小學數(shù)學教研組前半期工作小結(jié)-資料下載頁
2024-11-09 17:54本頁面
【正文】 一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。教育改革，教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題?？傊粚W期以來，數(shù)學組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。數(shù)學教研組長：李瑞龍第五篇：數(shù)學教研組工作小結(jié)2009年秋學期四年級數(shù)學教研組工作總結(jié)陳曉帆一個緊張、充實、輝煌、奮進的學期即將結(jié)束了，回顧這一學期我教研組的數(shù)學教研工作，我們深感辛苦并快樂著，我們欣慰，因為我們付出了，努力了，收獲了。更進一步營造了濃厚的數(shù)學教研氛圍。下面就這半年來的數(shù)學教研工作作簡要回顧與總結(jié)。一、制訂工作計劃，為本學期工作打好基礎(chǔ)。工作要有計劃，一切要有一個好的開始。計劃是做好工作的前提和保障。本學期一開始在全體老師的熱情參與下制訂了詳細的工作計劃。二、轉(zhuǎn)變觀念，以新課程標準為指針新的數(shù)學課程標準正是應(yīng)時代要求，全面闡述了數(shù)學課程的性質(zhì)與任務(wù)，構(gòu)建了新的數(shù)學目標體系。教師教學行為的轉(zhuǎn)變是新課程實施成功的先決條件，而教育者的教學行為又是受其頭腦中的教育教學理念所支配的，因此，本學期，結(jié)合本校實際制定切實可行的理論學習計劃，采用個人自學與固定學習時間集體學習相結(jié)合等多種形式的學習方式，認真領(lǐng)悟數(shù)學新課程標準基本理念，積極實踐自主、合作、探究的學習方式，將設(shè)計數(shù)學實踐活動作為數(shù)學改革新生長點，整合、提升整個教學過程。通過學習我們教研組數(shù)學教師逐漸樹立起四個觀念：（1）教育觀：基礎(chǔ)教育要為兒童的終身發(fā)展打基礎(chǔ)，要面向每一個學生的需要，努力創(chuàng)造適合學生的教育。（2）課程觀：課程不是靜態(tài)的封閉的文本，而是動態(tài)的過程中逐步構(gòu)建起來的體驗與會話。教師不是課程的被動實施者，而是應(yīng)該和學生一起成為課程的有機組成部分，成為課程的積極開發(fā)者和主體。（3）教學觀：教學已不再是忠實而有效地傳遞課程的過程，而是課程的創(chuàng)生開發(fā)的過程，是師生交往、積極互動共動發(fā)展的過程。（4）評價觀：新課程關(guān)注每個學生的發(fā)展，而讓每個學生都獲得發(fā)展，則必須改變傳統(tǒng)的以甑別為主的評價觀，取之以關(guān)注過程的，以質(zhì)性評定為主，側(cè)重發(fā)展的評價觀。從而為課改工作的順利、健康地進行作好準備。三、常規(guī)教學持之以恒本學期在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，本教研組堅持抓好集體備課，并配合教導(dǎo)處加強對各項工作的檢查。通過①自檢（體現(xiàn)以人為本的思想，要求每位教師對照有關(guān)制度，檢查自己所有的工作是否認真完成）②互檢（由組員間互觀檢查、交流、取長補短，加強隨機教研）③ 校查（學校進行隨堂聽課、周檢等）。采用多種形式積極開展教研組活動：有學習理論知識學習、研究試卷等。通過多種途徑提高自己的教育、教學能力。每位教師認真上教研課，在聽課、評課中達到共同進步；課余時間學習理論知識，提高自己的各方面能力。四、緊抓質(zhì)量決不放棄每一個學生本學期我們始終以質(zhì)量為核心，全組教師從點滴入手，精心備課，創(chuàng)設(shè)和諧有趣的課堂環(huán)境，讓學生樂學、愛學，處分利用課堂40分鐘，課后根據(jù)各班學生實際情況設(shè)計有層次、內(nèi)容豐富的作業(yè)。針對本年級學生情況進行我們進行了分層教學，讓有能力的學生得到更大的提高和進步；利用課后時間進行輔差工作，不放棄每一個學生，通過對后進生的輔導(dǎo)來提高全年級的質(zhì)量。在組長帶領(lǐng)下，切實把好每單元教學質(zhì)量，進行單元過關(guān)檢測，每份單元做下來，大家都要在一起分析各班的情況，對比各班成績，反思教學得失，查漏補缺，制定整改措施。各項過關(guān)，努力實現(xiàn)復(fù)習高效率、高質(zhì)量。五、課后反思，再接再厲加強備課的研究力度，備課中的練習設(shè)計還不夠精，缺少生活題、開放題、實踐操作題的設(shè)計與收集。教師要提高課堂應(yīng)變能力。教師要加強課后反思與研究?？傊仡欉^去，展望未來，在學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲加強教研，不斷總結(jié)教育教學經(jīng)驗。樹立“以人為本”的觀念，全面提高教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神。讓二十一世紀的花朵更加絢麗多彩，并為深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育做貢獻。
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