【正文】 小拇指就是我，我會敲小鼓，咚咚咚。1我們都睡了小個子睡了，二胖子睡了，高個子睡了，你睡了，我睡了，大家都睡了。1五只小猴蕩秋千五只小猴蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了鱷魚來了，嘔嘔嘔。四只小猴蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了鱷魚來了，嘔嘔嘔。三只小猴蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了鱷魚來了，嘔嘔嘔。兩只小猴蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了鱷魚來了，嘔嘔嘔。一只小猴蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了鱷魚來了，嘔嘔嘔。1小司機嘀嘀嘀！嘀嘀嘀！我是一個小司機。爸爸媽媽上車吧，我送你們上班去。1大木桶手上有個大木桶，桶上有個蓋。蓋上有個孔，讓我看看有什么。原來躲著毛毛蟲。1小老鼠，上燈臺小老鼠，上燈臺。偷油吃，下不來。喵喵喵。貓來了，嘰里咕嚕滾下來。1五指謠大拇指，是爸爸，爸爸開汽車，嘀嘀嘀 食指，是媽媽，媽媽織毛衣，織織織 中指，是哥哥，哥哥拍皮球，拍拍拍 無名指，是姐姐，姐姐會跳舞，啦啦啦 小拇指，就是我，我會敲小鼓，咚咚咚1寶寶的小手爸爸瞧，媽媽看，寶寶的小手真好看 爸爸瞧，媽媽看，寶寶的小手看不見 爸爸媽媽都來看，寶寶的小手又出現(xiàn)1幼兒園像我家幼兒園像我家老師愛我我愛她老師夸我好娃娃我說老師像媽媽1小白兔小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛。小班手指操教案第8篇【教材分析】手指謠它是能為孩子提供可操作的內容，可以鍛煉孩子雙手的精細動作，同時也增強了動作的協(xié)調能力以及手的靈活性，從而開發(fā)了孩子的智慧。小班的孩子正是處于手部各技能發(fā)展的初期階段，《手指歌》這一個歌謠操作難度較淺，讓孩子們五個手指點點、敲敲，讓孩子們這樣的游戲中發(fā)展手的靈活性!【活動目標】感知每只手有五個手指，喜歡用手指做游戲。能一邊念兒歌一邊做相應的手指動作。【活動準備】讓幼兒學會手指游戲《小手拍拍》。【活動過程】一、情景導入：認識自己的小手小朋友我們伸出你們的小手，我們來一起來玩一玩《小手拍拍》吧。小手小手拍拍，我的小手伸出來!小手小手拍拍，我的`小手藏起來!小手小手拍拍，我的小手舉起來!小手小手拍拍，我的小手放腿上!小朋友，《小手拍拍》好玩么?小朋友把小手拿出來，看看我們的小手有幾個指頭!師：對，我們的小手有五個手指，讓我們一起來數(shù)一數(shù)吧!二、學習兒歌并進行手指游戲。(一)欣賞兒歌，理解內容。教師邊念兒歌邊做手指游戲。我們的手指可以跟我們做游戲，今天老師又給我們小朋友帶來了一首手指的兒歌，聽聽看兒歌中的手指寶寶們在做什么游戲呢?(引導幼兒說出兒歌中的“點點點、敲敲敲、捏捏捏、撓撓撓、拍拍拍”)請小朋友們再來聽一遍，聽聽幾個手指點點點?幾個手指敲敲敲?幾個手指捏捏捏?幾個手指撓撓撓?幾個手指拍拍拍?(二)學習邊念兒歌邊進行手指游戲。嘗試跟著老師邊念兒歌邊進行手指游戲。剛剛我們已經聽過了兒歌，也看了手指游戲，我們再來聽一遍，會念的小朋友跟老師一起一邊念兒歌一邊來做這個手指游戲。幼兒表演兒歌。先集體后個別(教師做適當?shù)膸椭?完整的朗誦兒歌并進行手指游戲。三、小結提升。今天我們一起學習了新的手指游戲《手指歌》，可以一邊念一邊拍，有空的時候我們可以自己念一念，拍一拍，也可以找好朋友一起玩，在家里也可找爸爸媽媽一起玩。我們還有很多有趣的手指游戲呢，下次老師帶我們小朋友再來玩!附兒歌《手指歌》一個手指點點點(伸出一個手指點寶寶)兩個手指敲敲敲(伸出兩個手指在寶寶身上輕輕敲)三個手指捏捏捏(伸出三個手指在寶寶身上輕輕捏)四個手指撓撓撓(伸出四個手指在寶寶身上撓一撓)五個手指拍拍拍(雙手對拍)小班手指操教案第9篇活動目標：學唱歌曲，感受歌曲舒緩的特點。