【正文】 們用更廣闊的視野來(lái)思考和實(shí)踐新課程，用更為充實(shí)的文化底蘊(yùn)來(lái)支撐教育教學(xué)，用更完善的人格魅力去熏陶和感染下一代。我們的學(xué)習(xí)應(yīng)融于我們的生活每個(gè)時(shí)段之中，讓學(xué)習(xí)成為我們生活的一種方式。其一是向書(shū)本學(xué)習(xí)，“腹有詩(shī)書(shū)氣自畢”，既要學(xué)習(xí)教育理念，也要學(xué)習(xí)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，將自己的基本素質(zhì)不斷提升。其二，向同事學(xué)習(xí)，能夠在一起工作、學(xué)習(xí)、生活就是一種緣分，“三人行必有我?guī)煛保槭且环N資源，更是一座寶庫(kù)，我們要學(xué)會(huì)欣賞，并充分開(kāi)發(fā)、利用。其三，向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，與國(guó)內(nèi)的同行互動(dòng)，向?qū)＜胰〗?jīng)。蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》我看了不少遍了，這本集教育、心理學(xué)、教學(xué)法于一身的充滿(mǎn)智慧的書(shū)，每看一遍總有新的感悟，真是百看不厭！四、合作。沒(méi)有人能獨(dú)自成功。面對(duì)新課程改革的逐步推進(jìn)，面對(duì)鮮活靈動(dòng)的教育對(duì)象，要求我們教師要學(xué)會(huì)合作，合作雙贏(yíng)。要想使自己的天空色彩斑讕，就需要學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)與組內(nèi)教師合作，切磋技藝，學(xué)會(huì)與同一個(gè)班內(nèi)的教師合作，各科協(xié)調(diào)發(fā)展，學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)合作，共同教育學(xué)生。可以說(shuō)，在我的個(gè)人成長(zhǎng)中，不論是哪次成績(jī)的取得，都離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的栽培和同事的幫助和鼓勵(lì)，我記得第一次獲獎(jiǎng)是在1997年，那是一篇自然教案《天氣》，當(dāng)時(shí)時(shí)間緊，我匆匆寫(xiě)了一篇敷衍了事，交給學(xué)校了，再轉(zhuǎn)給我時(shí)，稿件上面何校長(zhǎng)已經(jīng)用紅筆修改好了，我謄寫(xiě)了一份上交到市級(jí)研室，當(dāng)時(shí)我感覺(jué)很慚愧，何校長(zhǎng)在工作繁忙之際，還抽空給我的教案進(jìn)行修改，我怎么能那么不認(rèn)真、不負(fù)責(zé)呢？如果沒(méi)有第一次的成功，或許就沒(méi)有我今天的成績(jī)。近幾年來(lái)，學(xué)校也給我多次外出學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，不論是參加區(qū)里的數(shù)學(xué)競(jìng)賽課，還是參加省里說(shuō)課比賽，不論是區(qū)級(jí)的優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)還是省級(jí)說(shuō)課二等獎(jiǎng)，這獎(jiǎng)項(xiàng)里都離不開(kāi)李啟波主任的大力相助，課件都是他幫我精心制作的，還有試講時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)、同事的合理建議，是大家的力量造就了我的成功。五、誠(chéng)愛(ài)。偉大的教育家陶行知先生講：愛(ài)滿(mǎn)天下。我們青年教師就是愛(ài)的使者，我們的任務(wù)是真誠(chéng)地將我們的愛(ài)心雨露播撒在校園的每一個(gè)角落，讓愛(ài)心之春水流進(jìn)每個(gè)學(xué)生的心田。雖然我們也有七情六欲，也有煩惱，但是我們要學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)原諒，學(xué)一學(xué)彌勒佛“大肚能容天下難容之事”，隨時(shí)把煩惱丟棄，做個(gè)快樂(lè)陽(yáng)光的老師，這是我們永葆青春的秘訣。我工作，我快樂(lè)，我生活，我陽(yáng)光，要有良好的心態(tài)，憑良心做事，可能我們不一定打心眼里愛(ài)自己的學(xué)生，但既然從事了這一職業(yè)，就應(yīng)承擔(dān)我們相應(yīng)的責(zé)任，我們必須關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，而且，不要將關(guān)注僅僅停留在意識(shí)里、口頭上，而應(yīng)讓學(xué)生摸得著，感覺(jué)得到。