【正文】 第一篇：我成長(zhǎng),我收獲,我感悟我成長(zhǎng)，我收獲，我感悟10月24日至11月3日，我有幸參加了為期十天的泉州市小學(xué)數(shù)學(xué)教師能力提升培訓(xùn)。培訓(xùn)結(jié)束后，我心中感慨。培訓(xùn)，對(duì)我來說，本身就是一種“朝圣”，且每一天又與那么多的優(yōu)秀的老師面對(duì)面，實(shí)現(xiàn)心與心的交流，情與情的溝通，在聆聽中悟出了教育的真諦，在溝通中找出了自己的不足，各種教學(xué)藝術(shù)的技巧也不斷更新與改變。這次培訓(xùn)，安排了多位市里的數(shù)學(xué)一線名師、教育專家等，給我們學(xué)員做精彩的講座。各位專家的講座，闡述了他們對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的獨(dú)特見解，對(duì)新課程的各種看法，對(duì)數(shù)學(xué)思想方法的探討。聽了各位專家的講座，我覺得在今后的教學(xué)生涯中，我們不應(yīng)僅僅著眼于一些短期利益，而應(yīng)把眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)一些；課堂教學(xué)中應(yīng)重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透，而不局限于單一解答方法的教學(xué)。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控，我相信通過自己的不斷努力會(huì)有所收獲，有所感悟的。第二篇：我成長(zhǎng) 我收獲 我快樂我成長(zhǎng) 我收獲 我快樂福安市穆陽中心小學(xué) 繆意梅今年2010年7月3日至11日，我非常幸運(yùn)地參加了福安市小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn)班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。我十分珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，并把它看作是提高自己、充實(shí)自己的好機(jī)遇。在學(xué)習(xí)中，聆聽了專家與名師的報(bào)告，每一天都能感受到思想火花的沖擊,也開闊了眼界；結(jié)交了一群優(yōu)秀的同行朋友，探討了疑惑。人常說“讀萬卷書不如行萬里路,行萬里路不如名師開悟”。通過培訓(xùn)，讓我對(duì)我們的教育與新課程又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)將我的學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下：一、樹立了終身學(xué)習(xí)的理念本次課程學(xué)習(xí)，聆聽了幾位專家耳提面命的教誨，有教育專業(yè)理論的引領(lǐng)，有教育專業(yè)實(shí)踐案例的結(jié)合，聲情并茂，詼諧幽默，使我深刻的感受到新理念的洗禮，也更加意識(shí)到提升自我的重要性，讓我充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨(dú)特的魅力――廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)。竇桂梅老師通過自身的努力，從一個(gè)普通老師成長(zhǎng)為一名全國(guó)著名特級(jí)教師，她從多方面的角度給我們闡述了“如何讀經(jīng)典的書，做有根的人”，使我的心靈受到了很大的沖擊。千國(guó)祥教授的講座：強(qiáng)調(diào)閱讀的重要性，提倡“晨誦、午讀、暮省”。這些專家與名師都有一個(gè)共同的嗜好——讀書，他們充滿智慧和靈氣的課堂正是得益于他們讀書。讀書，可以讓自己從不同層面得到豐厚；讀書，可以加深自身文化底蘊(yùn)，提高自身專業(yè)素養(yǎng)。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要讀書，只要堅(jiān)持，哪怕讀一點(diǎn)點(diǎn)都是好的。在讀書的過程中，還必須要學(xué)會(huì)思考，在思考中進(jìn)步。