【正文】 人際關(guān)系和健康人格。教師必須充分認(rèn)識(shí)自己工作的重大意義和肩負(fù)的重大使命，把全部心血傾注在教育事業(yè)上，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感去完成黨和人民交給自己的光榮而艱巨的任務(wù)。成功的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不僅要按照師生的心理特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律組織教學(xué)工作，而且還要對(duì)自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、工作能力、性格、毅力、興趣、愛(ài)好、品質(zhì)等內(nèi)在因素有明確的自我意識(shí)，增強(qiáng)優(yōu)良品質(zhì)，克服不良因素，搞好學(xué)校工作。一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)做到：一、高度的事業(yè)心和責(zé)任感學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)過(guò)程是一個(gè)多層次、多結(jié)構(gòu)的協(xié)調(diào)工作，其工作的主要對(duì)象，是思想敏捷、知識(shí)豐富、感情細(xì)膩的教師，工作可謂復(fù)雜；學(xué)校是一個(gè)大家庭，全體教職工的一切都“包給”了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者，吃、喝、拉、撒、生、老、病、死，子女上學(xué)、安排就業(yè)，事事都需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者去關(guān)心和幫助，工作可謂多呼。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作的這些特點(diǎn)，決定了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者必須有獻(xiàn)身于人民教育事業(yè)的事業(yè)心和責(zé)任感。這正如古人所說(shuō)的那樣“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去?！睂W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者高度的事業(yè)心和責(zé)任感具體表現(xiàn)為：熱愛(ài)本職工作，并對(duì)此表現(xiàn)出極大的樂(lè)趣；熱愛(ài)和尊重師生員工，并無(wú)私地為其奉獻(xiàn)和服務(wù)；有執(zhí)著的追求精神，不斷地進(jìn)行改革、探索、創(chuàng)新。二、杰出的領(lǐng)導(dǎo)能力學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者的組織指揮能力表現(xiàn)為精于運(yùn)用組織力量，能夠把各種不同才能的人恰當(dāng)?shù)亟Y(jié)合起來(lái)，配合默契，步調(diào)一致地集體行動(dòng)。主要包括統(tǒng)籌全局的能力、人事組織協(xié)調(diào)能力、靈活的應(yīng)變能力和人際交往能力等。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)新能力，是指學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者能夠根據(jù)環(huán)境和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)象的變化，及時(shí)地提出新觀念、新方案、新方法。對(duì)新環(huán)境、新事物、新問(wèn)題感知敏銳，善于捕獲信息，加工出新觀念、新設(shè)想。思想活躍，富有膽識(shí)，敢想、敢說(shuō)、敢干，能不斷探索學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作的新路子。三、廣博的文化科學(xué)知識(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者是教師的教師，要搞好教育的領(lǐng)導(dǎo)工作，應(yīng)當(dāng)知識(shí)廣博，經(jīng)驗(yàn)豐富。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自兼課，可以探索教學(xué)規(guī)律，可以增進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)與教師之間的感情，形成良好的教師集體，從而提高領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)工作的水平，取得領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)工作的主動(dòng)權(quán)。那么學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)主要掌握的知識(shí)是什么呢？對(duì)一般的社會(huì)科學(xué)要有所了解，盡量拓寬知識(shí)面。同時(shí)對(duì)各門課程都應(yīng)懂得，并能熟練地掌握其中的一兩門課程，既能教，又對(duì)其有所造詣。精通教育科學(xué)，掌握教育規(guī)律。既能夠掌握并熟練地運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)的理論去指導(dǎo)教育、教學(xué)工作。掌握學(xué)校管理與領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)。對(duì)學(xué)校管理和領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的知識(shí)要能夠融會(huì)貫通，熟練運(yùn)用。四、有一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧的領(lǐng)導(dǎo)集體強(qiáng)有力的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，是發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)效能的根本保證。凡是優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，無(wú)不重視組織良好的領(lǐng)導(dǎo)集體。這個(gè)集體的每個(gè)成員，應(yīng)立場(chǎng)堅(jiān)定，旗幟鮮明，指導(dǎo)思想正確，能自覺(jué)地貫徹黨的教育方針，實(shí)現(xiàn)教育目的；并要忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，以校為家，全心全意為教育發(fā)展服務(wù)；領(lǐng)導(dǎo)成員之間相互支持，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)。有了這樣的領(lǐng)導(dǎo)班子，就能有效地推動(dòng)學(xué)校組織機(jī)構(gòu)的有序運(yùn)轉(zhuǎn)，把學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者的正確決策轉(zhuǎn)化為全體師生的自覺(jué)行動(dòng)。五、有一支合格的教師隊(duì)伍教師是辦學(xué)的主體，依靠教師辦學(xué)是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的規(guī)律之一。學(xué)校工作的中心是育人，而育人工作又主要是依賴廣大教師。教育目的的實(shí)現(xiàn)，教育計(jì)劃的完成，教育決策和措施的實(shí)施都是通過(guò)教師進(jìn)行的，因此，一支合格的教師隊(duì)伍，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者獲得成功的關(guān)鍵。所以，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者要善于建設(shè)一支又紅又專的教師隊(duì)伍，并不斷地提高其政治和業(yè)務(wù)水平。六、有一個(gè)良好的外部環(huán)境實(shí)現(xiàn)學(xué)校的教育目的和計(jì)劃，必須有一個(gè)良好的外部環(huán)境。首先，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者要搞好與上級(jí)和群眾之間的關(guān)系。一方面，要認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級(jí)的各項(xiàng)方針、指示和政策；另一方面，作為群眾的代表要對(duì)上級(jí)如實(shí)反映學(xué)校的情況，反映教職工的要求和意見(jiàn)。起到上情下達(dá)和下情上達(dá)的橋梁和紐帶作用，理順上下級(jí)之間、學(xué)校內(nèi)部成員之間的各種關(guān)系，從而達(dá)到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)支持你，基層群眾信任你，同級(jí)人員幫助你，造就一個(gè)和諧的氣氛，使學(xué)校工作始終處于一個(gè)良性的循環(huán)中。其次，努力使學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育結(jié)合成一個(gè)有機(jī)的整體。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者要善于組織和運(yùn)用家長(zhǎng)和社會(huì)力量，通過(guò)各種形式，向他們宣傳學(xué)校的目標(biāo)和計(jì)劃，向他們通報(bào)學(xué)生的成績(jī)和存在問(wèn)題，向他們說(shuō)明和解釋學(xué)校各項(xiàng)工作的依據(jù)和進(jìn)展情況，聽(tīng)取他們對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議，獲得社會(huì)和家長(zhǎng)的支持與合作。以促進(jìn)學(xué)校、家庭和社會(huì)教育形成一個(gè)整體的合力，促進(jìn)青少年學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者要想有效地領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校的工作，必須不斷提高自己的德、才、學(xué)、識(shí)水平，不斷增強(qiáng)自己的領(lǐng)導(dǎo)才干。在此基礎(chǔ)上去優(yōu)化學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，改善上下左右的關(guān)系。任何優(yōu)秀的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者都是根據(jù)現(xiàn)實(shí)的條件充分發(fā)揮自己的聰明才智，發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性，才取得成就的。