冀教版二年級上冊送給奶奶的陽光設(shè)計-資料下載頁
2024-12-09 08:51本頁面
【導(dǎo)讀】陽光能作為禮物送給親人嗎？本課的鹿兒在自己享受陽光的時候，沒有忘記。背誦自己喜歡的段落。學(xué)習(xí)鹿兒關(guān)愛孝敬老人，珍惜親情。意在學(xué)生自悟的基礎(chǔ)上進(jìn)行自主交流或教師點撥。如“芬芳撲鼻”、“沐浴”，強(qiáng)化學(xué)生的探究欲望，引導(dǎo)學(xué)生深入到讀文、識字。心里來了”這句話的理解。課件、搜集有關(guān)親情的故事。趣，符合學(xué)生的閱讀心理?！岸Y”是示字旁。
【正文】 什么好辦法，讓奶奶得到更多的陽光？ 2. 在小本本上 寫上讀完這些故事后的感受。 學(xué)生交流。教師適當(dāng)點撥。 四 、 練寫 寫字 。 1. 出示生字認(rèn)讀。 2. 在具體環(huán)境中認(rèn)讀 ：出示帶有生字的句子。 3. 出示要寫的生字 。 4. 讓學(xué)生挑出最難寫的字進(jìn)行指導(dǎo)。 （ 1）教師指導(dǎo)書寫： 芬、芳：要寫得上小下大。 總、念：對比相同點，不同點。 “禮”是示字旁。 （ 2）學(xué)生描紅 。 （ 3）討論怎么記住這個字？ 5. 讓學(xué)生找其他生字之間的聯(lián)系 和規(guī)律，如左右結(jié)構(gòu)的字在田字格中的占格位置等 。 6. 學(xué)生練寫其他的生字。 讓學(xué)生對知識有整體的回顧，在頭腦中形成整體的印象，體現(xiàn)閱讀教學(xué)的整體性原則。 將閱讀、口語交際和寫話有機(jī)結(jié)合起來。 將學(xué)生在課上的情感延伸到課外，培養(yǎng)學(xué)生閱讀和積累的習(xí)慣，并將自己的感受記錄下來。 以此方法，巧妙達(dá)成本課的情感教育目標(biāo)。 指導(dǎo)學(xué)生寫字抓住重點，讓學(xué)生通過觀察找到規(guī)律，促進(jìn)寫字能力的提高。
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