【正文】 段：分層復習，查漏補缺給后進生特別的輔導和指導，查漏補缺。給優(yōu)等生多做一些實踐性較強的習題，提高分析解答能力。百分數(shù)的意義與納稅、利息百分數(shù)應用題的復習。第五篇：小學語文人教版第十一冊復習計劃新課標人教版小學語文人教版第十一冊復習計劃江山實驗小學四都分校（201212）一、學生已有知識基礎分析大部分同學對基礎性的字詞知識點掌握得較為理想，但從語文素養(yǎng)方面來看，部分學生還沒有完全形成良好的語文學習習慣，語文綜合學習能力和運用能力欠缺，課外知識較薄弱。從整體水平來看，學生受方言和家庭環(huán)境影響，語言感覺普遍不佳，口頭和書面表達都有待提高。一些學生不會靈活運用已有知識解決沒有見過的問題，不會概括文章主要內容，不能結合上下文理解詞語，理解含義深刻的句子，閱讀理解能力差。二、復習目標（一）、總目標：。以課本、學習樂園為復習材料，強化復習，打下堅實的基礎。，查漏補缺。以單元過關測試為手段，培養(yǎng)解題能力為目標，進一步鞏固基礎知識。，加大學生的閱讀量，重點提高學生的閱讀能力和習作能力。練習階段。多方面的練習題型，出題形式多樣化，既要鍛煉學生解題的靈活性，也要培養(yǎng)學生細心、耐心的解題習慣。從書寫、思考到解答，多方面培養(yǎng)學生的應試能力。做好優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的輔導工作。優(yōu)生在閱讀能力方面加大練習力度；優(yōu)生與差生結對幫助，教師輔導，讓差生在掌握基礎知識的基礎上，逐步加大題量的難度，進一步提高學習水平。（二）、目標分類：漢語拼音正確拼讀漢語拼音，掌握拼寫規(guī)則。會看拼音寫漢字、詞語、句子。字、詞部分復習本冊字詞，會寫120個生字，讀準字音，認清字形，了解在語言環(huán)境中的字義，并能正確書寫。復習音序查字法和部首查字法。能懂得常用詞語的意義，辨析近義詞、反義詞，會排列詞語，搭配詞語。句子部分懂得陳述句、反問句、比喻句、擬人句、等常見句式，并會依據(jù)例子照樣子寫句子，并能運用常用的關聯(lián)詞。能聯(lián)系上下文理解含義深刻句子的意思。熟練背誦積累運用中的成語、古詩詞等。標點部分：了解省略號以及破折號的作用。閱讀部分能讀懂一篇文章，并能回答根據(jù)文章內容提出的問題。能聯(lián)系上下文、結合生活實際或查字典理解詞語的意思。能正確、流利、有感情地朗讀課文，能在閱讀中把握文章的主要內容，體會文章的思想感情，初步領悟作者的表達方法。關注人文內涵的同時，學會總結、歸納讀寫方法：展開聯(lián)想和想象進行表達的方法；體會關鍵詞句在表情達意上的作用；環(huán)境描寫和心理描寫；讀課文時能聯(lián)系實際，深入思考；理解含義深刻的句子。作文部分回憶、總結８次習作訓練的內容和寫作要點，結合課文的的寫作方法進行復習。寫讀后感，讀懂文章之后，就主要內容或重點詞句寫自己的感受，內容要寫具體。三、復習重點、難點：懂得陳述句、反問句、比喻句、擬人句、等常見句式，并會依據(jù)例子照樣子寫句子，并能運用常用的關聯(lián)詞。能聯(lián)系上下文理解含義深刻句子的意思。熟練背誦積累運用中的成語、古詩詞等。了解省略號以及破折號的作用。四、復習措施復習初定為三個階段：第一階段，以課文為單位，抓住課文重點章節(jié)及課后習題，并以各地區(qū)的檢測題為載體，適當練習測驗，加深學生的鞏固與理解，一課一課進行復習。第二階段，以字、詞、句、篇、習作為單位，以7個練習為重點，分門別類進行復習。將全書中的知識進行歸類，循序漸進，適度練習測驗，力爭學生融會貫通，熟練掌握并運用解決實際問題。第三階段，全面檢測，查漏補缺。在前兩個階段的復習基礎上，對全冊教材的語文知識進行全面檢測，用相關模擬測驗題進行測驗，找出學生仍存在的問題，進行重點指導、講解，幫助學生克服困難，解決疑難問題。五、復習中的注意點：狠抓學困生：特別是懶學生，要想方設法調動起他們的積極性，力求扎實基礎知識，加強訓練，落實課本知識的復習。兼顧中等生：進一步扎實基礎知識與課本知識，加強課外閱讀訓練。優(yōu)等生：拓展知識面，加深難度，培養(yǎng)他們的綜合能力。減輕學生負擔，讓每一位學生在復習的過程中輕松、自如，沒有壓力。力爭讓他們真正在寬松、和諧、愉悅的氣氛中樂于復習、勇于復習、勤于復習。轉變觀念，不單純看學生的測驗成績，要注重其方法的培養(yǎng)。六、復習時間安排：以課文為單位，抓住課文重點章節(jié)及課后習題，適當練習測驗，加深學生的鞏固與理解，分單元復習。（第18—19周）以字、詞、句、篇、習作為單位，以7個練習為重點，分門別類進行復習，適度練習測驗，力爭學生融會貫通，熟練掌握并運用解決實際問題。（第20—21周）全面檢測，查漏補缺，對全冊教材的語文知識進行全面檢測，用相關模擬測驗題進行測驗，找出學生仍存在的問題，進行重點指導、講解，解決疑難問題。（第22—23周）作文指導（第24周）學生自行進行復習，教師進行考前教育（仔細審題，認真答題，反復檢查，獨立完成）。（1月28日）附：1|、詞語盤點、多音字、日積月累過關練習題課文閱讀練習題課文內容填空練習題重點課文復習要點重點句子復習題句子轉換復習題（陳述句、反問句、把字句、被字句、否定句、轉述句）語法知識復習題（陳述句、反問句、比喻句、擬人句等）近義詞、反義詞，會排列詞語，搭配詞語。