【正文】 問題，跨部門的政策很難協(xié)調(diào)，部門間推諉扯皮、效率低下、各自為政、相互掣肘。有些部門辦事程序隨意更改。如大型教學設備購買、維修，應由采購中心具體負責完成，不應由教學部門自行派人找省里有關(guān)部門審批；再如學院找相關(guān)部門辦事，具體辦事人和部門領(lǐng)導不在就辦不成，部門領(lǐng)導應該公布簽字時間，減少老師跑冤枉路。辦事辦文服務效率低。對基層請示事項存在回復不及時，甚至出現(xiàn)擱置、不解釋不批復的問題。如有的學院上報審批、改建等報告向?qū)W校相關(guān)部門匯報多次，無情況反饋；個別部門和窗口服務單位，服務態(tài)度和服務水平亟待提高。要建立限時辦理、批復制度，對基層提出的要求要給予明確答復，對不能批復的問題要及時解釋、作出回應。要進一步優(yōu)化管理，減少不必要的報備環(huán)節(jié)。建立首問負責制，加強督辦落實。學校的規(guī)章制度還不健全，有些需要修改，有些可以不用，應加強建章立制。民意反映渠道不夠通暢。建議設置處長熱線電話、開通聽取意見建議微博、部門領(lǐng)導和校領(lǐng)導親自接待來信來訪群眾等。老干部建議建立定期同老干部座談聽取意見的制度。三、在享樂主義方面機關(guān)部門存在苦樂不均現(xiàn)象，有些部門的確繁忙，有些部門則較清閑，甚至上班有玩電游的人員；有些部門聘請大量學生來工作，沒有機關(guān)部門人員參與，而學生對具體工作不清楚，只能起到轉(zhuǎn)達作用，嚴重影響工作進程；后勤改革后，聘請大量外校人員，自己正式員工不干活，浪費太大。1缺乏苦干實干精神。有些干部工作拈輕怕重、不思進取、安于現(xiàn)狀、爭功諉過，不愿意吃苦受累、出力動腦，不愿意深入思考謀劃重大問題，工作重點不突出，缺乏方向性、計劃性。1攻堅克難力度不夠大。對群眾普遍反映的一些熱點難點問題，工作力度還不夠大，還沒有得到有效解決。例如住房問題和教職工收入問題，教職工的福利問題，老干部的待遇問題等。要進一步增強緊迫感、責任感、使命感，敢于攻堅克難，采取有效措施，取得實質(zhì)性重大突破。四、在奢靡之風方面1在資金使用上，有些可以少花錢多辦事的，但還是為了追求效果導致浪費浪費，例如焰火原定只燃放10分鐘，但還是燃放了30分鐘，浪費太大。學校財務金費不多，節(jié)日的慶賀活動，如何建立勤儉節(jié)約的制度來實施，學校應多考慮。1鋪張浪費比較嚴重。工作講排場，追求高規(guī)格，為了所謂的“好事辦好，亮事辦亮”，不計成本，小事大做，追求奢華。例如有的部門裝修要上檔次，樓梯扶手尚可使用卻以不銹鋼材料替換，要擺面子工程；機關(guān)公文印刷發(fā)送存在浪費現(xiàn)象，應盡量通過電子政務系統(tǒng)、網(wǎng)絡等形式傳遞文件簡報，減少紙質(zhì)公文；有干部反映教職員工辦公室很擁擠，但領(lǐng)導辦公室過大，清華大學教授實驗室就100平米，我們少數(shù)學院領(lǐng)導一個人辦公室就有100平米多辦公室；有些部門攀比風較強，注重分房，有的部門和學院在新老校區(qū)有幾處辦公用房。應規(guī)范管理，有償使用，提高利用率。1黨員干部理想信念不夠牢固。受社會風氣影響，部分黨員干部世界觀、人生觀、價值觀出現(xiàn)偏差，黨性觀念不強，自我約束不嚴。應加強黨員干部的理想信念教育，重視干部的基層鍛煉，進行精神“補鈣”。第四篇：四風問題“四風”問題思想作風之“庸”：思想不解放，跟不上形勢；甘于現(xiàn)狀，甘于平庸，不求無功，但求無過；進取意識不強，責任意識不強，創(chuàng)新意識不強，服務意識不強。工作作風之“懶”：缺乏熱情、激情，“冷漠病”；執(zhí)行力不強，推諉扯皮，缺少擔當，“軟骨病”。紀律作風之“散”：紀律渙散，上下班遲到早退，工作時間上網(wǎng)聊天，擅離崗位，無規(guī)章制度。生活作風之“奢”：享樂風，怕辛苦，圖清閑，貪享樂的思想滋生蔓延，存在工作講霸氣，吃飯講大氣，辦公比闊氣現(xiàn)象；吃喝風，把主要精力不用再工作上。第五篇：四風問題“四風問題”個人對照檢查材料根據(jù)學校的動員部署和工作安排，我認真學習了本次活動的精神，積極投身到活動中來?