【正文】 于李軍強(qiáng)的常規(guī)工作例行周檢查制度，認(rèn)真檢查教學(xué)常規(guī)資料、并加注評(píng)語(yǔ)、簽字、做好記錄。指導(dǎo)教師要定期給幫扶教師上示范引領(lǐng)課，課后要結(jié)合自己的課堂教學(xué)從目標(biāo)定位、課堂結(jié)構(gòu)優(yōu)化、教法選擇、學(xué)法指導(dǎo)、知識(shí)生成、學(xué)生合作探究及主體性的發(fā)揮等方面說(shuō)課，以期李軍強(qiáng)盡快成長(zhǎng)。做好幫扶教師李軍強(qiáng)工作的導(dǎo)師和評(píng)價(jià)者，學(xué)期初幫助李軍強(qiáng)制訂好計(jì)劃，并督促落實(shí)到位，期末對(duì)李軍強(qiáng)的工作做好評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)意見(jiàn)、奮斗目標(biāo)。六、對(duì)李軍強(qiáng)的要求不定期與指導(dǎo)教師交流自己的學(xué)習(xí)情況、教學(xué)體會(huì)、課堂感悟、求教工作中的問(wèn)題。以新課改理論為藍(lán)本，以課堂教學(xué)為主陣地，努力上好每一堂課，每周必須上1節(jié)匯報(bào)課，每學(xué)期至少上1節(jié)公開(kāi)課，并主動(dòng)邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)教師、教研組長(zhǎng)聽(tīng)課，評(píng)課。并將自己課堂教學(xué)現(xiàn)狀與指導(dǎo)教師的示范引領(lǐng)課對(duì)比，要找到差距，及時(shí)矯正，尋找適合自己的教學(xué)途徑，盡快形成自己的教學(xué)風(fēng)格。每周必須聽(tīng)2節(jié)同組教師的課，全學(xué)期聽(tīng)課不少于30節(jié)，課后主動(dòng)與授課教師交流請(qǐng)教，將授課教師的課堂亮點(diǎn)在自己教學(xué)實(shí)踐中創(chuàng)造性的加以應(yīng)用。認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研大綱、教材，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)中確立自己的教研方向，在此基礎(chǔ)上要有理論學(xué)習(xí)筆記，每學(xué)期至少有兩篇心得體會(huì)，在課堂教學(xué)研究方面要有自己的獨(dú)到之處。積極主動(dòng)地加強(qiáng)學(xué)習(xí)(既要向同組教師學(xué)，又要向書本學(xué))，要善于動(dòng)腦，勤于動(dòng)口，細(xì)心觀察，不斷積累(包括寫好聽(tīng)課筆記、聽(tīng)課心得、教學(xué)反思)，每學(xué)期要寫好結(jié)對(duì)子工作總結(jié)、心得體會(huì)。七、幫教幫學(xué)活動(dòng)形式定期研究、聽(tīng)課與不定期研究、聽(tīng)課相結(jié)合。教與學(xué)，幫與做相結(jié)合研究與討論,教育與談心相結(jié)合 指導(dǎo)，聽(tīng)課、檢查相結(jié)合篇七：新老教師結(jié)對(duì)子計(jì)劃一、指導(dǎo)思想為進(jìn)一步加強(qiáng)我校師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師隊(duì)伍整體水平，建立有利于教師快速成長(zhǎng)的培養(yǎng)機(jī)制，根據(jù)相關(guān)要求，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定本“幫教幫學(xué)”活動(dòng)計(jì)劃。二、幫教幫學(xué)活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)以老帶新、幫教幫學(xué)的幫教方式，使新教師樹(shù)立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，勝任本職工作及業(yè)務(wù)要求的教育教學(xué)水平和科研能力，適應(yīng)新課改的需要。