)。投影儀、投影膠片、錄音機(jī)、教學(xué)磁帶。[教學(xué)要點(diǎn)]簡介莊子思想，熟讀課文，理清思路，并背誦課文。莊子的散文在先秦諸子中具有獨(dú)特的風(fēng)格。奇特，最富于浪漫主義色彩。中，實(shí)在是絕無僅有。今天，我們學(xué)習(xí)《逍遙游》一課，來體會(huì)莊子散。莊子是一位著名的唯心主義哲學(xué)家。一步認(rèn)為無可奈何的叫“命”，不可違離的叫“天”，一切都只好任憑它的擺布。絕；富于批判精神，但同時(shí)又想取消斗爭。根據(jù)漢語拼音寫出相應(yīng)的漢字，并給加點(diǎn)字注音。３．叫3名同學(xué)朗讀課文，檢查掌握字詞的情況，如有問題，師生及時(shí)糾正。教師巡視中可參與小組的活動(dòng)。３．一詞多義，結(jié)合完成練習(xí)三。
【正文】 稱、名字 名之者誰 《醉翁亭記》 命名、起名 至 人無己，神人無功，圣人無名 《逍遙游》 聲名 人雖有百口，口有百舌，不能名其一處也 《口技》 說出、指出 今將軍外托服從之名，而內(nèi)懷猶豫之計(jì) 《赤壁之戰(zhàn)》 名義 （３）圖 例句 出處 釋義 而后乃今將圖南 《逍遙游》 圖謀 圖窮匕首見 《荊軻刺秦王》 地圖 如有離違，宜別圖之 《赤壁之戰(zhàn)》 謀劃、籌劃 乃強(qiáng)起扶杖，執(zhí)圖諧寺后 《促織》 圖畫 無使滋蔓，蔓難圖也 《鄭伯克段于鄢》 謀取、設(shè)法對(duì)付 （４）置 例句 出處 釋義 覆杯水于坳堂之上，則芥為之舟，置杯焉則膠 《逍遙游》 放上 、安放 鄭人有且置履者 《鄭人買履》 購置、添置 沛公則置車騎，脫身獨(dú)騎 《鴻門宴》 放棄、放下 夫人一夕置酒，跪白公 《王忠肅公翱事》 擺、設(shè) （５）窮 例句 出處 釋義 若夫乘天地之正，而御六氣之辯，以游無窮 《逍遙游》 盡、止 子孫習(xí)其家風(fēng)，今多窮困 《訓(xùn)儉示康》 生活困難 復(fù)前行，欲窮其林 《桃花源記》 走到頭 窮不失義，達(dá)不離道 《孟子 盡心上》 不得志，與 “達(dá) ”相對(duì) 三、比較 教師將《秋水》與課文比較，進(jìn)一步體會(huì)莊子散文大量采用并虛構(gòu)寓言故事，善用比喻，想象奇特等特 點(diǎn)。 四、小結(jié) 同學(xué)們，莊子散文有時(shí)像風(fēng)行水上，自然成文；有時(shí)像萬斛源泉，隨地涌出，汪洋恣肆，機(jī)趣橫生，確實(shí)有它獨(dú)特的地方，但是，莊子本人所表現(xiàn)出來的放蕩不羈、玩世不恭的生活態(tài)度是不可取的，《逍遙游》中的思想，是沒落階級(jí)不滿現(xiàn)實(shí)的一種自我超脫的空想，實(shí)際上這種境界是不存在的，只能是一種主觀唯心主義的幻想。他企圖以此達(dá)到逃避現(xiàn)實(shí)、保存自己的目的。我們當(dāng)代中國的青年，應(yīng)該拋棄一切私心雜念，勇于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，勇于挑戰(zhàn)生活， 要去拼、去搏，去創(chuàng)造更好的明天。 五、布置作業(yè) 寫一篇短文，說說你對(duì)莊子《逍遙游 》中 “無所待 ”思想的認(rèn)識(shí)。 [板書設(shè)計(jì) ]
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