【正文】 同學(xué)的力量，留意讓同學(xué)自己提出問題，自己學(xué)會(huì)解決問題。現(xiàn)實(shí)生活中，有的老師對(duì)教材不夠熟識(shí)，不能把握教材的脈搏。只了解教材的外表形式，不懂得教材的科學(xué)內(nèi)涵，不能敏捷的把握教材。家庭訓(xùn)練不能與學(xué)校訓(xùn)練有機(jī)地結(jié)合，是新課改的又一難題。新課改要求形式多與生活實(shí)際相聯(lián)系，使同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)問為日常生活服務(wù)。這就要求校內(nèi)、外訓(xùn)練相結(jié)合，要求同學(xué)家長創(chuàng)設(shè)一個(gè)適合同學(xué)進(jìn)展的家庭環(huán)境，使同學(xué)的身心健康進(jìn)展。由于部分家長訓(xùn)練孩子的方法簡潔粗暴，不講科學(xué)，對(duì)孩子的身心進(jìn)展帶來眾多不利的因素，山區(qū)農(nóng)村的孩子父母素養(yǎng)較低，不能適應(yīng)新課改形式的進(jìn)展。面對(duì)困難，我校一方面主動(dòng)加大訓(xùn)練投入力度，主動(dòng)配合政府改建校舍30間，不斷添加先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，預(yù)備新建試驗(yàn)室、語音室、音樂室等，爭取達(dá)到市規(guī)范化學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)，盡力為同學(xué)供應(yīng)較好的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。另一方面，主動(dòng)提拔用法年青老師，多讓年青老師到外地學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使年青老師走在改革的前列。組織老師學(xué)習(xí)新課改理論，主動(dòng)轉(zhuǎn)化全體老師的教學(xué)理念。建立健全教研制度，大面積進(jìn)行課堂改革。鼓舞老師通過多種渠道學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)。多與家長聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)在家庭中的表現(xiàn)。建立家訪制度，通過談心、勸說等方法，讓家長學(xué)會(huì)于自己的孩子溝通，從而使家庭訓(xùn)練、.訓(xùn)練、學(xué)校訓(xùn)練三者有機(jī)結(jié)合，形成良好強(qiáng)大的合力，取得良好的效果。三提高認(rèn)識(shí)，狠抓新課程改革。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)。隨著新課程改革的不斷深化和進(jìn)展，老師的自身素養(yǎng)面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。為了中華民族的宏大復(fù)興，為了每個(gè)同學(xué)的進(jìn)展，這是新課改的目標(biāo)。為此，我們每個(gè)訓(xùn)練工作者都必需仔細(xì)扎實(shí)地學(xué)好新課改理論，提高對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為。課程轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，同時(shí)也將轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)方式。在中國傳統(tǒng)的教學(xué)論視角中，課程是學(xué)問，是學(xué)科，是規(guī)范的訓(xùn)練內(nèi)容，于是老師便成為學(xué)問的主宰者和傳授者，同學(xué)則成為學(xué)問的被動(dòng)接受者，是一個(gè)有待注水的“罐子”，是一株有待修剪的花草。而在今日的新課程視角中，老師和同學(xué)都是重要的課程資源，老師的教和同學(xué)的學(xué)，均是課程實(shí)施的重要環(huán)節(jié)。正是為了解決怎樣教，教什么，怎樣學(xué)和怎樣評(píng)的問題。每個(gè)老師要建立起自己的富有共性特色的新課程觀，從根本上轉(zhuǎn)變自己的訓(xùn)練教學(xué)行為，和新課程共同進(jìn)步，和孩子們共同進(jìn)展，共創(chuàng)祖國訓(xùn)練的絢爛明天。推動(dòng)新課程改革的主要措施。①、凡參加新課程改革的老師，必需主動(dòng)參與上級(jí)舉辦的各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不得礦工、遲到、早退。②、主動(dòng)參與鎮(zhèn)級(jí)和校級(jí)進(jìn)行的各種教研活動(dòng)，并寫好教學(xué)反思，找出自己教學(xué)中存在的問題，準(zhǔn)時(shí)改正。③、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教研組要靠上去，抓好新課改班級(jí)的聽課、評(píng)課。準(zhǔn)時(shí)組織新課改班級(jí)老師評(píng)課，共同探究，共同提高。④、加強(qiáng)新課改理論學(xué)習(xí)，不斷更新理念。老師讀書筆記每學(xué)期不少于萬字，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，每師每學(xué)期體會(huì)不少于5篇(寫在筆記里)，學(xué)校定期(期中、期末)或不定期檢查，并留有記錄，與老師考核掛鉤。⑤、加強(qiáng)備課管理，用新理念指導(dǎo)備課，教法要新穎，環(huán)節(jié)要清晰，設(shè)計(jì)要美觀，書寫要仔細(xì)，適用性要強(qiáng)，要符合新課改精神。