認識五個手指的基礎上玩手指游戲歌。活動準備：歌曲的配套自制可活動圖譜，歌曲錄音帶等?；顒舆^程：一、在鞏固對五指認識的基礎上熟悉歌詞內容；教師出示五指，分別指著不同的手指，請幼兒說說他們的名稱。出示歌詞圖譜，幫助幼兒熟悉歌詞內容；天黑了，手指們要睡了，你看他們是怎么睡的？教師邊念歌詞。幼兒跟著教師有節(jié)奏的學念歌詞。重點多練第三、第四兩句，注意節(jié)奏。二、學唱歌曲《手指游戲歌》。教師清唱歌曲兩三遍，幼兒欣賞。剛才你聽到了什么？大拇指睡了以后，老師是怎么做的？（（給他輕輕的拍了兩下）（這一環(huán)節(jié)解決間奏的問題）。幼兒跟著教師和琴聲輕輕的學唱，邊唱邊配上動作。（動作可以幫助幼兒記住歌詞）幼兒進行歌表演。請部分孩子到上面來表演，節(jié)奏出現(xiàn)錯誤教師及時糾正。三、復習歌曲。和孩子一起復習歌曲《摸耳朵》、《快來拍拍》、《小手爬》等。請部分幼兒來表演，鍛煉孩子的勇敢技能。小班手指操教案第10篇小班手指游戲《手指睡覺》活動目標：1。通過游戲，感受親情教育。2。初步訓練手指的靈活度。3。通過游戲，感受手指睡覺的樂趣。重難點分析：重點：說到哪句話出哪個手指。難點：伸出無名指?；顒臃绞剑杭w和個別結合進行活動準備：提前進行關于手指名稱的談話。活動過程：一、導入：認識手指。提問：小朋友，你們知不知道五只手指的名稱？（幼兒隨便說，不一定能說對，但沒關系。）二、展開：1。帶領幼兒初步認識“兒歌”中的手指名稱：大哥哥、小妹妹、小弟弟、你、我。引導語：手指一家給小朋友們帶來了一個好玩的手指游戲，想和小朋友們一起玩呢！2。幼兒學習手指游戲，師做示范。手指游戲內容：大哥哥睡了（伸出大拇指），小妹妹睡了（伸出食指），小弟弟睡了（伸出中指），你睡了（伸出無名指），我睡了（伸出小指），我們大家都睡了（雙手合璧裝睡覺）。鈴聲響起… …大哥哥醒了（打開大拇指），小妹妹醒了（打開食指），小弟弟醒了（打開中指），你醒了（打開無名指），我醒了（打開小指），我們大家都醒了（打哈欠）。3。重點指導：伸出無名指。4。幼兒自由練習，教師重點指導能力弱的幼兒。5。幼兒以表演的形式進行展示。三、結束：講評認真做的幼兒?！皒xx小朋友眼睛一直看著老師，跟著老師一起做，手指非常靈活，做得可棒了?！苯虒W反思：這一游戲的特點是將手指的名稱擬人化，幫助幼兒能夠很好的記憶，在口述的39。過程中有親切感。其實我覺得孩子們交流中最原始也是最重要的一點：簡單，明了，通俗易懂。我相信在以后的教學中我會更加重視平淡、簡單的交流方式，強調創(chuàng)新，因為作為教師的我們永遠只應該用孩子的眼光去看待世界。小班手指操教案第11篇【活動目標】學習在手指印上進行添畫的繪畫技能。通過欣賞、觀察范畫作品，了解在手指印上進行添畫變出各種形象的方法，并大膽嘗試，創(chuàng)造添畫作品。在繪畫過程中，大膽想象，注意畫面的整潔?！净顒訙蕚洹坑變河脮耸忠粌浴９淳€筆、各種顏料、抹布。紅色筆在白紙上畫一個大的橢圓形的手指羅紋，黑色記號筆。【活動過程】引導幼兒欣賞幼兒用書，觀察手印畫。欣賞手印畫，說說圖上有什么？有哪些有趣的小動物？這些畫與我們原來的圖畫一樣嗎？你知道它是用什么畫的嗎？教師出示手指羅紋，（告訴幼兒為了讓小朋友看清楚，這是一個放大的手指印。）教師示范手印畫，讓幼兒初步了解手印畫的基本畫法。（1），然后，在紙上印幾個手指印，還可以換一個手指和一種顏色再印幾個手指印。提醒幼兒手指印不要印得太密，以免影響添畫，使畫面過于擁擠。（2）去洗手間洗手，并將手擦干凈。（3）用勾線筆在手指印上進行添畫，創(chuàng)造出一個新的形象。（4）教師在范例上添畫，變出一只漂亮的孔雀。幼兒操作，教師指導幼兒注意畫面的整潔。展示幼兒作品，幼兒互相欣賞、討論。小班手指操教案11篇這篇文章共42490字。第四篇：小班美術手指點畫教案小班美術手指點畫《可愛的小蝌蚪》活動目標：?