【正文】 ,我下棋時,必須給我預備一盤桃子,皇上答應了第四篇：幼兒學圍棋學圍棋，開發(fā)智力培養(yǎng)良好品格幼兒的學習過程是智力因素和非智力因素交互作用的過程，在智力因素相當?shù)那闆r下，非智力因素對于人的成功具有更加重要的作用。圍棋作為高雅的腦體操運動，不僅能開發(fā)孩子的智力，還能促使孩子養(yǎng)成良好的品格。要下好圍棋，心要靜，氣要定。孩子在學棋后，浮躁的心歸于質(zhì)樸，養(yǎng)成了沉著冷靜的性情。因此，學圍棋對于提高孩子非智力因素方面的能力很有幫助。幼兒教育訓練幼兒集中注意力下一盤棋，往往要靜坐一兩個小時，為駕馭一盤棋少失子，幼兒必須長時間集中精力，否則就贏不了對方，而注意力能否集中，是一個人學習、做事高效率的先決條件。大雄聰明好動，上課時只要他聽懂了就不再認真聽講，不是玩玩手指，就是晃晃椅子。但是自從學習了圍棋，他注意力保持的時間有了明顯變化，有時下起棋來兩小時都不休息。隨著圍棋的學習，他上課時集中注意力的時間也逐漸延長，學習圍棋使他養(yǎng)成了專注的好習慣，上課時也能保持專注聽講了。拓寬幼兒注意的廣度注意的廣度也叫注意的范圍。兒童年齡越小，注意的廣度越差。下棋能訓練幼兒提高注意的廣度?！扒Ч艧o同局”道出了圍棋創(chuàng)新的真諦。每下一局棋，都需要孩子展開想象的翅膀。每走動一個棋子前幼兒都要看到棋子的落點，周圍幾步棋是否會被對方“吃”掉。當要“吃”對方的棋子時，他要注意到利害得失，當被“吃”時，他要注意調(diào)整自己的子力。下棋時每走一步，都不僅要考慮每一個點、每一條戰(zhàn)線發(fā)生或將要發(fā)生的“戰(zhàn)況”，還要考慮全局，一步出錯就會招來滿盤皆輸?shù)暮蠊?。實踐證明，學棋孩子的創(chuàng)新能力、獨立解決問題的能力和思維能力都比較強。幼兒教育鍛練幼兒的意志力學習圍棋能使幼兒意志更加堅強，面對困難更加勇敢。幼兒都愛競爭，他們都喜歡爭第一。要想成功，必須腳踏實地有條不紊地學習，把想象力、控制力發(fā)揮到最佳境界。還要正確估計自己和對手，正確認識雙方的力量和存在的問題。過高估計對方的實力，會使自己膽怯；低估對方會被殺得片甲不留。膽小者需要提高自信，自大者需要謹慎行事。現(xiàn)在的幼兒需要經(jīng)歷一些失敗，鍛煉堅強的意志，而圍棋就是一個很好的磨練器。要敢于面對成功與失敗，要具備良好的意志力，無論遇到什么樣的困難，都要泰然處之，持之以恒，這樣才能達到預期的目的。在學棋中學會做人下棋能培養(yǎng)孩子腳踏實地、深思熟慮、正確估計自己和對待別人的習慣，嚴格的棋規(guī)能幫助孩子形成落子無悔、遵守規(guī)范的棋風。為了圍更多的地盤，必須要有很多棋子的配合，有時又必須要舍小取大。圍棋不是一個點或一條線上的活動，而是在一個面上下棋。所以下棋者不能把每個棋子孤立起來，而是要把盤面上所有棋子聯(lián)系起來思考問題，不但要考慮到單個棋子的得失，還要考慮到全局的得失。幼兒教育下棋與做人同理，現(xiàn)在不少幼兒是獨生子女，或多或少都會有自我中心的傾向，參與集體活動時往往習慣從自己的角度出發(fā)考慮問題，而不顧全局的利害關系。幼兒在多年的圍棋學習、比拼中可以悟出這個道理，懂得團結互助、建立良好的人際關系。早期教育第五篇：幼兒學圍棋幼兒學圍棋博弈圍棋教育網(wǎng)，“以棋冶情、以棋益智、以棋會友、以棋育人”的辦學思路。