【正文】 系？為什么個子太小了也沒關系？教師：在我們說沒關系的時候，我們可以用怎樣的聲音朗誦？教師帶領幼兒有表情的朗誦詩歌。四、采用多種方式念兒歌。幼兒念詩歌的前四句，教師念最后一句。請8為幼兒上臺來，依次輪流念一句“沒關系”全體幼兒念每段的最后一句。五、啟發(fā)幼兒想象并仿編詩歌。教師：你覺得還有什么事沒關系？ 引導幼兒把它畫下來，并仿編一句詩句。教師整理幼兒的講述，并抓住詩歌里面的關鍵詞，在 黑板上畫出簡筆畫。引導幼兒看圖標有表情的朗誦新的詩歌《你是最好的》?；顒臃此迹簱艄膫骰ㄟ@個游戲很適合幼兒，活動中幼兒很積極、開心，特別是在說“我喜歡我自己，??”這句話，很多幼兒充滿了自信。“你是特別的，你是最好的”，這句話說起來很簡單，但對于大班的孩子來說真的是那么自信,還是連他們自己都不知道呢？簡單的幾幅畫面，孩子們解讀出的卻很多。每一幅讓我們期待，而讀完又若有所思。笑中思索，思索后討論，不同于以前的畫冊。每個孩子都能用自己的方式認識自身、認識世界。缺少了自信和個性，都是很令人遺憾的事情，而讀完這首詩歌，我覺得對于我來說也有一定的意義，真希望平時每個人（包括孩子、保育員、老師等）時刻都能充滿自信。在提問“為什么掉了一顆牙沒關系？為什么個子太小了也沒關系？”等問題時，很多幼兒很不能理解，后來經(jīng)過一番解釋后幼兒方才有點懂。大班語言：你是特別的，你是最好的活動目標：感知詩歌畫面內容，嘗試用語言和圖畫大膽的表達表現(xiàn)。用自我欣賞的眼光，發(fā)現(xiàn)自己與眾不同，分享自己的特別之處。活動準備：自制《我的書》詩歌ppt視頻 筆和紙音樂 設計思路：《綱要》中指出：要建構后繼學習及終身發(fā)展的基礎，培養(yǎng)好奇探究，勇敢自信的面向21世紀的兒童。結合大班幼兒的年齡特點，我選擇了《你是特別的，你是最好的》這個繪本，意在透過言簡意賅的文字與生動的圖畫，讓孩子學會用自我欣賞的眼光，發(fā)現(xiàn)自己與眾不同，從而增強幼兒的自信，為入小學做好準備。進入大班后，孩子自我意識的發(fā)展主要體現(xiàn)在自我評價和對他人評價的能力上，所以活動開始以“猜猜他是誰”游戲引出，拉近了幼兒間的距離，借助《我的書》與大家分享自己的本領，通過視頻帶來家長對自己的期望。接著以設疑、觀看錄像、出示局部猜測等方式呈現(xiàn)詩歌畫面，讓幼兒了解每個人都是最特別的，都是最好的，雖然會有一些小煩惱，都沒關系。最后延伸以“圖畫”的形式讓幼兒大膽表現(xiàn)，仿編詩句，進一步豐富《我的書》，體驗自信、成功的快樂?；顒舆^程：一、談談自己、經(jīng)驗分享了解伙伴眼中的你游戲：猜猜她(他)是誰？向同伴介紹自己介紹我的書，引導幼兒與同伴分享自己的特別之處了解爸爸媽媽眼中的你觀看視頻，了解爸爸媽媽覺得你的特別之處，和對你的期望。小結：我們我們每個小朋友都是最特別的，都是最好的，雖然有一點小問題，小小的煩惱，但是沒關系。二、感知詩歌，大膽表達通過提問，感知理解詩歌。畫面1：掉了一顆牙猜猜他怎么了？如果你掉了牙，你會怎樣？小結：其實這個樣子對我們生活沒太大影響，所以“沒關系”。畫面24：個子高矮、各種朋友 畫面6：驕傲，發(fā)脾氣這兩張圖你能看懂嗎？什么事會令你驕傲呢？你會在什么時候發(fā) 脾氣呢？小結：小小的驕傲是對自己的肯定，但過分的驕傲可不太好。發(fā)脾氣是自我發(fā)泄的一種表現(xiàn)，偶爾發(fā)一下脾氣，忘掉不開心。畫面7—8：需要幫助、坐在輪椅上、幫助別人 出示局部畫面，看看誰來幫助她。他怎么了？是不是覺得他什么都不能做了呢？ 提升：介紹金晶的視頻看完錄像后你有什么感覺？ 