我的心理歷程-資料下載頁
2024-11-09 22:04本頁面
【正文】 到精神上的理解與支持。在這一時期我們大家都學會保護自己了，心理生活豐富了，但表露在外的東西卻很少了。我們會常常感到孤獨和寂寞，希望能有人來關心和理解我們，我們會不斷地尋找朋友，一旦找到，就會推心置腹，豪不保留。進入高中以后，告別了所謂的小孩時期。我們自主意識更加強烈，我們總是強調個性，要活的有特色，有自己的特點。一切問題即既是以自我為核心而展開的，又是以解決好自我這個問題為目的的。由于自我意識的高度發(fā)展，我們的價值觀也逐漸確立，對自然，社會，人生問題等都帶有根本性的總觀點。我記得當時我們大家都有個這樣的經歷就是對人生的疑惑，我們讀高中究竟是為了是什么？高考就是為了考上好的大學嗎？考大學又是為了什么？人來到這個世界又是為了什么？這個問題在那段繁忙的高中生活里困擾了我們很久，特別是在我們比較低落的時候我們總是在想這個問題。高中，我們都相對來說比較成熟了，所以呢高中老師不會像初中那樣比較嚴格的管我們，這需要我們有較強的自治能力，克服困難。這一時期，我們在交友方面不再像初中那樣，豪不保留，我們泛交，但是只有覺得可以深交的朋友我們才會推心置腹的交流。這一時期我們都有個明確的簡單的目標就是考上一個好的大學。我們都在為這個簡單的目標在不停地努力著，我們繁忙而又快樂！進入了大學以后，我們感覺我們變老了，我們的話題不再是以前的這個題怎么做，考試考了多少呀，什么的。我們的話題一直圍繞著一個就是工作，將來在哪工作，做什么工作?能拿到多少工資？我們在大學更加的偽裝自己，使自己不容易受到傷害。我們看問題變得更加的現(xiàn)實。還有一個變化就是我們變得更加的沉穩(wěn)，不會像高中那樣容易發(fā)火，沖動。這就是到現(xiàn)在我的一個簡單的心理發(fā)展過程，期間發(fā)展很多故事，對我的人生思想態(tài)度的有了很大的改變。但不管怎樣改變我覺得只要跟著自己的心聲走下去就應該不會后悔。第五篇：心理歷程我這個人很“單純”,中學階段,從來沒想過為了什么人而學習,也沒具體想過將來如何的成就如何的報答父母,學習新知識速度往往遙遙領先,在重點中學的考試成績也出類拔萃的,整天煩瑣的復習課程,老師和家長每天對高考的嘮叨,以前倒頭就能呼呼大睡的我居然開始整夜整夜的難以入眠,每天晚上用頭撞墻,真是生不如死,當我從學習中抬起頭來面對生活和未來時感到無盡的困惑和無助,于是我感到生活的樂趣全無,整個高三每天晚上都上網通宵,白天上課睡覺,第一學期期末考試從班級一直的第一名降到32名,老師和家長的謾罵我都麻木了,沒什么話題和別人太多的交流,看到爺爺奶奶走對面都不會主動打招呼,感覺沒什么可說的,高三我難以入眠的事情沒怎么和父母說的太明白,也不忍說,他們不是太理解,我說有壓力,于是租房陪我讀,第二學期老師把我調到講臺底下聽課,每天頂著壓力聽課,但是高考那幾天我吃了安眠藥都難以入睡,高三拍出的照片我都不認識我自己了,別人皺眉頭的時候我會感到很奇怪,仔細想想又欲哭無淚,生活還是那么平淡,課本還是那么沒有吸引力,想回到以前那種安心的學習癡迷的狀態(tài)已經沒可能了,我還有在農村的年老的父母要報答,哎,人活著!,但是天生就是不知道拿什么無聊的話回答周圍的大部分人,得不到共鳴,目前好多了,因為好多事情想了好多,前者會享受努力的過程,也許同時默默的期待美好的結局。后者只是為了期望的結果,我堅信他自小就是出于一種對自然科學的陶醉,一種本能的樂趣,但是仍然癡迷科學試驗,新一代的年輕人應該不要為了太多的所謂的責任而活,快樂的學習,不要一坐到教室里就想到為了各類所謂的證書,為了工作賺很多錢,爆發(fā)出的潛力是無窮的.
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