【正文】 孩子帶來什么感受？ 人是情感動物，他只相信自己的感受，從心理學上說，并不是真理照亮了我們的成長，而是感受引導著我們前進，孩子尤其如此。當孩子說“我餓”時，父母說“才吃的，不餓”；當孩子說“我熱”時，父母說“今天不熱”。除了否定孩子的感受，父母還會把更多負性情緒帶給孩子。當你開玩笑地問“是爸爸好，還是媽媽好？”孩子滿臉疑惑地看看爸爸又看看媽媽，他的感受是：爸爸還是媽媽做了什么壞事嗎？當你說“我花那么多錢供你上學，你知道嗎？”孩子的感受卻是:家里的錢都被我用來讀書了,爸爸媽媽為此很痛苦,我可能就不應(yīng)該讀書。當你說“這次考試那么差，不許玩！”孩子的感受是：我學習學不好，玩也玩不好，我是無用的人。當父母天天吵架時，孩子的感受是他們不愛我。當父母隨意侵入孩子的個人空間時，他的感受是世界末日，這個世上沒有屬于我的東西，我是沒必要存在的！有時，你并不需要什么都明白。讓孩子說，用心去聽，仔細地提問，了解你不明白的地方。把傾聽和溝通當生活中的大事一樣看待。你不需要給孩子什么其他特殊的指導或建議。好的姿態(tài)本身就是好的教育。傾聽和溝通，是信任了解的基礎(chǔ)，也是教育的基礎(chǔ)；三、身教重于言教孩子就是家長的一面鏡子。家庭教育首先是父母的自我教育。要認識到作為父母的不足，只需要面對現(xiàn)實，只需要少許的誠實和勇氣，了解我們不該做什么，應(yīng)該做什么。我們應(yīng)該了解：好的家庭教育，勝過所有的教育。家長播種了什么，收獲了什么，在孩子身上一定會一清二楚：2007年6月26日，在蘇州人民路上，有一名推著自行車的男子帶著一名脫光衣服的男孩在路上行走。據(jù)這位推車的男子講，小孩是他的兒子，經(jīng)常在外面 “闖禍”，讀書又不認真，當日將小孩脫光衣服在街頭曝光。我不能夠理解這樣的行為：一個如此懲罰孩子的父親，他到底要收獲什么呢？我們，作為父母，還有多少以愛的名義，來做出讓人難以接受的舉動？或許，我們并沒有給孩子做好一個榜樣，扮演一個領(lǐng)路人的角色。小時候，我們把孩子當作寶，放在手上怕碰了，含在嘴里怕化了，百依百順，孩子要啥給啥，不覺得是溺愛；讀書了，我們只對孩子的分數(shù)和名次感興趣。孩子某次考試考砸了，幾個耳光過去，大怒：老子白養(yǎng)你了，你怎么這么笨？！下次你要不考上第幾名，老子抽死你！好像，我們只在孩子升學的時候才象一個父母，一個靈魂附體的大人，我們跑關(guān)系，聯(lián)系名校，走后門，給孩子安排未來。而在平時，我們工作太忙，我們需要工作，需要打麻將，在孩子準備跟我們說話的時候，轉(zhuǎn)身而去....我們當著孩子的面吵架，罵人是豬。孩子在一旁聽著，有一天，他也開始罵人是豬。大人們?nèi)涡?，為所欲為是孩子們的不二榜樣。有時，我們自己都不看書，不學習，不求上進。我們拜金而且功利。所以，孩子們的行為，無不是作為父母價值觀的體現(xiàn)！我們不問青紅皂白地付出，還以為自己很了不起，其實，我們的內(nèi)心還是比較自私的，我們的教育方法還是比較粗糙的。我們覺得天下沒有我們這么好的人，可有時在孩子面前，我們只能說出一句：我是你老子！其實，孩子有問題是正常的。每個人都是在犯錯誤中不斷成長的?！睊行淖詥枺覀兠總€人誰沒有缺點？即使想改，也一次又一次的放縱自己。既然如此，我們又怎能要求孩子一下子就改掉壞毛病呢？有了對孩子的理解和寬容，我們就不再緊盯孩子的缺點，孩子反而很容易接受你的引導。所以，我們當家長的需要有更多的寬容，而不是打罵和責罰。作為父母，我們有太多的不滿?？珊⒆訌男∈悄銕У模汩L大，大多數(shù)的時間在家庭度過。你怎么好意思說孩子教育不好，全是別人的責任呢？四、養(yǎng)成良好的習慣那么真正的教育是什么？葉圣陶先生說：“教育簡單地說只一句話，就是要養(yǎng)成良好的習慣?！币稽c也不錯，德育就是要養(yǎng)成良好的行為習慣，智育就是要養(yǎng)成良好的學習習慣，體育就是要養(yǎng)成良好的鍛煉身體的習慣。單在培養(yǎng)孩子良好習慣上，父母都做不好，談什么教育。可以說，父母不在培養(yǎng)良好習慣就是培養(yǎng)惡劣慣。許多父母為孩子做好一切：大到做飯、洗衣、接送上學，小到系鞋帶、削鉛筆、剝蛋殼，孩子除了形成依賴的習慣，沒有其他行為的機會。