【正文】 的朗誦兒歌并進行手指游戲。三、小結(jié)提升今天我們一起學(xué)習(xí)了新的手指游戲《手指歌》，可以一邊念一邊拍，有空的時候我們可以自己念一念，拍一拍，也可以找好朋友一起玩，在家里也可找爸爸媽媽一起玩。我們還有很多有趣的手指游戲呢，下次老師帶我們小朋友再來玩!附兒歌《手指歌》一個手指點點點(伸出一個手指點寶寶)兩個手指敲敲敲(伸出兩個手指在寶寶身上輕輕敲)三個手指捏捏捏(伸出三個手指在寶寶身上輕輕捏)四個手指撓撓撓(伸出四個手指在寶寶身上撓一撓)五個手指拍拍拍(雙手對拍)中班手指歌教案第9篇教學(xué)目標：1．通過學(xué)唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》感受生活的樂趣和同學(xué)之間的友誼。2．，并能用唱名模唱感興趣的旋律片段。3．能用歡快的情緒、自然的發(fā)聲演唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》，并伴著歌聲進行拍手游戲。教學(xué)重點：《拍手唱歌笑呵呵》中長拍音的保持處理，唱出歡快愉悅的心情。教學(xué)難點：打擊樂器為歌曲伴奏。教學(xué)準備：錄音機，音樂磁帶 多媒體。教學(xué)過程：一．游戲?qū)耄簬煟盒∨笥?，課間你們會和好朋友玩些什么游戲呢？（學(xué)生回答，有兩種情況。）1．情況一：有學(xué)生回答“拍手游戲”。師：喔！老師也喜歡，誰來和老師玩這個游戲？（老師邀請學(xué)生游戲）2．情況二：沒有學(xué)生回答“拍手游戲”。師：哇噻！你們的游戲太有意思了，花樣可真多呀！下課后老師也想跟你們一起玩玩這些游戲，歡迎嗎？（學(xué)生回答）師：現(xiàn)在，老師想邀請一位小朋友做一個游戲，誰愿意??？（老師邀請學(xué)生游戲）二．趣味學(xué)歌：1．教師范唱師：這個游戲有趣吧！接下來老師要邊唱邊做這個游戲了。（老師邀請一位小朋友繼續(xù)玩拍手游戲，同時范唱，學(xué)生聽賞。）2．在游戲中學(xué)唱歌曲。師：你們想不想學(xué)著邊唱歌邊做這個拍手游戲?。磕蔷妥屛覀兠績蓚€人一組，跟著老師來做一做、唱一唱吧。（師生活動：在游戲中學(xué)唱歌曲。采用整體聽唱與分句模唱相結(jié)合的方式學(xué)唱。學(xué)生可以提出演唱過程中感覺困難的樂句，由會唱的同學(xué)幫助解決，如無法解決就由教師幫助，直至學(xué)會歌曲。）3．提高游戲難度，增加趣味性。（游戲熟練后，教師在鋼琴上變換速度彈奏旋律，忽快忽慢，學(xué)生跟著節(jié)奏相應(yīng)地做拍手游戲。）三．模唱歌曲：1．欣賞比較兩首不同旋律的《拍手唱歌笑呵呵》。師：老師還給大家?guī)砹肆硪皇赘?，歌名也叫《拍手唱歌笑呵呵》，你們想聽嗎？（欣賞另一位作曲家頌今為相同歌曲譜寫的歌曲）師：小朋友，你們聽了兩首《拍手唱歌笑呵呵》，有什么發(fā)現(xiàn)嗎？生：（歌詞相同，歌譜不同）師：讓我們來模唱第二首《拍手唱歌笑呵呵》歌譜。：師：和好朋友一起做游戲好玩嗎？（好玩）更好玩的事還在后頭呢?。ń處煵シ庞癝tomp”樂隊演奏的“手”的打擊樂片段）師：這些動作和節(jié)奏都是可以自己即興創(chuàng)編的，你們想學(xué)學(xué)嗎？（組織學(xué)生分組創(chuàng)編“手”的打擊樂）師：小朋友們個個都是音樂小天才，也能用一雙手拍擊出好聽的音樂來，現(xiàn)在我們請各個小組來表演一下。（學(xué)生表演、互評。教師給優(yōu)勝者頒獎。）師：你的眼睛里有個我，我的眼睛里有個你。其實在我們的眼睛里，不僅有你和我，還有許許多多別的人，我們要學(xué)會關(guān)愛別人，與同學(xué)們友好相處，人人都能成為好朋友。中班手指歌教案第10篇活動目標：感受歌曲活潑歡快的情緒，學(xué)習(xí)弱拍起唱的方法。能根據(jù)歌曲的節(jié)奏用替換歌詞的方法創(chuàng)編歌詞?；顒又仉y點：學(xué)習(xí)弱拍起唱的39。方法，能根據(jù)歌曲的節(jié)奏用替換歌詞的方法創(chuàng)編歌詞。活動準備：小鈴、響板、鈴鼓?