【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 立中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，基本形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，為學(xué)生終身發(fā)展奠定思想政治素質(zhì)基礎(chǔ)。我的參賽優(yōu)質(zhì)課，在全市試講過(guò)程中，很多老師提2 出了不同意見(jiàn)，其中“對(duì)解構(gòu)全球化”這一環(huán)節(jié)，通過(guò)模擬蘋(píng)果公司高端研討會(huì)，學(xué)生分組代表生產(chǎn)部、市場(chǎng)部、財(cái)務(wù)部代表提出了未來(lái)公司10年的發(fā)展思路，有老師認(rèn)為這個(gè)環(huán)節(jié)的知識(shí)點(diǎn)不是重點(diǎn)、不是難點(diǎn)，花費(fèi)10分鐘是錯(cuò)誤的選擇，要修改。其實(shí)，這是學(xué)生能力提升、核心素養(yǎng)培養(yǎng)的重陣，雖然知識(shí)點(diǎn)比較容易，但是學(xué)生從課堂開(kāi)始就逐步形成了對(duì)人際交流的積極參與、對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的認(rèn)同、對(duì)市場(chǎng)規(guī)則的理性分析、對(duì)未來(lái)發(fā)展方向的預(yù)測(cè)，既達(dá)到了掌握經(jīng)濟(jì)全球化表現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)的要求，更重要的是為學(xué)生未來(lái)走向社會(huì)奠定了科學(xué)的素養(yǎng)基礎(chǔ)。，學(xué)校必須設(shè)立以導(dǎo)師制為基礎(chǔ)的團(tuán)隊(duì)來(lái)幫助青年教師的培養(yǎng)。一支優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)，是學(xué)校發(fā)展的根本。珠海市實(shí)驗(yàn)中學(xué)建校15年，在短期內(nèi)能夠迅速崛起，其中的一個(gè)重要因素就是有一支師德高尚、樂(lè)于奉獻(xiàn)、業(yè)務(wù)精湛、教育教學(xué)藝術(shù)高超的教師隊(duì)伍。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，由教務(wù)部門(mén)提出方案，經(jīng)學(xué)校黨政聯(lián)席會(huì)議討論批準(zhǔn)，每個(gè)學(xué)科由三到六名青年教師組成一個(gè)研修小組，每一研修小組由學(xué)校選聘一名德才兼?zhèn)涞膶?dǎo)師進(jìn)行指導(dǎo)。研修小組在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，研究學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，研究探討教育教學(xué)藝術(shù)，研究教材教法，研究探討課堂教學(xué)的更有效模式，養(yǎng)成良好的教育教學(xué)習(xí)慣。修身養(yǎng)性，立一等品格，立一等師德。立志成為實(shí)驗(yàn)中學(xué)的一代名師。每個(gè)參加工作的年輕老師，有三到五年的培養(yǎng)時(shí)間，目標(biāo)是：教學(xué)工作：能準(zhǔn)確處理高一到高三的每一課時(shí)的教材內(nèi)容，能基本準(zhǔn)確把握畢業(yè)班中考或高考的命題方向，能熟練利用兩種軟件以上制作課件，課堂教學(xué)基本形成了自己的特色。學(xué)生滿意率達(dá)80%以上。教育工作：具有較強(qiáng)的與學(xué)生溝通的能力，具有當(dāng)好一個(gè)班的班主任的能力，所帶班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、成績(jī)突出，學(xué)生滿意率達(dá)80%以上。教研工作：主動(dòng)承擔(dān)教科研任務(wù)，研修期間至少有一遍論文獲得市級(jí)二等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)勵(lì)。我能夠圓滿的完成本次武漢之行并取得如此佳績(jī)，離不開(kāi)所有關(guān)心支持他的同仁、朋友，離不開(kāi)實(shí)驗(yàn)中學(xué)濃郁的校本教研氛圍。實(shí)驗(yàn)中學(xué)一直非常注重教師長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、注重青年教師的培養(yǎng)，每一位年輕教師大學(xué)一畢業(yè)達(dá)到實(shí)驗(yàn)中學(xué)，就能得到學(xué)校導(dǎo)師制的熏陶。學(xué)校通過(guò)導(dǎo)師精心輔導(dǎo)、同行們互幫互學(xué)，三年穩(wěn)定、五年成才促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng)，來(lái)打造自己的年輕教師隊(duì)伍。