【正文】 子之心赤手空拳面紅耳赤赤身露體赤貧如洗灰：灰心喪氣灰頭土臉心灰意冷灰飛煙滅萬念俱灰死灰復(fù)燃十二、在下面四個(gè)空格里填上一句成語(yǔ)，使它和前后的字組成三個(gè)成語(yǔ)。求之（不）（得）（人）（心）向背萬眾（一）（心）（一）（意）孤行下落（不）（明）（不）（白）之冤自得（其）（樂）（無）（窮）無盡有朝（一）（日）（千）（里）迢迢滿城（風(fēng)）（雨）（同）（舟）共濟(jì)十三、試在下面詞語(yǔ)中加兩個(gè)數(shù)字，使之成為四個(gè)字的成語(yǔ)。軍馬（千軍萬馬）錘煉（千錘百煉）呼應(yīng)（一呼百應(yīng)）拼湊（七拼八湊）分裂（四分五裂）長(zhǎng)短（三長(zhǎng)兩短）零落（七零八落）橫豎（橫七豎八）平穩(wěn)（四平八穩(wěn)）牛毛（九牛一毛）姿態(tài)（千姿百態(tài)）死生（九死一生）針線（千針萬線）心意（三心二意）顏色（五顏六色）舉動(dòng)（一舉一動(dòng)）草木（一草一木）差別（千差萬別）真確（千真萬確）辛苦（千辛萬苦）十四、請(qǐng)把下面成語(yǔ)中一個(gè)字換掉，組成一個(gè)新的成語(yǔ)，并看看兩條成語(yǔ)有何不同。一哄而起（散）一清二白（窮）寸草不留（生）大有可為（作）山高水險(xiǎn)（長(zhǎng)）天長(zhǎng)日久（地）不知所措（云）見利思義（忘）以怨報(bào)德（德）有目共賞（睹）報(bào)仇雪恥（恨）因小見大（失）有口難分（辯）言而有信（無）不勞而食（獲）別有見地（天）不足為奇（慮）舍己救人（為）天高地厚（遠(yuǎn)）有的放矢（無）心腹之言（患）言之成理（有）千慮一得（失）有頭有尾（無）一無所有（獲）有始有終（無）默默無聞（語(yǔ)）后繼乏人（有）目光如豆（炬）分文不取（值）餐風(fēng)露宿（飲）第五篇：小學(xué)畢業(yè)語(yǔ)文總復(fù)習(xí)——習(xí)作習(xí)作總復(fù)習(xí)一、小學(xué)習(xí)作學(xué)習(xí)目標(biāo)懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)文（敘事、記人、繪景、狀物）和想像文（童話、寓言、科幻、續(xù)寫、補(bǔ)寫、改寫??），內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容按照一定的順序分段表述。學(xué)寫讀書筆記（讀書梗概、讀觀后感）和常見應(yīng)用文（留言條、通知、表?yè)P(yáng)稿、日記、書信[信封]等）能根據(jù)表達(dá)需要，使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語(yǔ)句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作。二、習(xí)作復(fù)習(xí)過程積累好詞佳句寫生動(dòng)一片斷（場(chǎng)景、見聞、感受）寫具體一篇文（記實(shí)文）熟知應(yīng)用文的作用規(guī)范、正確應(yīng)用文的格式表述完整、具體寫好應(yīng)用文（應(yīng)用文）三、習(xí)作題型（舉一反三）（一）寫好片斷（場(chǎng)景、見聞、感受）“仿寫”入手。例句：《我愿》春天，地上有朵小花，為大地增添色彩。我愿，這朵小花是我。夏天，校園有棵小樹，讓我們?cè)跇湎鲁藳觥Ｎ以?，這棵小樹是我。秋天。我愿。冬天。我愿?！八賹憽碧岣撸竟?jié)）：明媚的春天，百花齊放，萬紫千紅；百鳥爭(zhēng)鳴，輕風(fēng)陣陣；小苗從地皮鉆出來，小樹發(fā)芽了，麥苗蘇醒了；冰雪都融化了；人們也煥發(fā)出勃勃生機(jī)了。① 速寫：炎熱的夏天，豐收的秋天、寒冷的冬天。② 速寫：寫出一個(gè)人的心理活動(dòng)，表情或動(dòng)作，表示很著急?！皵U(kuò)寫”展示①寫一個(gè)勞動(dòng)或競(jìng)賽場(chǎng)面，要求用上下列詞語(yǔ)。摩拳擦掌精神抖擻爭(zhēng)先恐后你追我趕 ②創(chuàng)編一則小故事要求：選用下面的詞語(yǔ)（至少4個(gè)），用“——”標(biāo)出你選用的詞。