；顒舆^程：一、幼兒隨音樂做“蝴蝶飛”的律動鼓勵幼兒根據(jù)音樂想象，將動作做得優(yōu)美、舒展。二、學(xué)習(xí)歌曲《幸福拍手歌》。傾聽教師演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒感受歌曲性質(zhì)。師：聽了這首歌你又什么感覺？和《蝴蝶找花》有什么不一樣？教師再次演唱歌曲，用敲小鈴的方法引導(dǎo)幼兒在每句句末拍手兩次。幼兒跟隨教師學(xué)唱歌曲，重點掌握弱拍起唱的方法。教師利用響板、鈴鼓等繼續(xù)引導(dǎo)幼兒在句末處拍手。三、創(chuàng)編歌曲《幸福拍手歌》。討論：高興的時候還可以做什么？鼓勵個別幼兒用替換歌詞的方法演唱歌曲的第一句。幼兒學(xué)習(xí)部分幼兒創(chuàng)編的歌曲，如：拍拍肩、跺跺腳、哈哈笑……四、表演歌曲《幸福拍手歌》。幼兒演唱創(chuàng)編的歌曲，并加入相應(yīng)的動作，如：拍肩、跺腳等，節(jié)奏同拍手。中班手指歌教案10篇這篇文章共34084字。第四篇：親子活動教案《手指歌》親子活動教案：有趣的手指歌一、活動目標1．學(xué)會分辨大拇指和食指，并熟悉它們的名稱。2．初步學(xué)習(xí)跟唱歌曲，能根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的手指動作。二、活動重難點：1．分辨大拇指和食指，知道它們的名稱。2．跟唱歌曲并做出相應(yīng)的手指動作。二、活動準備1．錄音機及《大拇指》磁帶。2．大拇指與食指的笑臉指偶各2個。三、活動過程1．出示畫有笑臉的大拇指和食指，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。師：今天，我們班來了兩位客人，你們想知道是誰嗎？那讓我們先請出第一位客人！提問：它是誰？大拇指：“我叫大拇指，小朋友們好！” 幼兒：“大拇指好！”師：第二位客人也來了，看看是誰呢？食指：“我叫食指，小朋友們好！” 幼兒：“食指好！”2．大拇指和食指找朋友。（1）師：大拇指和食指今天要來我們班找朋友，我們來看看他們找誰做朋友？（2）老師戴上大拇指指偶去找朋友，并用大拇指笑臉對著幼兒的大拇指問好，然后輕輕碰觸對方的大拇指，調(diào)動孩子的積極性。（食指找朋友的方法相同，但在找的過程中動作有變動）3．老師戴著大拇指和食指指偶邊唱邊做動作，引導(dǎo)幼兒模仿老師做動作。4．引導(dǎo)幼兒和老師一起唱“拇指歌”，并做動作。5．玩“找朋友”游戲。請幼兒扮演大拇指和食指，老師唱兒歌，讓幼兒隨著兒歌找朋友（大拇指找大拇指做朋友，食指找食指做朋友）。四、活動結(jié)束。老師引導(dǎo)幼兒用大拇指和食指擺造型，如大拇指和食指可組合成一把手槍，啪啪啪！充分發(fā)揮幼兒的想象力，以愉快的活動氛圍結(jié)束本次活動，給幼兒充足的發(fā)展空間和延伸現(xiàn)象。第五篇：音樂教案“手指游戲歌”音樂活動：歌曲《手指游戲歌》 活動目標：熟悉歌曲的旋律及歌詞，感受歌曲安靜優(yōu)美的情緒。遷移生活中的經(jīng)驗，表現(xiàn)音樂中的強弱變化。在演唱過程中學(xué)習(xí)控制聲音的大小。活動準備：熟練地掌握五個手指的名稱。感受、體驗過搖籃曲。五個手指、五個搖籃圖片?；顒舆^程：傾聽《手指游戲歌》音樂，導(dǎo)入課題。教師：老師帶來了一段音樂，你們聽了音樂想干什么？手指娃娃也在聽，它們聽了以后要睡覺了。學(xué)唱第一段。（1）、教師隨音樂有節(jié)奏地朗誦歌詞。（2）、請幼兒伸出右手，隨音樂邊輕聲朗誦邊做動作。請幼兒伸出左手再來一次。（3）、教師出示圖片：五個手指、五個搖籃 提問：五個手指娃娃該睡在哪里呢？將手指娃娃分別放進搖籃里，每放一個鋼琴配合音樂，邊朗誦歌詞。（4）、教師邊做動作邊范唱，幼兒跟唱。（5）、幼兒隨伴奏演唱第一段。學(xué)唱第二段。（1）、教師：天亮了，你們看手指娃娃醒了。（2）、教師范唱第二段，教師邊唱邊用手指動作表示。（3）、教師：再聽聽，手指娃娃醒了以后怎么樣？（4）、幼兒完整學(xué)唱。幼兒集體演唱《手指游戲歌》。請幼兒找一個好朋友，面對面演唱歌曲。