有些父母想培養(yǎng)孩子預(yù)習、復習、作筆記、按時作業(yè)的習慣，但因自身文化不高而力不從心。有些父母要求太高，有些父母一味說教，有些父母自身惡習太多，都導致習慣培養(yǎng)的失敗。如果你真心渴望孩子優(yōu)秀的話，一定要幫助孩子養(yǎng)成哪怕是一個良好習慣！五、下面給大家提幾點要求，不知大家愿意接受嗎？(一)把你的時間留一點給孩子1,但是每天要花一定的時間坐下來,問問孩子學習的情況,和孩子交流思想,你在做家務(wù)時也可以和孩子玩“猜謎語”等游戲,這樣既不影響你做家務(wù),又讓孩子在快樂中積累了詞匯,豈不一舉兩得3,上街購物,去公園賞景,有條件的帶孩子出去旅游,和孩子一起看書,并相機交流觀后感,培養(yǎng)孩子的鑒賞能力.(二),把你的鼓勵送給孩子每一個人都希望得到掌聲受到表揚,??蘇霍姆林斯基曾說過:“不了解孩子,不了解他的智力發(fā)展,思維,興趣,愛好,才能,天賦,傾向,就談不上教育.”每一個孩子都有成為一個好孩子的欲望,家庭教育就應(yīng)該讓孩子找到“我是好孩子”,我們要對孩子的缺點多一些寬容與賞識,多用發(fā)展的眼光看待他們,幫助孩子分析落后的原因,提出應(yīng)對的策略,你一定會發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來越多”.當孩子獲得成功時,把你的擁抱,鼓勵送給孩子,送給孩子一個擁抱,無需太多的言語,孩子會覺得享受到了無盡可的愛與關(guān)心,那會是他生活和學習的最大動力.(三),把你的信任送給孩子根據(jù)孩子的年齡,讓他們適當參與你的工作,他們會對你有所幫助,并做大人的“事情”.,你的信任當做禮物送給孩子時,真正關(guān)心孩子的學習一說到關(guān)心孩子的學習許多家長一定會說我是很關(guān)心的,我每天都問孩子有沒有做作業(yè),在學校表現(xiàn)好不好,那是不是真正的關(guān)心呢 ,題目我自己都不會,叫我怎么教。面對這些情況,家長應(yīng)當怎樣輔導孩子呢？,盡量控制音量,不干擾孩子學習。孩子學習用的文具,或一邊做作業(yè)一邊聽收錄機,看小說,看電視時,父母就應(yīng)勸導孩子,但也要仔細檢查孩子的作業(yè)本,亂涂亂畫,甚至不完成作業(yè),父母就要及時追問原因,由學校去教好了,經(jīng)常地與老師聯(lián)系,了解孩子的學習情況,傾聽老師的意見,把孩子在家中的學習情況告訴老師,并根據(jù)孩子的特點和短處,采取相應(yīng)的措施,，我們的學生。在孩子的成功里，將有各位家長共同付出的努力。我高興，因為我是一名班主任，盡職盡責，盡心盡力，收獲春華秋實；我努力，因為沒有最好，只有更好，前方路漫漫，我仍將無怨無悔，一路堅定地走下去。只要我們心中有愛，就一定會創(chuàng)造奇跡！最后共同祝愿您和您的家人新年快樂、萬事如意！河洛小學的學子早日成人！第五篇：家庭教育講座著名家庭教育專家來我校講學我很受啟發(fā)，劉教授的報告內(nèi)容豐富，又貼近生活，用大量的事例去闡述家庭教育的道理。真是很實在！??”5月10日下午，我校一位三年級的家長李先生走出會場后仍在回味著教授的精彩報告。我校歷來十分重視保持與家長的密切聯(lián)系，十分重視傾聽家長的意見與建議，家長們的合理化意見與建議已被采納到我校的教育教學活動中，家長工作成為了我校穩(wěn)定發(fā)展最大的優(yōu)勢。為了給家長們建構(gòu)高效優(yōu)質(zhì)的家校聯(lián)系平臺，我校定期邀請國內(nèi)著名家庭教育專家來校講學。此次來校講學的劉秀華教授是中央教科所“十一五”規(guī)劃重點課題“整體構(gòu)建學校、社會、家庭和諧德育體系”總課題組特約研究員、資深家庭教育專家和國家心理咨詢師。她以“真誠—有效溝通的橋梁”為主題，重點介紹了如何樹立正確的家庭教育新理念，解答了家長在教育孩子的過程中所遇到的困惑，提供了科學的教子知識與方法。另一位家長陳女士在講座散場后和老師交流時也指出，“今天劉教授的講座深入淺出，我從中學習到一些家庭教育的新理念和新方法，我要學以致用，和學校一起把孩子培養(yǎng)好?！?