小草沙粒水珠森林月亮小溪（二）記實(shí)文的習(xí)作每位同學(xué)自身都會(huì)存在這樣那樣的弱點(diǎn)，如：自卑、懶惰、依賴、粗心、嬌氣、膽小??請(qǐng)結(jié)合你曾做過的事情選擇一方面寫，可以寫“我戰(zhàn)勝了”，也可以“我?guī)退ㄋ?zhàn)勝了”。要求：①把題目補(bǔ)充完整；②通過一兩件事來表現(xiàn)戰(zhàn)勝弱點(diǎn)的過程，別忘了還應(yīng)寫出你當(dāng)時(shí)的感受喲。在小學(xué)生活中，你也許面對(duì)過緊張、膽怯，你選擇了“勇氣”嗎？面對(duì)過困難，你選擇了“信心”嗎？面對(duì)過撒謊，你選擇了“誠(chéng)實(shí)”嗎？面對(duì)著失敗、痛苦，你選擇了“堅(jiān)強(qiáng)”嗎??請(qǐng)以“選擇”為題，寫一篇400字以上的短文。要求：①橫線上填上合適的詞，如：“勇氣、信心、誠(chéng)實(shí)、堅(jiān)強(qiáng)、善良??”等。②事情要寫具體，能表達(dá)出你當(dāng)時(shí)的真實(shí)情感。人人都感受過幸福，關(guān)愛奉獻(xiàn)是幸福，獲得幫助是幸福，享受快樂也是幸福，擁有好朋友或是好親人更是幸福??請(qǐng)圍繞“幸?！边@個(gè)話題寫一篇習(xí)作，可寫事，也可記人。要求：①題目自擬，內(nèi)容具體，語(yǔ)句流暢，有一定的順序。②突出幸福的地方寫細(xì)致，感動(dòng)人。題目《真心喝彩》要求：回憶你曾經(jīng)為別人（或?yàn)樽约海┱嫘膶?shí)意喝彩的一件事，字?jǐn)?shù)400字以上。提示：①這是一件什么事，為什么值得你喝彩。②事情要寫得有起伏、有變化、有高潮。③開頭可以采用直接場(chǎng)面描寫，結(jié)尾可用含蓄的句子結(jié)束。我們的小樂園（繪景為主）提示：校園、小溪、山坡、竹林、小院或書房、游樂場(chǎng)??都曾經(jīng)留下孩童的歡聲，課余、假日常結(jié)伴逗留，一同嬉戲，還常被美景陶醉，是童年時(shí)代的小樂園。請(qǐng)選擇一處描繪出來。我的“小伙伴”（狀物為主）提示：一件玩具、一本圖書、一幅字畫、一盆花草、一只小動(dòng)物??都可能與你朝夕相處，慢慢地成為自己親密的小伙伴，給你歡樂、啟迪，請(qǐng)選擇熟悉、感觸最深的“小伙伴”寫。（三）想像文的習(xí)作記實(shí)性的想像 題1）、常言道：時(shí)間如流水，一去不復(fù)返。因此，許多我們做錯(cuò)的、沒珍惜的、沒做成功的事都成了遺憾。假如時(shí)間可以倒流，你將如何去做？去做什么？請(qǐng)以《時(shí)間倒流了》為題，寫一篇450字左右的短文。要求展開豐富的聯(lián)想，寫出新意，吸引人，能表達(dá)自己的真情實(shí)感。題2）、在日常生活中，同學(xué)們由于不同的經(jīng)歷和感受，往往都有許多奇思妙想、美好愿望或遠(yuǎn)大理想??請(qǐng)你以《我好想??》為題，寫一篇450字左右的文章。要求：①先補(bǔ)充題目，如：我好想乘坐嫦娥號(hào)（神舟八號(hào)），實(shí)現(xiàn)遨游太空的愿望；我好想當(dāng)一名教師；我好想變成一只蜜蜂；我好想和爸爸換角色?? ②展開豐富的聯(lián)想，做到語(yǔ)言流暢，吸引人、感動(dòng)人。放膽性的想像 題1）、的故事——記實(shí) 下面共有四種圖形，請(qǐng)你看看每種圖形大致像什么東西，然后選一種圖形所像的一種東西寫一篇短文。注意：先選一種圖形，寫出它像什么東西，然后把題目《的故事》補(bǔ)充完整。16（）像（）提示：例“圖1”可以想像它是一方手帕，一個(gè)研臺(tái)，一張方桌，一塊玻璃??然后可以“手帕的故事”為題，寫一件圍繞手帕發(fā)生的事情；也可以想像其它。題2）、數(shù)字王國(guó)的故事——童話數(shù)字：0、9這些數(shù)字是數(shù)字王國(guó)的成員，一次一些數(shù)字為爭(zhēng)論誰(shuí)的作用大而鬧得不可開交，請(qǐng)你展開豐富的想像，編一個(gè)有趣而有意思的童話故事來，題目自擬。