我2010年大學(xué)畢業(yè)走上講臺(tái)，學(xué)校為我配備了強(qiáng)有力的導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，使我第三年起擔(dān)高三備考重任并連續(xù)三年；2014年憑借實(shí)驗(yàn)中學(xué)團(tuán)隊(duì)合作，在珠海市、廣東省優(yōu)質(zhì)課大賽中脫穎而出，今天在全國(guó)賽事中喜獲一等獎(jiǎng)，正是實(shí)驗(yàn)中學(xué)長(zhǎng)期致力于青年教師培3 養(yǎng)的見(jiàn)證和縮影。，將終身學(xué)習(xí)培養(yǎng)成為一種習(xí)慣與一種享受。終身學(xué)習(xí)是在20世紀(jì)90年代首先由美國(guó)最具影響力的管理大師、麻省理工學(xué)院教授彼得圣吉在其經(jīng)典著作《第五項(xiàng)修煉——學(xué)習(xí)型組織的藝術(shù)與實(shí)際》中提出的。它包括“終身學(xué)習(xí)”、“全員學(xué)習(xí)”、“全過(guò)程學(xué)習(xí)”、“團(tuán)體學(xué)習(xí)”等。他提出這些，是為了謀求對(duì)社會(huì)巨變的適應(yīng)性?？茖W(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展形成了信息和知識(shí)的爆炸式膨脹，如果不終身學(xué)習(xí)，就會(huì)被知識(shí)和信息的海洋所淹沒(méi)。青年教師要成為一個(gè)優(yōu)秀的教師，要深刻的認(rèn)識(shí)到終身學(xué)習(xí)是一種生存方式，終身學(xué)習(xí)正在成為人的一種至關(guān)重要的生存責(zé)任，也正在成為人在未來(lái)社會(huì)中的一種生存方式，沒(méi)有終身學(xué)習(xí)就無(wú)所謂人的一生的社會(huì)存在，就無(wú)所謂人的一生的生存質(zhì)量；也要深刻的認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)終身的過(guò)程，讓學(xué)習(xí)成為自己的生活習(xí)慣，“有意義的學(xué)習(xí)是通過(guò)其終身的生涯來(lái)進(jìn)行的?！保贿€要深刻認(rèn)識(shí)到終身學(xué)習(xí)的目的在于建立自信和能力，適應(yīng)社會(huì)變化。終身學(xué)習(xí)的過(guò)程是一個(gè)知識(shí)的積累、運(yùn)用和創(chuàng)造的過(guò)程。而正是通過(guò)這個(gè)過(guò)程本身，使每個(gè)人在身臨急劇變化的社會(huì)——面對(duì)新的挑戰(zhàn)、新的任務(wù)、新的情況和環(huán)境的時(shí)候，都能滿懷信心，愉快而自如地去運(yùn)用知識(shí)、駕馭知識(shí)和創(chuàng)造知識(shí)。當(dāng)然終身學(xué)習(xí)它不是不考慮功利，如要為職業(yè)而儲(chǔ)備知識(shí)，但更多的時(shí)候超越了功利。這時(shí)的學(xué)習(xí)成了一種生活方式，學(xué)習(xí)即生存，學(xué)習(xí)即生活。你在學(xué)習(xí)，就在過(guò)一種有意義的生活，就是保持著一種對(duì)美好生活的向往姿態(tài)。要做到終身學(xué)習(xí)，就必須要熱愛(ài)學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)成為一種精神享受，把生活中平常的時(shí)光轉(zhuǎn)換成巨大享受的時(shí)刻。雖然還不能說(shuō)已經(jīng)完全將終身學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣與一種享受，但他從來(lái)沒(méi)有放棄對(duì)新知識(shí)的涉獵，從來(lái)沒(méi)有停止追求的步劃。這次為了在全國(guó)優(yōu)質(zhì)課上有驚艷的表現(xiàn)，更是對(duì)最新“經(jīng)濟(jì)全球化的背景”進(jìn)行了深刻挖掘，整個(gè)教學(xué)過(guò)程中所選取的案例，都是最新的時(shí)事熱點(diǎn)，如“TPP”（由美國(guó)主導(dǎo)的12個(gè)國(guó)家（美國(guó)、日本、加拿大、澳大利亞、墨西哥、越南、秘魯、馬來(lái)西亞、新西蘭、新加坡、智利和文萊）簽署了跨太平洋伙伴關(guān)系協(xié)定，簡(jiǎn)稱“TPP”)、“O2O”（即Online To Offline（線上到線下），是指將線下的商務(wù)機(jī)會(huì)與互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合，讓互聯(lián)網(wǎng)成為線下交易的平臺(tái)。）、“互聯(lián)網(wǎng)+” 是互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展新形態(tài)，是互聯(lián)網(wǎng)思維的進(jìn)一步實(shí)踐成果，簡(jiǎn)單地說(shuō)就是“互聯(lián)網(wǎng)+XX傳統(tǒng)行業(yè)=互聯(lián)網(wǎng)XX行業(yè)”，但實(shí)際的效果絕不是簡(jiǎn)單的相加、《中國(guó)制造2025》規(guī)劃，是由國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)簽發(fā)，于2015年5月8日公布。是我國(guó)實(shí)施制造強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略第一個(gè)十年的行動(dòng)綱領(lǐng)?！按髷?shù)據(jù)”等，它們既源于教材，又超越教材，開(kāi)闊了學(xué)生視野，提升了學(xué)生思維。董晨老師