小學(xué)數(shù)學(xué)教研組前半期工作小結(jié)-資料下載頁(yè)
2024-11-09 17:54本頁(yè)面
【正文】 一步提高教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。總之，一學(xué)期以來(lái)，數(shù)學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)。但是，我們也深深知道，這些成績(jī)的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)：李瑞龍第五篇：數(shù)學(xué)教研組工作小結(jié)2009年秋學(xué)期四年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)陳曉帆一個(gè)緊張、充實(shí)、輝煌、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束了，回顧這一學(xué)期我教研組的數(shù)學(xué)教研工作，我們深感辛苦并快樂(lè)著，我們欣慰，因?yàn)槲覀兏冻隽?，努力了，收獲了。更進(jìn)一步營(yíng)造了濃厚的數(shù)學(xué)教研氛圍。下面就這半年來(lái)的數(shù)學(xué)教研工作作簡(jiǎn)要回顧與總結(jié)。一、制訂工作計(jì)劃，為本學(xué)期工作打好基礎(chǔ)。工作要有計(jì)劃，一切要有一個(gè)好的開始。計(jì)劃是做好工作的前提和保障。本學(xué)期一開始在全體老師的熱情參與下制訂了詳細(xì)的工作計(jì)劃。二、轉(zhuǎn)變觀念，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)正是應(yīng)時(shí)代要求，全面闡述了數(shù)學(xué)課程的性質(zhì)與任務(wù)，構(gòu)建了新的數(shù)學(xué)目標(biāo)體系。教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變是新課程實(shí)施成功的先決條件，而教育者的教學(xué)行為又是受其頭腦中的教育教學(xué)理念所支配的，因此，本學(xué)期，結(jié)合本校實(shí)際制定切實(shí)可行的理論學(xué)習(xí)計(jì)劃，采用個(gè)人自學(xué)與固定學(xué)習(xí)時(shí)間集體學(xué)習(xí)相結(jié)合等多種形式的學(xué)習(xí)方式，認(rèn)真領(lǐng)悟數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)基本理念，積極實(shí)踐自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，將設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)作為數(shù)學(xué)改革新生長(zhǎng)點(diǎn)，整合、提升整個(gè)教學(xué)過(guò)程。通過(guò)學(xué)習(xí)我們教研組數(shù)學(xué)教師逐漸樹立起四個(gè)觀念：（1）教育觀：基礎(chǔ)教育要為兒童的終身發(fā)展打基礎(chǔ)，要面向每一個(gè)學(xué)生的需要，努力創(chuàng)造適合學(xué)生的教育。（2）課程觀：課程不是靜態(tài)的封閉的文本，而是動(dòng)態(tài)的過(guò)程中逐步構(gòu)建起來(lái)的體驗(yàn)與會(huì)話。教師不是課程的被動(dòng)實(shí)施者，而是應(yīng)該和學(xué)生一起成為課程的有機(jī)組成部分，成為課程的積極開發(fā)者和主體。（3）教學(xué)觀：教學(xué)已不再是忠實(shí)而有效地傳遞課程的過(guò)程，而是課程的創(chuàng)生開發(fā)的過(guò)程，是師生交往、積極互動(dòng)共動(dòng)發(fā)展的過(guò)程。（4）評(píng)價(jià)觀：新課程關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，而讓每個(gè)學(xué)生都獲得發(fā)展，則必須改變傳統(tǒng)的以甑別為主的評(píng)價(jià)觀，取之以關(guān)注過(guò)程的，以質(zhì)性評(píng)定為主，側(cè)重發(fā)展的評(píng)價(jià)觀。從而為課改工作的順利、健康地進(jìn)行作好準(zhǔn)備。三、常規(guī)教學(xué)持之以恒本學(xué)期在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，本教研組堅(jiān)持抓好集體備課，并配合教導(dǎo)處加強(qiáng)對(duì)各項(xiàng)工作的檢查。通過(guò)①自檢（體現(xiàn)以人為本的思想，要求每位教師對(duì)照有關(guān)制度，檢查自己所有的工作是否認(rèn)真完成）②互檢（由組員間互觀檢查、交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短，加強(qiáng)隨機(jī)教研）③ 校查（學(xué)校進(jìn)行隨堂聽課、周檢等）。采用多種形式積極開展教研組活動(dòng)：有學(xué)習(xí)理論知識(shí)學(xué)習(xí)、研究試卷等。通過(guò)多種途徑提高自己的教育、教學(xué)能力。每位教師認(rèn)真上教研課，在聽課、評(píng)課中達(dá)到共同進(jìn)步；課余時(shí)間學(xué)習(xí)理論知識(shí)，提高自己的各方面能力。四、緊抓質(zhì)量決不放棄每一個(gè)學(xué)生本學(xué)期我們始終以質(zhì)量為核心，全組教師從點(diǎn)滴入手，精心備課，創(chuàng)設(shè)和諧有趣的課堂環(huán)境，讓學(xué)生樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)，處分利用課堂40分鐘，課后根據(jù)各班學(xué)生實(shí)際情況設(shè)計(jì)有層次、內(nèi)容豐富的作業(yè)。針對(duì)本年級(jí)學(xué)生情況進(jìn)行我們進(jìn)行了分層教學(xué)，讓有能力的學(xué)生得到更大的提高和進(jìn)步；利用課后時(shí)間進(jìn)行輔差工作，不放棄每一個(gè)學(xué)生，通過(guò)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)來(lái)提高全年級(jí)的質(zhì)量。在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下，切實(shí)把好每單元教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)行單元過(guò)關(guān)檢測(cè)，每份單元做下來(lái)，大家都要在一起分析各班的情況，對(duì)比各班成績(jī)，反思教學(xué)得失，查漏補(bǔ)缺，制定整改措施。各項(xiàng)過(guò)關(guān)，努力實(shí)現(xiàn)復(fù)習(xí)高效率、高質(zhì)量。五、課后反思，再接再厲加強(qiáng)備課的研究力度，備課中的練習(xí)設(shè)計(jì)還不夠精，缺少生活題、開放題、實(shí)踐操作題的設(shè)計(jì)與收集。教師要提高課堂應(yīng)變能力。教師要加強(qiáng)課后反思與研究?？傊仡欉^(guò)去，展望未來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲加強(qiáng)教研，不斷總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。樹立“以人為本”的觀念，全面提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。讓二十一世紀(jì)的花朵更加絢麗多彩，并為深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育做貢獻(xiàn)。
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