冀教版五年級(jí)上unit3lesson17beijingisgreat3篇-資料下載頁(yè)
2024-11-19 08:57本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】2．Comeandgo的理解和運(yùn)用.1中國(guó)地圖一張.,商店等小圖片.SpellIt游戲用以復(fù)習(xí)學(xué)生已經(jīng)掌握的關(guān)于地點(diǎn)名稱(chēng)的詞匯.圖片.演示trip和hotel.a.制作題為AtriptoBeijing的張貼畫(huà).學(xué)生拿出課前準(zhǔn)備好的圖片,膠水,紙.4人1組.教師和學(xué)生一起開(kāi)動(dòng)腦筋,邊制作,要求學(xué)生以去哪及和誰(shuí)一起去為內(nèi)容造句.學(xué)生可以用任何地方為旅行的目的地.還要說(shuō)出與他一起旅行的朋友的名字.請(qǐng)學(xué)生向全班陳述他們的張貼畫(huà),盡量使用完整的句子.在課下自行拼讀，注意單詞應(yīng)盡量放在句子中去學(xué)習(xí)，Soyoumustgetthe“Guide’scertificate”(導(dǎo)游證)。
【正文】 時(shí)間為 15 分鐘左右。 設(shè)計(jì)意圖：這 15 分鐘即為小組活動(dòng)時(shí)間，表面看是一個(gè)考試的過(guò)程，實(shí) 際上是小組成員互幫互助，共同學(xué)習(xí)的過(guò)程。 ，以通過(guò)人數(shù)為參照。 備注：最佳導(dǎo)游團(tuán)可以并列，團(tuán)中的每一名同學(xué)均可得到一枚與班級(jí)評(píng)價(jià)相掛鉤的小圖章，這樣可以促使學(xué)生互幫互助，不落下一名同學(xué)。 注意：要照顧組內(nèi)不同學(xué)習(xí)層次的同學(xué)，即分層布置任務(wù)?；A(chǔ)差的同學(xué)只完成第一步即可；中等生可結(jié)合課本來(lái)說(shuō)；優(yōu)等生可脫離課本來(lái)說(shuō)。 三 .任務(wù) 型活動(dòng)（分步開(kāi)展我是小小導(dǎo)游員活動(dòng)） 第一步：展示基礎(chǔ)稍差一點(diǎn)的同學(xué)的成果，內(nèi)容是導(dǎo)游證的第一條，發(fā)出邀請(qǐng)，可以給他們準(zhǔn)備一個(gè)導(dǎo)游旗。（注意這一步主要面對(duì)的是基礎(chǔ)稍差一點(diǎn)的同學(xué)，爭(zhēng)取這部分同學(xué)人人有反饋，也就是我們 教學(xué)中所說(shuō)的要保底，這個(gè)保底既指學(xué)生也指知識(shí)。當(dāng)然這主要指本活動(dòng)中稍差學(xué)生要達(dá)到的目標(biāo)，并不是本課中他們只會(huì)這點(diǎn)知識(shí)。） 建議：可以用擊鼓傳旗的游戲來(lái)進(jìn)行反饋，誰(shuí)拿到旗誰(shuí)就說(shuō)。既緊張又有趣。 第二步：出示圖片和課件，生可拿書(shū)，進(jìn)行介紹。 建議：在這個(gè)環(huán)節(jié)中為了避免 課堂秩序混亂，有人趁機(jī)開(kāi)小差，可以充分調(diào)動(dòng)每個(gè)人，讓他們當(dāng)評(píng)委，為說(shuō)的同學(xué)作評(píng)價(jià)，說(shuō)的好給本組加分，這樣對(duì)每個(gè)人也是一個(gè)促進(jìn)。 第三步：評(píng)選最佳導(dǎo)游員，模擬情景。 建議：可以模擬去北京旅游的情景，教室可以想象為一個(gè)豪華的旅游車(chē)， 導(dǎo)游員可以手拿導(dǎo)游旗對(duì)景點(diǎn)進(jìn)行解說(shuō)。 備注 ：如時(shí)間允許可每組推選一名參評(píng)；如時(shí)間緊，可由擂臺(tái)賽的形式 進(jìn)行挑戰(zhàn)。 四 .總結(jié)評(píng)價(jià) 為參選的或優(yōu)秀的 78名同學(xué)發(fā)喜報(bào)（人數(shù)要參照你所教班內(nèi)的總?cè)藬?shù) ，基本上要占 1/4左右）并為他們布置 新的任務(wù)，幫助組內(nèi)未取得導(dǎo)游證的或只完成導(dǎo)游證第一步的同學(xué)，成功后可到老師那里領(lǐng)取一對(duì)小紅花。 板書(shū)設(shè)計(jì) : Lesson17:Beijing Is Great Beijing hotel trip I want to go to ______.
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