三、幫教幫學(xué)活動(dòng)對(duì)象高亞萍四、幫教幫學(xué)活動(dòng)過(guò)程：新教師在指導(dǎo)教師幫助下，了解新課改對(duì)教育教學(xué)管理的要求，初步熟悉任教學(xué)科的教育教學(xué)常規(guī)，基本能夠按照新的理念進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)。主要體現(xiàn)：(1) 制定教育及學(xué)科教學(xué)計(jì)劃(2) 鉆研教材、備課。A 課的結(jié)構(gòu)，課型不同，課的結(jié)構(gòu)也不同B 每節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)及突破方法C 板書的設(shè)計(jì)及教學(xué)媒體運(yùn)用D 逐步形成自己的課堂教學(xué)模式、方法E、作業(yè)量、作業(yè)批改、輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)(3) 課堂教學(xué)A、 教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用及充滿人文情懷的課堂氛圍B、 資料、教學(xué)用具準(zhǔn)備。師生雙邊、多邊活動(dòng)的過(guò)程C、 現(xiàn)代教育技術(shù)的使用。注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)D、 運(yùn)用并逐步形成自己的課堂教學(xué)模式、方法(4)初步了解說(shuō)課、評(píng)課(5)教學(xué)教育自我總結(jié)、反思和評(píng)價(jià)(1)新老教師自結(jié)對(duì)子后應(yīng)制定出具體實(shí)施計(jì)劃(見(jiàn)習(xí)期教師登記表)。(2)新老師要積極主動(dòng)地加強(qiáng)學(xué)習(xí)(既要向幫教教師學(xué)，又要向書本學(xué))，要善于動(dòng)腦，勤于動(dòng)口，細(xì)心觀察，不斷積累(包括寫好聽(tīng)課筆記、聽(tīng)課心得、教學(xué)反思)，每學(xué)期要寫好結(jié)對(duì)子工作總結(jié)、心得體會(huì)。(3)每二周向指導(dǎo)教師上一堂實(shí)踐課(課前須向指導(dǎo)教師闡述本課的教學(xué)構(gòu)思，聽(tīng)取師傅的意見(jiàn)、建議)并做好記載(新教師幫教教學(xué)實(shí)踐表)。(4)指導(dǎo)教師要加強(qiáng)示范和指導(dǎo)，要?dú)g迎新教師隨時(shí)到堂聽(tīng)課。聽(tīng)課之后必須互相交換意見(jiàn)，并作出各種記載，每月新教師要上好一節(jié)教研組內(nèi)的匯報(bào)課。(5)每學(xué)期初、末，指導(dǎo)教師對(duì)新教師的教學(xué)計(jì)劃，復(fù)習(xí)計(jì)劃、備課筆記、作業(yè)批改等情況進(jìn)行檢查，作好記載，并對(duì)該教師的教育教學(xué)情況作出合理的評(píng)價(jià)。(6)新教師每學(xué)期物理聽(tīng)課20節(jié)以上，指導(dǎo)老師每學(xué)期聽(tīng)課不少于8節(jié)。(1) 定期研究、聽(tīng)課與不定期研究、聽(tīng)課相結(jié)合。(2) 活動(dòng)范圍靈活多樣(3) 教與學(xué)，幫與做相結(jié)合(4) 研究與討論,教育與談心相結(jié)合(5) 指導(dǎo)，聽(tīng)課、檢查相結(jié)合“六個(gè)一”活動(dòng)(在幫教教師的指導(dǎo)幫助下完成)(1)一節(jié)教學(xué)入門課(在期中考試前、以新課為主)(2)一節(jié)教學(xué)匯報(bào)課(在期未考試前，以復(fù)習(xí)課為主)(3)一次說(shuō)課(時(shí)間由教研組長(zhǎng)確定)及一份說(shuō)課材料(4)一個(gè)單元的教材分析(5)三個(gè)以上的教學(xué)課件制作(6)一篇教學(xué)論文或教學(xué)反思以上材料每學(xué)期末一并交教導(dǎo)處。