創(chuàng)造以“精、特、優(yōu)”為內(nèi)涵的黃浦精品教育品牌，傳承圍棋文化，打造特色名校，建設具有黃浦精品教育內(nèi)涵的圍棋教育的教育精品，以圍棋教育和文化的底蘊，托起明日人才之星。開發(fā)兒童智力。圍棋是一項智力運動，每一著棋都要經(jīng)過大量的計算和判斷后才能下出手。一旦下出未經(jīng)過思考的“隨手棋”，勝負的天枰都將會傾斜。所謂“一著走錯，滿盤皆輸”即是如此。下圍棋，能有效幫助孩子養(yǎng)成愛動腦、勤思考的好習慣。陶冶孩子情操。圍棋是一項高雅的運動項目。圍棋中深奧的哲學理論以及圍棋所特有的文化內(nèi)涵會在不知不覺中影響著孩子的世界觀和人生觀。同時，孩子在下棋時的一舉一動都影響著對手對自己品格素質(zhì)的了解。下圍棋，可以幫助孩子建立高尚的道德品格。提高孩子集中注意力。圍棋盤上始終都充滿了緊張激烈的戰(zhàn)斗。任何時候都不能有注意力的分散和松懈。對對手的每一著棋，都要認真的評估和判斷之后才能下出正確的應對。下圍棋對孩子集中注意力有極好的幫助。培養(yǎng)孩子獨立思考和獨立解決問題的能力。面對強大的對手，每一著棋都有可能會面臨困難的境地。孩子必須在沒有任何支援的情況下獨立解決棋盤上的紛爭。下圍棋，能有效培養(yǎng)孩子獨立思考和獨立解決問題的能力。培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力。所謂“始以正合、終以奇勝”即下棋初始時要用正統(tǒng)的下法來應對，但最終，必須出奇方可制勝。僅是平庸的跟隨對手是不能獲勝的，所以，在棋盤上必須要出奇出新，下出令對手非常為難的著法才能贏得勝利并贏得對手的尊敬。培養(yǎng)孩子積極向上永不放棄的精神。圍棋與象棋不同，圍棋只有勝負，沒有和棋。所以，每一著棋都要向著勝利奮勇前進，不能有絲毫的消極和保守，再好的局面一旦被對手逆轉，就要面臨失敗。不到最后一刻就不能放棄。對孩子的挫折教育。在棋盤上的勝負世界中，讓孩子在勝利中獲得快樂，在失敗中品嘗痛苦。一次失敗就是一個挫折，經(jīng)得起挫折，才能成為高手。培養(yǎng)孩子的交際能力。圍棋亦叫“手談”，即對局雙方不是用說話而是用手執(zhí)的棋子在棋盤上就可以達成心靈互通。與對手下棋，其實就是利用圍棋達成人與人之間的交流。抵制網(wǎng)絡游戲對少年兒童的侵害。有了圍棋的相伴，小朋友們會更好的利用課余時間。圍棋玄奧的魅力以及快樂的對局體驗足以抵消孩子上網(wǎng)玩游戲的好奇心。甚至，圍棋帶給孩子那種實實在在的樂趣會超過網(wǎng)絡游戲帶給孩子的那種虛幻的快樂。所以，圍棋竟然會有抵制網(wǎng)絡游戲的神奇力量。得益一生的愛好。人的一生如果沒有愛好，可想是多么的可怕。而千變?nèi)f化的圍棋以及獨具魅力的勝負世界，不僅讓人一生都愛不釋手同時圍棋讓人得到的心悟和教訓都將會對愛好者的一生產(chǎn)生積極而微妙的影響。這么多的好處,當然先得讓自己的孩子學學嘍...博弈圍棋教育網(wǎng)，“以棋冶情、以棋益智、以棋會友、以棋育人”的辦學思路。創(chuàng)造以“精、特、優(yōu)”為內(nèi)涵的黃浦精品教育品牌，傳承圍棋文化，打造特色名校，建設具有黃浦精品教育內(nèi)涵的圍棋教育的教育精品，以圍棋教育和文化的底蘊，托起明日人才之星。