拾起學(xué)生掉在地上的橡皮，耐心回答學(xué)生的提問(wèn)，常與學(xué)生個(gè)別談心，甚至只是走道里的一聲問(wèn)候，哪怕摸一摸學(xué)生的腦袋，這些都是能讓學(xué)生摸得著的關(guān)注。讓“愛(ài)”這個(gè)人類(lèi)最美麗的語(yǔ)言，時(shí)時(shí)蕩漾在我們的蓬勃校園！讓學(xué)生們?cè)趷?ài)的懷抱中幸福成長(zhǎng)，再把愛(ài)的火花散布到美麗的人世間！心有多大，舞臺(tái)就有多大。非常欣賞汪國(guó)真的詩(shī)：“我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程??”是的，選定目標(biāo)，執(zhí)著向前，我、你、大家都能做到！第五篇：陽(yáng)光下我收獲成長(zhǎng)陽(yáng)光下我成長(zhǎng)我快樂(lè)作為一名教師我們是活到老學(xué)到老。在這幾個(gè)月的國(guó)培學(xué)習(xí)中讓我這個(gè)山村教師收獲頗深。我是教歷史的由于大多數(shù)人的不重視把歷史視為副科，我在幾年的學(xué)習(xí)和鉆研中覺(jué)得歷史對(duì)于學(xué)生和人們有著非常重要的意義，可以給學(xué)生指明人生的道路同時(shí)告誡我們?nèi)松囊饬x還有許多我們值得借鑒的東西。總之太多太多我們不容忽視和必須重視。歷史這么重要我們?cè)鯓咏淘鯓訉W(xué)是我們老師面對(duì)的難題。如何把學(xué)生和課本有機(jī)的聯(lián)系等一系列問(wèn)題是值得我們深思的。好在學(xué)校組織我們學(xué)習(xí)國(guó)培，在學(xué)習(xí)國(guó)培的這幾個(gè)月里，看到專(zhuān)家為我們答疑解惑讓我如醍醐灌頂頓時(shí)茅塞頓開(kāi)。在教學(xué)中我也努力地在實(shí)踐許多的優(yōu)秀的的地方值得我學(xué)習(xí)值得我借鑒。本次的培訓(xùn)給我提供了一次很好的提升機(jī)會(huì)，讓我既能傾心聆聽(tīng)專(zhuān)家學(xué)者們的精辟言論，又能靜下心來(lái)結(jié)合講座反思自己的教學(xué)，我覺(jué)得與我現(xiàn)在的課堂教學(xué)相比有了很大的轉(zhuǎn)變，我充分體會(huì)到在新課改中首先轉(zhuǎn)變的是教學(xué)觀(guān)念的轉(zhuǎn)變。提高教師的能力與熱情應(yīng)該是我們的首要任務(wù)。為此，學(xué)校盡可能創(chuàng)造有利的條件來(lái)提高教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)，克服困難創(chuàng)造有利的教學(xué)硬件設(shè)施。如組織教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)充分利用多媒體等。把老師的熱情投入黨的教育事業(yè)中，在體驗(yàn)收獲的同時(shí)體驗(yàn)成功的喜悅。在改變教學(xué)過(guò)程中我也認(rèn)識(shí)到教師的責(zé)任。學(xué)生的一點(diǎn)一滴跟老師都息息相關(guān)，有時(shí)會(huì)影響學(xué)生的一生。在班上有一名愛(ài)搗蛋的學(xué)生是老師經(jīng)常批評(píng)的對(duì)象，他總是管不住自己上課時(shí)我特意拿他舉了一個(gè)例子。學(xué)生就高興地笑起來(lái)，緊接著我說(shuō)看你的聰明程度怎樣能否把老師的本節(jié)課聽(tīng)懂呢，我在講課的過(guò)程中特意幾次的提醒他回答問(wèn)題，他都興趣特別高而且下課后還主動(dòng)問(wèn)我問(wèn)題。我知道本節(jié)課我把她的注意力集中到了課堂，同時(shí)也激發(fā)了他的興趣。從此，我為了保持他這種學(xué)習(xí)興趣，我對(duì)他是若即若離有時(shí)關(guān)系很好有時(shí)批評(píng)教育。果然在他考試后成績(jī)有了大幅度的提高。在平時(shí)的生活中他也主動(dòng)問(wèn)候我，有時(shí)還在觀(guān)察我我知道學(xué)生希望我多指點(diǎn)他，多表?yè)P(yáng)他。讓我感到自己的成功同時(shí)也收獲幸福。在我學(xué)習(xí)的過(guò)程中我收獲的不只是經(jīng)驗(yàn)還有收獲成功，不只收獲方法還收獲信任，不只收獲專(zhuān)業(yè)還收獲喜悅。總之，在國(guó)家的重視下鄉(xiāng)村教師會(huì)努力教學(xué)，相信陽(yáng)光總會(huì)照耀大地的角落，讓我們一同接受陽(yáng)光的照射接受收獲接受成長(zhǎng)接受教育給我們的快樂(lè)!