；顒訙蕚渌垲伭稀嫾?、PPT 活動過程一、以故事形式引出小蝌蚪，并引起幼兒的回憶。，池塘里又出現(xiàn)了一群可愛的小精靈，他們長著圓圓的腦袋，身穿黑顏色的衣服，留著一條短短的小尾巴，悠閑地在水里游來游去。小朋友們來猜一猜它們是誰?。浚ㄐ◎蝌剑?。師：小蝌蚪長得什么樣呀！（圓圓的腦袋，還有一條短短的尾巴）那你們知道小蝌蚪在游動時尾巴時怎么樣的？（扭來扭去，彎彎扭扭）請幼兒用肢體動作學一學。二、教師邊講邊示范，幼兒練習。，你們想不想試一試呀？：(1)伸出食指沾一下顏料，點到畫紙上。(2)抬起手指頭用指尖輕輕地拖出一條尾巴。(3)出現(xiàn)了一條黑色的小蝌蚪。要求：(1)伸出手指頭沾顏料。(2)點在畫紙上。(3)用指尖輕輕拖出尾巴。，教師巡回指導。三、活動結束，小蝌蚪們可高啦。：蝌蚪變青蛙你們想看一看小蝌蚪的成長過程嗎？帶領幼兒觀看蝌蚪變青蛙的視頻。第五篇：小班手指點畫美術教案小班美術活動：可愛的小蝌蚪一、設計意圖：小班的幼兒由于生理發(fā)展特點，有的還不能很好的用筆，為了讓幼兒感受自己創(chuàng)作的樂趣，嘗試運用身體的某些器官作為繪畫工具創(chuàng)作作品。因此我選擇了幼兒的身體器官手指來作為繪畫工具，設計了這節(jié)手指點畫《我的手指真神奇》的美術活動，從而激發(fā)幼兒參與美術活動的興趣。二、重點難點：重點：學習用手指點畫出大小、疏密不同的蝌蚪。難點：大拇指指輕輕蘸上顏料點在紙上，不要左右移動，輕輕抬起手。三、活動目標：能正確點畫出小蝌蚪的身體，并按自己的意愿分布小蝌蚪的位置；學習和掌握用水粉“輕輕”點畫的技能；在大膽表現(xiàn)小蝌蚪的過程中感受手指點畫的樂趣。四、活動準備： 黑色的水粉顏料，黑色彩筆、水粉紙每人一張、擦手布、圍兜每人一條、兒歌《小蝌蚪》五、活動過程：（一）導入部分：兒歌導入，引起幼兒的興趣。老師播放《小蝌蚪》的音樂，邊唱邊帶領小朋友像小蝌蚪一樣游。（我們上節(jié)課學習的兒歌《小蝌蚪》小朋友都還記得嗎？現(xiàn)在老師要請小朋友站起來，和老師一起游啊游，像小蝌蚪一樣游，游啊游啊，我們穿過了水草，遇到了螃蟹公公，田螺姑娘，瞧，還有我們愛吃的小蟲子）（二）基本部分：教師演示手指點畫，并講述規(guī)則老師向幼兒展示事先準備好的點畫蝌蚪的成品。小朋友，你們喜歡小蝌蚪嗎？現(xiàn)在老師要變小蝌蚪了，小朋友可要看清楚了！?！彪S即伸出大拇指，問幼兒：“它是誰呀？”（大拇指），“還有一個是黑顏料?！背鍪绢伭媳P?！斑@個顏料盤里面的顏料是什么顏色的？”（黑色）。示范講解：（1）、“現(xiàn)在我開始變蝌蚪啦，看好了我是怎么變蝌蚪的。”“拇指拇指翹翹，顏料盤里親親，蝌蚪蝌蚪變、變、??”再用黑色彩筆畫上彎彎曲曲的尾巴。（2）、老師：“噢，原來老師變蝌蚪還要念好聽的兒歌呀！”寶寶也來學一學好聽的兒歌吧！”引導幼兒伸出大拇指念二遍。（3）、那你們看這里老師變的蝌蚪一個是大的一個是有點小的，你們知道怎么變大蝌蚪、怎么變小蝌蚪嗎？（老師再做一遍看了以后請幼兒說說——大拇指豎起來的時候是小的，大拇指躺下來點的時候是大的）重點強調：（1）、千萬不能把顏料放進嘴里，這個吃到肚子里，身體會很不舒服。（2）、提醒幼兒用大拇指輕輕蘸顏料，用力變變變。（3）、注意手指在畫紙上點一下就馬上拿開，不要左右移動。（三）分發(fā)材料，老師隨機指導每次蘸顏料壓印后，需在抹布上擦干凈手指，再拿筆添畫。點畫方法：大小、疏密不同的蝌蚪。蝌蚪尾巴不宜太長。大膽作畫，仔細操作，保持畫面干凈。幼兒作業(yè)后要求用肥皂洗凈手。（四）鼓勵小朋友分享自己的作品 鼓勵小朋友向大家展示自己的作品，對愿意向大家分享自己作品的小朋友給予表揚。教師出示幾張好的作品說明好在哪里。（五）如果沒有小朋友愿意展示作品了，就結束本堂課。（“寶寶們真能干，變了這么多的可愛的小蝌蚪，自己表揚一下自己”）六、活動延伸：可以讓小孩子觀察生活中還有哪些東西可以用手指點畫出來?？梢院透改负献饕黄瘘c畫一幅作品。制作小蝌蚪頭飾，扮演《小蝌蚪找媽媽》。