題3）、自然界中有些事物巧遇在一起竟然能讓人回味無窮，請(qǐng)你選擇以下一對(duì)事物編一個(gè)童話故事。黃牛和蝸牛彩虹橋與石拱橋 汽球與足球蒲葉扇與電風(fēng)扇 題4）、大家都知道兔子的眼睛是紅顏色的。這是怎么回事呢？可能是兔子為考入森林大學(xué)，刻苦訓(xùn)練，把眼睛熬紅了；也許是眼紅別人取得什么成就，后來得了一種奇怪的紅眼??；還可能??請(qǐng)你展開合理的想像，編一個(gè)富有情趣的童話故事，當(dāng)然可以從兔子的尾巴為什么短？或者耳朵為什么長(zhǎng)等方面來編寫故事，相信你也能過把童話大師安徒生編寫童話的故事的癮呢！快快動(dòng)筆吧！由材料引起的想像 題1）、根據(jù)下面提供的材料，展開合理的想象，寫一篇有條理、完整、生動(dòng)的短文。題目自擬。字?jǐn)?shù)在400字以上。材料：①一節(jié)課上，老師請(qǐng)同學(xué)們和未來的科學(xué)家見面。大家很高興，都在猜想，會(huì)是哪一位科學(xué)家呢？②老師拿出一樣?xùn)|西，放在講臺(tái)上，告訴大家未來的科學(xué)家就在里面，讓大家來看。③我過去一看，咦，未來的科學(xué)家怎么是我？原來，老師讓大家看的是一面鏡子。④晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)。題2）、今天中午上學(xué)時(shí)，我看到校門口有一個(gè)小攤，我花了二元五角錢在小攤上買了一支多功能筆，興沖沖地往教室里跑去?? 要求：①根據(jù)提供的開頭，展開合理想象，續(xù)寫一篇短文，題目自己定。②先確定主要寫什么，反映什么思想教育，再把與內(nèi)容緊密相關(guān)的地方寫具體。提示：①可能是二元五角錢買了一支“廢品筆”，反映小攤主貪財(cái)騙人。②可能是“多功能筆”在我急需時(shí)“沒功能”了，反映我貪小便宜吃大虧。③也可能是同學(xué)們發(fā)現(xiàn)“多功能筆”是偽劣產(chǎn)品后，與小攤主進(jìn)行交涉，反映同學(xué)們有了消費(fèi)者的自我保護(hù)意識(shí)。題3）、根據(jù)要求把下面這段文字進(jìn)行擴(kuò)寫。熒屏前的“戰(zhàn)斗”我家只有一臺(tái)電視機(jī)，為了看到自己喜愛的電視節(jié)目，家里常?！芭诨疬B天”。有一次，爸爸在看新聞，我調(diào)到少兒頻道，媽媽卻看起了《為您服務(wù)》，奶奶過來說要看戲劇，他們爭(zhēng)執(zhí)起來。??（四）應(yīng)用文的習(xí)作格式要做到規(guī)范、正確 題1）、日記格式：一般在第一行中間寫上、以及。從第二行開始，空格寫。題2）、書信格式：信的開頭寫，要寫，稱呼后面用上；信的正文另起寫，每段開頭空格，先寫的話；正文寫完了，要在 寫上等祝福的話語(yǔ)；最后寫上和，日期寫在名字的。題3）、下面是一封內(nèi)容簡(jiǎn)短的信，請(qǐng)從內(nèi)容和格式上找出錯(cuò)誤并修改過來。題4）、請(qǐng)根據(jù)來信信封的內(nèi)容，填寫回信信封。題5）、5月8日早晨，李強(qiáng)因參加二胡級(jí)別考試不能到學(xué)校上課，要向班主任吳老師請(qǐng)事假一天。請(qǐng)你代李強(qiáng)寫一張請(qǐng)假條。題6）、按下面給的材料寫一張借條五年級(jí)三班的徐剛同學(xué)到學(xué)校圖書室借一本《成語(yǔ)大詞典》，作語(yǔ)文綜合活動(dòng)課的準(zhǔn)備，他決定按圖書室的借閱規(guī)定三天后歸還。題7）、根據(jù)下面對(duì)話，寫一張留言條7月10日，王勇去張輝家，見到張輝的爺爺。王勇：請(qǐng)問，張輝在家嗎？爺爺：他到書店買書去了，有事嗎？王勇：李老師讓我通知他明天上午9時(shí)到學(xué)校領(lǐng)畢業(yè)證，請(qǐng)他準(zhǔn)時(shí)去。爺爺：請(qǐng)你寫張留言條吧。題8）、請(qǐng)按下面的內(nèi)容寫一個(gè)通知 少先隊(duì)在5月28日下午3點(diǎn)，請(qǐng)校長(zhǎng)在大操場(chǎng)作愛國(guó)衛(wèi)生大掃除的動(dòng)員報(bào)告，通知全體少先隊(duì)員，以各中隊(duì)為單位整隊(duì)準(zhǔn)時(shí)參加。