小結：需要幫助、坐在輪椅上沒關系，幫助別人更沒關系?？偨Y：生活中，你一定還做過一些讓大人不滿意的，但是你們卻覺得很有趣的事情。不過知道錯了會改正那時最好的，沒關系。完整欣賞詩歌，啟發(fā)幼兒想象并仿編詩歌聽了這首詩歌，你覺得發(fā)生在你身上還有哪些事也變得沒關系了呢？引導幼兒將自己仿編的詩句加入，一起完整地念一遍。三、延伸活動把自己仿編的畫加入你的書中，和你的伙伴一起分享第五篇：幼兒園大班繪本教案 文檔幼兒園大班繪本教案：老奶奶的開心房活動目標：1理解故事內容及發(fā)展情節(jié)，體驗老奶奶的鄰居樂于助人的好品質。2學會觀察，區(qū)分不同。3認識“開心”“漂亮”“舒服”，能用它們說一句話?；顒恿鞒蹋海ㄒ唬┯谩侗砬楦琛穼耄厚T老師最近學會了一首歌，小朋友們和我一塊唱好嗎？問：小朋友開心嗎？今天呀，我給小朋友們帶來一個好聽的故事，故事中的人物是不是也很開心呢？小朋友可要仔細聽哦?。ü适滦蕾p）（二）聽完了故事，我們一起為它取個好聽的的名字吧。（板書標題）（三）馮老師把這個好聽的故事畫成了漂亮的畫，我們一起來看看好嗎？拿出掛圖，讓幼兒比較，并提問：（1）畫面上是誰呀？兩幅圖中的老奶奶有什么不同？（2）你們從哪兒看出老奶奶很難過呢？她是因為什么事情感到難過呢？門口的臺階 衛(wèi)生間濕滑的地磚 家里的白墻壁（3）老奶奶出門后，她的家里為什么會傳出刷刷刷砰砰砰鏘鏘鏘的聲音？（鄰居們幫老奶奶改造房子）（4）結果老奶奶的房子有什么地方不一樣呢？臺階不見了 衛(wèi)生間多了一根扶手 白墻壁被刷成粉紅色（5）老奶奶喜歡改造后的房子嗎？她開不開心？是誰給她帶來了快樂，使她開心的呢？（四）教師小結：是呀，正是因為有了鄰居們的幫助，使老奶奶開心起來，這時的鄰居看到老奶奶高興自己也很開心。所以當小朋友們遇到需要幫助的人該怎么辦呢？（對了，要樂于助人）（五）馮老師手中有三個愛心寶寶，他們平時最愛幫助別人了，他們今天想跟小朋友們玩一個詞句游戲，你們想不想玩呢？（老奶奶住在漂亮舒服的房子里好開心好開心呀?。┏鲎R詞卡進行認讀：開心漂亮舒服 并用每個詞說一句簡單的話（六）結束語：小朋友們表現(xiàn)得真好，最后請小朋友們拿出語言書把這個故事講給同桌聽。老奶奶一個人孤獨地居住在一間大房子里，最近她常因不開心的事而連聲嘆氣。如：上臺階時，不小心絆了一跤；洗澡里又因為濕滑的地磚而滑倒；家里的白墻壁讓她覺得冷冷清清、孤孤單單的。唉！唉！老奶奶最近常常一聲連著一聲地嘆氣。大房子里陣陣的嘆氣聲傳到到鄰居們的耳朵里，他們聚在一起商量：要用什么方式才能讓老奶奶每天住得舒舒服服、高高興興的呢？他們想了很久。有一天，不開心、愛嘆氣的老奶奶提著皮箱出遠門去了。這時，鄰居們大大小小、老老少少提著油漆桶，拿著刷子、槌子和各式工具跑進老奶奶的大房子，不一會兒，刷刷刷、嘭嘭嘭、鏘鏘鏘，大房子里傳出好熱鬧的聲音。幾天后，老奶奶拎著皮箱回來了。她剛想提腳上臺階，咦？臺階不見了，一道鋪著彩色磚塊的斜坡在屋前，老奶奶慢慢地走上去，雙省力又穩(wěn)當，接著老奶奶開了門，她又驚呆了，白白的墻壁被粉刷成粉紅色，上面還有美麗的花紋，屋里既漂亮又暖和?！岸嗍娣姆孔友?！”老奶奶放下皮箱想去洗手，她小心地走進洗手間，順手摸到一根光滑的木扶手，扶著它前進，再也不會滑倒了。是誰想得這么周到？“老奶奶！希望你過得舒服又開心?！币蝗亨従优笥雅踔r花走進老奶奶的家?！爸x謝你們體貼地幫我修了這間讓我開心的房子，瞧！我買了很多小朋友們喜歡的圖畫書和玩具，如果你們多來陪伴我，我會更加開心！”從此，老奶奶有了一座讓她處處開心的大房子，這房子里天天都傳出老奶奶和鄰居們開心的笑聲。奶奶真的好開心好開心呀！