；顒娱_展以來，認真學習了中央和省委關(guān)于深入開展黨的群眾路線教育實踐活動的文件精神，學習了《論群眾路線——重要論述摘編》、《厲行節(jié)約、反對浪費——重要論述摘編》、《黨的群眾路線教育實踐活動學習文件選編》，摘錄了很多重要論斷，抄寫了《中國共產(chǎn)黨章程》，閱讀了《損害群眾利益典型案例剖析》，收益匪淺。作為一名黨員教師，肩負著教書育人的重要責任，我堅決擁護黨中央深入開展黨的群眾路線教育實踐活動。通過學習、查擺、對照，雖然為學院的師生和學院的發(fā)展做了一些工作，也取得了一些成績，但與組織的要求和師生的期盼還有很大差距。認認真真“照鏡子”,老老實實“正衣冠”，重點查擺自己的問題和不足，深層次剖析問題的原因，認真考慮整改步驟和有效措施。一、“四風”方面存在的突出問題（一）形式主義方面，表現(xiàn)出浮躁，調(diào)查研究不夠細致，缺乏深度思考，對基礎工作重視不夠，也缺乏有效的措施。，缺乏調(diào)查，重視教師積極性的鼓動，輕視工作的全面扎實推進。有時借鑒兄弟單位先進工作經(jīng)驗，缺乏針對性的思考，出現(xiàn)工作標準高于工作成效。由于崗位工作時間短，苦難面前，有時還一定程度地表現(xiàn)出依賴性，依賴學院黨政一把手，魄力不夠，底氣不足?！军h員教師“四風問題”個人對照檢查材料 】黨員教師“四風問題”個人對照檢查材料。，存在一些疏漏，工作方式有待進一步扎實細致。（二）官僚主義方面，忽視了與學生的溝通。在教學管理和學科建設中，與教師的交流比較主動，也很多，特別是跟專任教師；參加學生第二課堂活動比較多，到學生食堂用餐、到宿舍比較少；與學生的溝通主要在某些問題出現(xiàn)之后，有點被動。，服務方式缺乏創(chuàng)新。有時在處理緊急而又糾結(jié)的情況時容易急躁，聽取他人意見時缺乏耐心。（三）享樂主義方面，缺乏攻堅克難的勇氣；面對部分老師的渙散，怯于管理，抓管不嚴。（四）奢靡之風方面，部分大型設備利用率低。尤其是前幾年購置的個別設備購置不合理、不配套，存在浪費現(xiàn)象。二、產(chǎn)生問題的原因分析在崗位的時間長達29年，有時存在一種經(jīng)驗依賴，困難面前依賴領(lǐng)導，責任面前缺乏擔當，事故面前怯于管理。對照崗位職責和分析工作成效之后，通過這次黨的群眾路線教育實踐活動的深入開展，我認識到這些不足都是“四風”現(xiàn)象的具體表現(xiàn)，屬于需要洗洗的污垢、治治的癥狀。盡管這些問題與不足的整改有些還需要上級領(lǐng)導的引導和師生幫助，個人的分析和思想認識上的刨根問題尤為重要。具體說來：、管理理論的學習不系統(tǒng)不深入；學習的自覺性不高，缺乏持之以恒自覺學習政治理論的精神。對待政治理論學習和專業(yè)知識學習要求不相稱。，重視學科建設、專業(yè)建設和師資隊伍建設，走近教師時間和精力分配較多，忽視教學相長，深入學生較少，服務學生的意識淡薄。，急于求實效，急于改變建工學院的教學工作現(xiàn)狀，從而有時亂了工作方寸。對待新的崗位職責，沒有對待自己專業(yè)學習的耐心和意志力。，新職責，自我改造的主觀性和自覺性不夠，缺乏艱苦奮斗的精神。工作有時不夠深入，滿足于完成分管工作，滿足于面上不出問題，創(chuàng)新意識淡化，忽視了工作主動性、創(chuàng)造性，缺乏艱苦奮斗的精神。三、今后的努力方向和改進措施通過調(diào)研、訪談、座談和自己找、同事幫等活動形式，查找到的上述問題，通過對問題的分析，我認為大家反映問題的態(tài)度是比較誠懇的，反映的問題平時自己基本沒有意識到。反映的和分析查找的各個問題，對我提高個人黨性修養(yǎng)和業(yè)務工作能力是大有裨益；問題面前決不退縮，將認真分析問題及其產(chǎn)生原因，明確了今后的努力方向，逐步整改。，增強理論功底，提高學以致用。，在學習、鍛煉、磨礪中逐步培養(yǎng)自己的能力，保持謙虛、文明、慎獨的道德品質(zhì)。，改進工作作風。保持思想道德的純潔性，正確對待權(quán)力和工作績效；生活上，艱苦樸素，勤儉節(jié)約，不奢侈浪費，不追求享受；工作上，要深入實際，聯(lián)系師生，傾聽師生意見，想師生之所想，急師生之所急，忙師生之所需，增進與師生的有效溝通；克服消極，勇于擔當，避免急躁，迎難而上，積極工作；加強與班子成員的相互配合，集中班子智慧，努力提高工作成效和服務水平。，繼續(xù)走好群眾路線。振奮精神，加倍努力，出色完成崗位職責。