7月4日，我們聆聽了陳紀(jì)英教授的講座《教學(xué)中的學(xué)習(xí)心理》，讓我們重新認(rèn)真審視自己的課堂，充分感受了一個(gè)教師的教育方法、學(xué)法指導(dǎo)、教育機(jī)智等方面對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)重要性，領(lǐng)略了“學(xué)會(huì)贊美”產(chǎn)生的巨大魅力，教師今后在語文教學(xué)實(shí)踐中，我會(huì)努力做到：依據(jù)學(xué)生實(shí)際，精心進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)；重視情感交流，營(yíng)造教學(xué)氛圍；落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，切實(shí)保證教學(xué)效果；課后及時(shí)反饋，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。習(xí)作是語文教學(xué)中的重點(diǎn)，更是難點(diǎn)，7月5日黃柏鈴主任的《喚醒童心 真情表達(dá)》講座讓我們?nèi)缤熬煤捣旮视辍薄｜S主任例舉了大量的案例，深入淺出、形象生動(dòng)地介紹了習(xí)作教學(xué)的四步教學(xué)法：以“玩”為本 回歸童趣；崇尚真情 弘揚(yáng)個(gè)性；跳出“規(guī)矩” 探索新路；滲透技法 練寫“具體”。通過培訓(xùn)，我們不僅對(duì)習(xí)作指導(dǎo)課和習(xí)作講評(píng)課課堂結(jié)構(gòu)有了清晰的認(rèn)識(shí)，感受到：只有扎實(shí)上好每一節(jié)習(xí)作課，才能有效促進(jìn)小學(xué)生習(xí)作水平的提高。更重要是大家在培訓(xùn)中感受到：習(xí)作教學(xué)藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。二、收獲了與名師、專家之間的差距培訓(xùn)其實(shí)是一個(gè)反思、進(jìn)步的過程，與授課老師所講的標(biāo)準(zhǔn)、與優(yōu)秀老師、與教學(xué)大師相比，自身有一種知恥而后勉的感覺,這幾天的學(xué)習(xí)生活讓我真正能夠用心去聆聽,用心去感悟，讓我真正體會(huì)到理論的重要性。我不斷反思了以往工作中的不足，并與共同培訓(xùn)的教師進(jìn)行了交流與研討，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念。其次是為期兩天的教育技術(shù)培訓(xùn)更讓我體會(huì)到作為一個(gè)現(xiàn)代教師特別是作為一名骨干教師，應(yīng)該具有更多的獲取知識(shí)的途徑和解決問題的辦法，那教育信息技術(shù)就為我們提供了一條捷徑。電腦將成為我們生活、學(xué)習(xí)、教育中的一位親密朋友，它會(huì)為我們提供很多的服務(wù)和幫助。所以學(xué)好信息技術(shù)不光是教育發(fā)展的需要，更是教師自身專業(yè)成長(zhǎng)的助手。今后只有快馬加鞭，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)能力才能不虛此次培訓(xùn)。三、反思—教師成長(zhǎng)的原動(dòng)力通過培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到了反思的作用，知道一位優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)一定離不開反思。反思對(duì)教師改進(jìn)自己的工作有獨(dú)特的作用，是教師獲得專業(yè)化發(fā)展的必要條件。反思讓我認(rèn)識(shí)了自身在教育教學(xué)上的不足，反思也讓我認(rèn)識(shí)到了只有努力，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能做好一名教師。四、對(duì)聽課、評(píng)課的認(rèn)識(shí)更加清晰聽課評(píng)課是骨干教師必備的素質(zhì)之一，是一項(xiàng)基本功，是衡量教師業(yè)務(wù)水平的重要指標(biāo)。7月7日，我們聆聽了一節(jié)實(shí)況錄像課《彭德懷和他的大黑騾子》，之后班主任黃老師組織我們?nèi)w參訓(xùn)教師進(jìn)行評(píng)課，先是分片區(qū)交流討論，再做典型發(fā)言。評(píng)議會(huì)上大家針對(duì)此節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)和不足投入到激烈的討論中，每個(gè)人都把自己的見解與他人一起分享。這時(shí)候我們仿佛變成了課堂上的學(xué)生，在那里積極的合作著。老師們的發(fā)言異彩紛呈，有如春雨點(diǎn)點(diǎn)讓我自愧不如。今后聽課要從學(xué)