【正文】 力。加強反饋，注意因村施教。適當補充設計練習題，強化訓練，進一步發(fā)展他們思維的靈活性，提高綜合應用知識解決實際問題的能力。第一部分是整理本書的知識框架。教學時，教師可以先安排一些時間，讓學生按照“數(shù)與計算、空間與圖形以及統(tǒng)計”三大部分自己回顧所學過的內容，對所學過的知識用自己喜歡的方式加以整理，整理后全班交流有特色的整理方式。教師應組織學生總結學習過程中解決的一些問題，反思解決這些問題的方法，提高學生解決問題的能力。第三部分是鞏固練習。二、復習目標：使學生進一步牢固理解并掌握圓周長和圓面積的計算公式，能夠正確計算圓的周長和面積，能應用圓的周長和面積公式解決常見的實際問題；進一步理解軸對稱的意義，會畫對稱軸。能有條理地表達圖形的平移或旋轉的變換過程，發(fā)展空間觀念；經(jīng)歷運用平移、旋轉或作軸對稱圖形進行圖案設計的過程，能靈活運用平移、旋轉和軸對稱在方格紙上設計圖案；結合欣賞和設計美麗的圖案，感受圖形世界的神奇。能運用比的意義，解決按照一定的比進行分配的實際問題，進一步體會比的意義，提高解決問題的能力，感受比在生活中的廣泛應用。加強知識的縱橫聯(lián)系，以學生為主體，引導學生主動地進行復習和整理，重視在學生理解基本概念、法則、性質的基礎上注意加強知識間的聯(lián)系，使學生獲得的概念、法則、性質系統(tǒng)化。強化應用題的基本訓練，常見數(shù)量關系的積累和運用，使學生牢固掌握應用題的解題步驟和基本方法，不斷提高學生的分析能力與解題能力。在復習數(shù)學基礎知識的同時，注意學生各種能力的培養(yǎng)。又如，復習圓的周長和面積時，通過各種直觀手段發(fā)展學生的空間觀念，培養(yǎng)測量的畫圖的技能。復習時要注意抓重點，有針對性，加強反饋，及時根據(jù)學生的學習情況調節(jié)教學過程，使各種程度的學生得到有效發(fā)展。課時：7課時課題 百分數(shù)應用題總復習 第 1課時教學目標通過復習使學生把稍復雜的分數(shù)、百分數(shù)應用題的有關知識系統(tǒng)化。通過運用知識解題，提高解決實際問題的能力。教法： 導練法、遷移法、例證法 學法：歸納發(fā)現(xiàn) 教學準備 小黑板 培優(yōu)輔差教學過程一、激趣導入談談學校的體育達標情況。根據(jù)這些條件，你可以提出那些不同的有關分數(shù)、百分數(shù)的問題？同桌合作，討論完成。（650＋400＋250）=50％（2）一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）幾（百）分之幾？ 例如：優(yōu)秀比良好人數(shù)多幾分之幾？（650－400）247。小組合作完成反饋，并解答，想想有沒有另外方法可以解答。列出題中數(shù)量間的相等關系。六、課堂總結談談通過這節(jié)課的復習，說說你的想法 教學反思：課題 百分數(shù)應用題總復習第2課時 教學目標使學生認識百分數(shù)應用題的數(shù)量關系式，理解百分數(shù)應用題的解題思路和解題方法。通過劃線段圖、類比和歸納等數(shù)學活動，體驗數(shù)學問題的探索性，感受數(shù)學思考過程的條理性。教學難點：繼續(xù)鞏固百分數(shù)應用題。學法：自主練習，小組交流 教學準備 小黑板 培優(yōu)輔差：教學過程：一、復習百分數(shù)應用題的數(shù)量關系 判斷單位“1”，說出數(shù)量關系 ⑴男生占全班人數(shù)的4/5 ⑵今天比去年增產二成五⑶節(jié)約了15% ⑷期中考試的優(yōu)秀率為52% ⑸打八折出售二、基本題復習分析解答下面各題，比較它們之間有什么相同點和不同點 ⑴建造一棟樓房，計劃投資100萬元，實際用了90萬元，節(jié)約了百分之幾？⑵建造一棟樓房，用了90萬元，比計劃節(jié)約了10%，計劃投資多少萬元？⑶建造一棟樓房，計劃投資100萬元，實際節(jié)約了10%，節(jié)約了多少萬元？⑷建造一棟樓房，計劃投資100萬元，實際超用了10%，實際投資了多少萬元？分組討論這一組題目的解法，在弄清解題思路和正確列式的基礎上進行比較：它們之間有什么相同點和不同點？這組題他們的單位“1”是相同的，數(shù)量關系式也是相同的，而數(shù)量之間的關系有所不同，解答方法也不盡相同，有乘法也有用方程解。四、復習運用、題 學生獨立解答，教師巡視，集體訂正。五、課堂小結：今天我們復習了什么內容？你有哪些收獲？ 教學反思課題 比的復習 第 3 課時 教學目標鞏固比的意義，比的讀法和寫法，比的各部分名稱掌握求比值的方法，并能正確求出比的比值。教學重點：已抽象出比的概念，使學生感受到需要刻畫兩個量之間的數(shù)量關系應該用比，理解比與除法、分數(shù)的關系會引入比的必要性以及比在生活中的廣泛存在。應密切聯(lián)系學生已有的生活經(jīng)驗和學習經(jīng)驗。教法：復習引入學法：獨立思考，合作交流 教學準備：小黑板 培優(yōu)輔差：教學過程：一、問題引入什么是比的意義？（指名說）二、當堂訓練六（二）班有男生（）人，女生（）人。培養(yǎng)學生的觀察、分析和動手操作能力。教學重點:學會繪制條形統(tǒng)計圖。教學準備:畫有條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖的投影片各一張，學校各年級學生人數(shù)統(tǒng)計培優(yōu)輔差： 教學過程：一、激趣導入我們學過簡單的數(shù)據(jù)整理，在統(tǒng)計工作中除了對數(shù)據(jù)進行分類整理用統(tǒng)計表來表示以外，有時還可以用統(tǒng)計圖來表示。常用的統(tǒng)計圖有條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖(投影出示三種統(tǒng)計圖)。(板書課題：條形統(tǒng)計圖)二、自主學習介紹條形統(tǒng)計圖的特點。教學條形統(tǒng)計圖的制作方法。在標量的右下邊，注明制圖日期。在水平射線上適當分配條形的位置，確定直條的寬度和間隔；(