⑥、老師必需按新課改要求備好和上好每一節(jié)課。備課和上課檢查時(shí)與老師考核掛鉤。四、實(shí)施新課改的勝利閱歷。新課程改革在我們這個(gè)地方已經(jīng)實(shí)施了兩年，談不上什么勝利閱歷，只是有點(diǎn)自己的教學(xué)體會(huì)。一是新課改以來，參加的老師能夠按新課改要求和上級(jí)的指示精神上好每一節(jié)課。同學(xué)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)已成為了同學(xué)學(xué)習(xí)的重要手段。使同學(xué)學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了做人，促進(jìn)了同學(xué)共性的進(jìn)展，提高了課堂效率。二是我們重點(diǎn)討論的課題是《關(guān)于識(shí)字教學(xué)評(píng)價(jià)的討論》。針對(duì)漢字的特點(diǎn)，在識(shí)字教學(xué)中，我們實(shí)行了下面的教學(xué)方法。(一)、自主探究識(shí)字方法，培育識(shí)字力量。字音教學(xué)。首先建立一個(gè)字一個(gè)音節(jié)的觀念。字形教學(xué)。一個(gè)漢字就是一個(gè)簡單的圖形，字形教學(xué)是識(shí)字教學(xué)的重點(diǎn)。①、筆畫是構(gòu)字的最基本部件。②、把握正確的筆順規(guī)章。③、結(jié)合偏旁發(fā)覺記憶方法。字、詞、義教學(xué)。《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，要在肯定的環(huán)境中識(shí)字，依據(jù)這一要求，我們實(shí)行了以下的方法。①、直觀法―――對(duì)于表示具體事物的詞，可以通過圖畫、標(biāo)本、錄像、實(shí)物等，讓同學(xué)觀看，借以了解詞的意義。②、演示法―――對(duì)于一些動(dòng)詞和形容詞，可以結(jié)合動(dòng)作和表情來演示，使同學(xué)知道詞的意義。③、比較法―――反義詞可以相互比較，相互說明。近義詞也可以相互比較，找出共同的含義，也可找出他們的微小差別，這樣對(duì)于詞義的理解，就可以更加深化更加明確。(二)、學(xué)以致用，提高識(shí)字力量。同學(xué)在老師啟發(fā)引導(dǎo)和自主探究討論后，把握了肯定的識(shí)字法，老師就要給同學(xué)供應(yīng)實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓同學(xué)把理論和方法在實(shí)踐中證明。通過進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，同學(xué)識(shí)字力量逐步提高。在教學(xué)實(shí)踐中，使我們深刻感到：教給同學(xué)識(shí)字方法，使同學(xué)把握識(shí)字規(guī)律，從而形成力量，提高了識(shí)字效率。五、掌握作業(yè)量，強(qiáng)化單元檢測(cè)。為把同學(xué)從題海中解脫出來，減輕同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)，家庭作業(yè)布置要適量，我們實(shí)行了“一周一卷”的平日檢測(cè)方法，每個(gè)老師依據(jù)本周所教內(nèi)容，抓住重點(diǎn)，出好試題，同學(xué)利用雙休日進(jìn)行自我檢測(cè)，周一收起，由老師批閱并進(jìn)行講評(píng)，以便檢查自己教學(xué)中存在的問題，準(zhǔn)時(shí)實(shí)行補(bǔ)救措施。強(qiáng)化單元檢測(cè)，提高教學(xué)質(zhì)量。為了提高教學(xué)質(zhì)量，重視單元檢測(cè)，進(jìn)行完一個(gè)單元，準(zhǔn)時(shí)組織同學(xué)檢測(cè)，通過檢測(cè)，仔細(xì)進(jìn)行質(zhì)量分析，找出問題，并分析存在問題的緣由，實(shí)行補(bǔ)救措施，進(jìn)行二次檢測(cè)，同學(xué)單元檢測(cè)成績登記造冊(cè)，老師做到心中有數(shù)，對(duì)學(xué)困生做好耐煩、細(xì)致的輔導(dǎo)工作，提高兩個(gè)率。健全作業(yè)門類。作業(yè)的布置留意突出重點(diǎn)，布置適量。一、二班級(jí)不留家庭作業(yè)，中高班級(jí)不能超過60分鐘，不布置老師無法批改的作業(yè)和機(jī)械抄寫性作業(yè)，減輕了同學(xué)的課業(yè)負(fù)擔(dān)，按教學(xué)常規(guī)要求做好每次作業(yè)，老師仔細(xì)批改，寫好批改記錄。在日常訓(xùn)練教學(xué)工作中，還存在著個(gè)別老師不適應(yīng)新課改，對(duì)傳統(tǒng)教法情有獨(dú)鐘，上課還存在著講多學(xué)少現(xiàn)象，明年我校將連續(xù)加大力度，連續(xù)深化課題討論，在教學(xué)改革中大踏步前進(jìn)。更多文章訓(xùn)練教學(xué)常規(guī)管理工作自查報(bào)告教學(xué)常規(guī)自查報(bào)告鹿木鄉(xiāng)學(xué)校15年訓(xùn)練教學(xué)常規(guī)管理自查報(bào)告高中老師教學(xué)常規(guī)自查報(bào)告學(xué)校教學(xué)常規(guī)的自查報(bào)告訓(xùn)練教學(xué)常規(guī)管理自查報(bào)告小教學(xué)常規(guī)自查報(bào)告關(guān)于羅溪鎮(zhèn)學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作的自查報(bào)告平橋區(qū)教學(xué)常規(guī)落實(shí)月活動(dòng)的自查報(bào)告畢節(jié)地區(qū)民族中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作自查報(bào)告