【正文】 雙手張開表示“大”)小朋友們都愛我。(雙手食指點(diǎn)著前面的人)請(qǐng)你先去洗洗手。師：吃蘋果之前要做什么？小朋友：洗手。師：小朋友們真棒。(雙手做洗手的動(dòng)作)要是手臟，(用右手食指點(diǎn)著左手手掌)別碰我!(揮動(dòng)右手表示“不”) 師：小朋友在跟老師做一遍這個(gè)有趣的游戲好不好？小朋友：好。教師在一步步引導(dǎo)孩子做一遍，加深孩子的記憶力。小結(jié)提升：孩子們已經(jīng)知道了吃東西前要洗手，這樣回家之后不只得到了家長的夸贊，還讓孩子明白了衛(wèi)生習(xí)慣的重要性，間接性的增強(qiáng)了孩子對(duì)于細(xì)菌的抵抗性。附：我(指著自己，表情夸張)　　是一個(gè)大蘋果，(雙手張開表示“大”)　　小朋友們都愛我。(雙手食指點(diǎn)著前面的人)　　請(qǐng)你先去洗洗手。(雙手做洗手的動(dòng)作)　　要是手臟，(用右手食指點(diǎn)著左手手掌)別碰我!(揮動(dòng)右手表示“不”)活動(dòng)延伸：孩子的良好衛(wèi)生習(xí)慣是要從小培養(yǎng)的，讓孩子從小講究良好的衛(wèi)生習(xí)慣是我們作為教師以及家長的責(zé)任，培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生習(xí)慣是我們應(yīng)盡的義務(wù)，如果沒有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，很多的病都是這么來的，所以一個(gè)良好的衛(wèi)生習(xí)慣可以讓孩子在一個(gè)更好的環(huán)境下玩耍。附件13：小班手指游戲《毛毛雨》教案活動(dòng)目標(biāo)：讓孩子有對(duì)于季節(jié)的認(rèn)識(shí)。活動(dòng)過程： 師：小朋友們，春天來了，你們有沒有發(fā)現(xiàn)什么？小朋友：有。師：那小朋友們告訴老師，你們發(fā)現(xiàn)了什么？小朋友：有小草。師：哦，有小草，小朋友真棒。春天來了，不止小草出來了，樹媽媽也在發(fā)新的樹葉寶寶。那么春天到了，天上就會(huì)下雨，小草就會(huì)長大，樹媽媽也會(huì)更快的發(fā)芽。那小朋友們今天就跟著老師來學(xué)習(xí)一首新的兒歌?！睹辍?。 邊念兒歌邊教學(xué)：毛毛雨，(手指由下向上抖動(dòng))讓孩子手指可以靈活的擺動(dòng)，增加孩子手指的靈活運(yùn)用性。輕輕下，(手指由上向下抖動(dòng))春天來了，我們要讓孩子更加了解，所以把一個(gè)事物擬人化，更加能讓孩子產(chǎn)生興趣。春娃娃，快長大，(雙手握替捶)發(fā)了芽，(雙手交叉)以手做花狀，放在臉下，讓孩子生動(dòng)有趣的讓自己扮做一朵花。開了花，(呈花狀)教師手部動(dòng)作夸張，更能帶動(dòng)孩子的積極性。結(jié)了一個(gè)大西瓜。(比個(gè)西瓜狀) 讓小朋友跟著再來一遍，增加孩子的記憶能力，從而讓孩子更加的明白其中的意義，孩子可以更好的代入其中，體會(huì)更多的東西。小結(jié)提升：孩子一開始對(duì)事物的不了解，讓我們更能教會(huì)孩子更多的東西，同時(shí)也讓孩子學(xué)會(huì)更多的東西，孩子從中了解的也會(huì)更多，同時(shí)得到的樂趣也會(huì)更多。附：　毛毛雨，(手指由下向上抖動(dòng))　　輕輕下，(手指由上向下抖動(dòng))　　春娃娃，快長大，(雙手握替捶)　　發(fā)了芽，(雙手交叉)　　開了花，(呈花)　　結(jié)了一個(gè)大西瓜。(比個(gè)西瓜狀)活動(dòng)延伸：這首兒歌可以讓孩子從中了解很多知識(shí)，同時(shí)可以激發(fā)孩子的好奇心，讓孩子更想去了解這個(gè)世界，讓孩子有一個(gè)更好的出發(fā)點(diǎn)。