冀教版四年級上unit3lesson23flyandswim3篇-資料下載頁
2024-12-09 08:48本頁面
【導(dǎo)讀】；理解betoosmall；會運用bestuck. 了解有關(guān)小動物更多的知識,教育學(xué)生要愛護動物。導(dǎo)入新課，板書課題。引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片。教師提示重點句。教師提示學(xué)生單詞happened是happen的過去式。播放錄音并讓學(xué)生看書跟讀。教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。讓學(xué)生說說本節(jié)課的收獲。《活動手冊》：L23要求學(xué)生發(fā)揮想象力說出和書上相似的句子進行練習(xí)。會口頭運用短語：Whathappened?能把所學(xué)單詞運用到日?？谡Z交流當中,在適當?shù)那榫?。說多聽，也能讓提高學(xué)生聽說能力。讓學(xué)生對于已經(jīng)學(xué)習(xí)過的知識有更深刻的理解，達到熟能生巧的教學(xué)目的。能為本課的教學(xué)做好鋪墊。
【正文】 (Let students can speak “Li Ming fell in the mud!”) Study next picture as usual as this picture! Third part of this lesson! 教學(xué)意圖：這一部分的教學(xué)意圖是為了練習(xí)學(xué)生的聽和閱讀的能力，讓學(xué)生不僅了解故事的內(nèi)容，還能 讓同學(xué)有復(fù)述的能力，讓學(xué)生把故事回去講給家長聽，以提高學(xué)生的閱讀能力。 Listen to the radio ! Let students know this English story!( Why the rabbit has long ears?) Open the story book ,The teacher discuss the picture in the students book ,use as English as possible. Discuss the pictures for the story in the story book . What can the students tell about the story from looking at the picture! 教學(xué)意圖：通過游戲，讓學(xué)生在娛樂中，理解知識加深對新知識的記憶和提高學(xué)生的閱讀能力。同時也能很好的調(diào)動學(xué)生的積極性。讓學(xué)生融合到大課堂中來。 Play this game ! Let students understand this story! Fourth part of this lesson! (class over!) 教學(xué)意圖：最后一部分，是為了回顧本課的教學(xué)內(nèi)容和所學(xué)的新知識。讓學(xué)生再一次對所學(xué)的知識又一次記憶。 T: What study in this lesson ? Who can tell me ? S: we study three new words ! Hop swim fly S2: Bird fly Rabbit hop Fish swim S3: We study the English story “Why the rabbit has long ears?” T: OK ! Very Good ! class over! 板書設(shè)計： Lesson 23 :Fly and Swim Birds+fly=birds fly What happened? Fish+swim=fish swim 發(fā)生了什么？ Rabbit+hop=rabbit hop 課后反思：
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