題9）、6月1日上午，五（4）班的李紅在操場(chǎng)上排練節(jié)目時(shí)拾到一支銀灰色筆桿的鋼筆。請(qǐng)幫她寫一張“招領(lǐng)啟事”，署名李紅。陳剛得回了丟失的鋼筆后，心中萬分感激，回想起李紅往日常幫大家做好事，更是想寫一份表?yè)P(yáng)稿，請(qǐng)你代他寫一份表?yè)P(yáng)稿。題10）、請(qǐng)按倡議書（建議書）的格式和要求，根據(jù)提供的材料，寫一篇倡議書（建議書）暑假以后，學(xué)校把教室門窗都油漆一新，還新修了一個(gè)大草坪，為了愛護(hù)教室和草坪，請(qǐng)你以你們班的名義，向全校同學(xué)提出倡議，寫一篇倡議書（或建議書）題11）、讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。讀書使人避惡，讀書使人向善，讀書使人聰慧，讀書使人高尚。書籍是人類進(jìn)步的階梯。以上是關(guān)于讀書的幾則名言，相信你也有類似的感受。請(qǐng)回想一天你讀書的情景（一本好書、一份雜志、一張報(bào)紙、一篇文章），寫一篇日記，談?wù)勀惝?dāng)時(shí)讀書的心得體會(huì)和受到的教益。要求：（1）根據(jù)上面的提示，自擬內(nèi)容，以日記的形式寫一篇400字以上的讀后感。（2）要注意把所感之處寫真、寫實(shí)。題12）、小學(xué)生活豐富多彩、令人難忘，小學(xué)時(shí)的老師更讓我們魂?duì)繅?mèng)縈，師恩情深，請(qǐng)給你的一位老師（都以李老師為代名）寫一封信，以表達(dá)你此時(shí)的感受。注意用事實(shí)感動(dòng)人。題13）、“神舟六號(hào)”勝利返回，你想對(duì)航天英雄聶海勝、費(fèi)俊龍說些什么？劉翔在奧運(yùn)會(huì)百米跨欄中奪得冠軍，你想對(duì)劉翔說些什么？請(qǐng)選擇其中的一個(gè)給他寫封信，以表達(dá)你的敬仰和感受。注意吐真言、說真情。四、小學(xué)生習(xí)作溫馨提示文章開頭、結(jié)尾的常見類型開頭：開門見山、交代要素、倒敘回憶、描寫環(huán)境、總起概括、提問設(shè)疑、引用佳句、直奔文題結(jié)尾：自然式、總結(jié)式、照應(yīng)式、點(diǎn)題式、中心式、議論式、象征式、抒情式、宛轉(zhuǎn)式文章中間主要的表現(xiàn)方法： ①?gòu)男√幹惺惆l(fā)對(duì)生活的熱愛。②從小事處表現(xiàn)人與人之間的親情、友情。③從細(xì)節(jié)入手，以真情流露、展現(xiàn)場(chǎng)景、明示道理。④好文章貴在新，選材新、內(nèi)容新、形式新、角度新、語(yǔ)言新、立意新常見記實(shí)文的寫作方式及方法： 類型 寫法要點(diǎn)（順序、表達(dá)）選材繪景總分總、空間順序、時(shí)間先后。借景抒情，表現(xiàn)愛景致、愛生活。多采用比喻、排比、聯(lián)想…… 校園、小溪、竹林、陽(yáng)臺(tái)、花池、小院、書房、四季、氣象……狀物靜物（樣子、結(jié)構(gòu)、功能）植物（形狀、色澤、氣味）動(dòng)物（外形、活動(dòng)、習(xí)性）借物抒情，表現(xiàn)喜愛之情。擬人、聯(lián)想、動(dòng)靜結(jié)合、整體與部分 玩具、用品、圖書、字畫、禮品、花草、自己喜愛的小動(dòng)物敘事選擇感受深的見聞寫。想好事情（活動(dòng)）的意義。要素要清，經(jīng)過要詳，用場(chǎng)景感動(dòng)人。發(fā)展順序，回憶順序，時(shí)間先后 學(xué)校、家庭的小事；學(xué)習(xí)、生活的常事；所見所聞的新事；啟迪感人的往事記人用具體事例（典型）表現(xiàn)人物特點(diǎn)。用言行舉止、表情、性情展現(xiàn)個(gè)性形象。一人一事，一人多事，多人一事，有事實(shí)說話。開頭：概括式、開門式、提問設(shè)疑式結(jié)尾：照應(yīng)、點(diǎn)明、總結(jié)式 熟人、親人、伙伴、同學(xué)、師長(zhǎng)、榜樣（老相識(shí)、新面局孔）