讓孩子了解季節(jié)，了解有時(shí)候它們?yōu)槭裁聪?，過了一年為什么又會(huì)出現(xiàn)，了解更多的自然變化。附件14：小班手指游戲《小象》教案活動(dòng)目標(biāo)：朋友是我們生活中必不可少的部分，讓孩子了解怎么交朋友。活動(dòng)準(zhǔn)備：先讓孩子如何去自主的交朋友。然后準(zhǔn)備兩張小象的圖片?；顒?dòng)過程： 師：小朋友，你們有沒有好朋友？小朋友：有。師：那么你們是怎么成為好朋友的呢？小朋友：不知道。師：看來下朋友們都不知道。那么今天老師就教小朋友們?nèi)绾谓坏礁嗟暮门笥眩貌缓?？小朋友：好?邊念兒歌邊教學(xué)：拿出兩張小象的圖片，讓孩子理解小象的特征，指引孩子說出小象的特征。師：小朋友們知道老師手里的圖片是什么動(dòng)物嗎？小朋友：是大象。師：對(duì)的，是大象。那么小朋友們，大象有什么特征啊？小朋友：鼻子很長，還有兩個(gè)大耳朵。師：小朋友們回答的真棒。我們一起來學(xué)習(xí)這首兒歌吧。兩只小象河邊走，(雙手大拇指立起來，其余四指握拳指關(guān)節(jié)相對(duì)，大拇指前后交替晃動(dòng)4次)揚(yáng)起鼻子點(diǎn)點(diǎn)頭，(大拇指相對(duì)點(diǎn)頭4次)　我們有交到了一個(gè)好朋友。就像一對(duì)好朋友，(雙手大拇指立起來，其余四指握拳拳心相對(duì))　交朋友就要表現(xiàn)有好，讓我們握握手吧?！∫娒嫖瘴帐?。(十指交叉握手)附：兩只小象河邊走，(雙手大拇指立起來，其余四指握拳指關(guān)節(jié)相對(duì)，大拇指前后交替晃動(dòng)4次)　　揚(yáng)起鼻子點(diǎn)點(diǎn)頭，(大拇指相對(duì)點(diǎn)頭4次)　　就像一對(duì)好朋友，(雙手大拇指立起來，其余四指握拳拳心相對(duì))見面握握手。(十指交叉握手)活動(dòng)延伸：朋友是用來交的，只要你對(duì)他友好，他就很愿意當(dāng)你的朋友。小朋友們今天已經(jīng)學(xué)會(huì)了如何去交朋友，那么接下來就要學(xué)會(huì)如何去做，小朋友可以回去試試，看看你們能交到多少個(gè)好朋友吧。附件15：小班手指游戲《造房子》教案活動(dòng)目標(biāo)：活動(dòng)手指，增加孩子的趣味性。活動(dòng)準(zhǔn)備：幾張小兔子的圖片。活動(dòng)過程： 先拿出小兔子的圖片，知道孩子說出圖片當(dāng)中動(dòng)物的名字。師：小朋友，老師拿的圖片中是什么動(dòng)物?。啃∨笥眩菏切⊥米?。師：小朋友們回答的真棒。對(duì)的，就是小兔子。小朋友們覺得小兔子可愛嗎？小朋友：可愛。師：那我們今天就來學(xué)習(xí)一首關(guān)于小兔子的兒歌吧。邊念兒歌邊教學(xué)：兔子是可愛的動(dòng)物，所以在做兔子的時(shí)候表情也要更生動(dòng)形象。　小兔子，(兩手做兔子狀)拳頭要緊一點(diǎn)，突出錘子的重量?！　∧缅N子。(兩手握拳左右晃)　　叮叮叮，(右手放左手敲)房子就是家，所以要把雙手放在頭頂，把自己遮住?！　≡旆孔印?兩手放頭頂成三角狀)小結(jié)提升：對(duì)于我們來說，這樣的造房子實(shí)在是太簡單了，可是這對(duì)于孩子來說這就是通過簡單的教學(xué)來讓孩子理解的更多，這就是一個(gè)方法。附：　小兔子，(兩手做兔子狀)　　拿錘子。(兩手握拳左右晃)　　叮叮叮，(右手放左手敲)造房子。(兩手放頭頂成三角狀)活動(dòng)延伸：孩子明白的道理和我們明白的道理是不一樣的，所以就要我們更加用心的去教導(dǎo)，讓孩子通過簡單的知識(shí)來了解一些簡單的事物就好。