六、加大管理力度、提升幫教幫學(xué)活動(dòng)效果加強(qiáng)新教師幫教幫學(xué)管理工作，使幫教幫學(xué)活動(dòng)進(jìn)一步細(xì)化。管理中，以人為本，幫教幫學(xué)活動(dòng)過(guò)程式要突出新、活、嚴(yán)、實(shí)，向管理要效果。學(xué)校、教研組、“結(jié)對(duì)子”對(duì)象三位一體結(jié)構(gòu)嚴(yán)密、信息暢通、管理到位、強(qiáng)化幫教幫學(xué)效果。定期與不定相結(jié)合地進(jìn)行檢查驗(yàn)收。篇八：新老教師結(jié)對(duì)子計(jì)劃為了更好的給青年教師迅速成長(zhǎng)為教育教學(xué)能手創(chuàng)造良好的環(huán)境，全面推進(jìn)青年教師隊(duì)伍素質(zhì)整體提高，本著取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高的原則，我與郭立新老師于2011年8月正式結(jié)為師徒，為使師徒雙方進(jìn)一步明確自己的職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感，現(xiàn)制定師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)師傅計(jì)劃:一、實(shí)施目的：制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，理論學(xué)習(xí)心得交流，匯報(bào)課教案，聽(tīng)課指導(dǎo)等內(nèi)容。通過(guò)這樣的活動(dòng)，師傅既可以鍛煉自己，把經(jīng)驗(yàn)傳授給徒弟，又可以讓徒弟從中汲取許多對(duì)教學(xué)有用的知識(shí)，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和閱歷，增強(qiáng)師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學(xué)和基本素養(yǎng)。在這過(guò)程中，讓徒弟有所收獲，交流心得，相互切磋。完成師徒協(xié)議中規(guī)定的任務(wù)。帶著教學(xué)實(shí)際中需要解決的問(wèn)題，或根據(jù)自己專業(yè)發(fā)展的需要或就自己面臨的業(yè)務(wù)問(wèn)題，有選擇地與徒弟進(jìn)行交流、指導(dǎo)。二、實(shí)施措施：在師德、教風(fēng)、業(yè)務(wù)水平和學(xué)科素養(yǎng)方面以身作則，起模范作用。指導(dǎo)徒弟具有忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)的思想，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，認(rèn)真刻苦的敬業(yè)精神。指導(dǎo)徒弟熟練掌握教學(xué)常規(guī)。熟悉教學(xué)研究方法。努力幫助徒弟提高教學(xué)技能和教育綜合能力。本著教學(xué)相長(zhǎng)、互動(dòng)共進(jìn)的原則，師徒分別學(xué)習(xí)一些與教育有關(guān)的書籍，如《給教師的建議》、教師人文讀本、成功教育等與教學(xué)有關(guān)的書籍，并做讀書筆記或撰寫讀書心得，然后師徒相互交流。為徒弟上一節(jié)示范課，并撰寫具有引領(lǐng)性的課后反思、教學(xué)故事。撰寫1篇較高質(zhì)量的教學(xué)論文。并指導(dǎo)徒弟在校內(nèi)上一節(jié)公開(kāi)課，在各種教學(xué)活動(dòng)中幫助徒弟設(shè)計(jì)方案，指導(dǎo)徒弟完成上課任務(wù)。每學(xué)期聽(tīng)徒弟三節(jié)課，并給出導(dǎo)評(píng)，提出改進(jìn)建議，幫助徒弟提高課堂教學(xué)能力。通過(guò)以上活動(dòng)，積極探尋專業(yè)發(fā)展的新途徑，采取新對(duì)策，在自我反思與行動(dòng)研究中不斷提高教學(xué)的有效性，在積累教學(xué)案例、故事的過(guò)程中提高自己的專業(yè)水平，達(dá)到師徒共同發(fā)展的目的。