【導讀】審美意識、認識數學的美、體會圖形世界的神奇。、直尺、彩筆、圓規(guī)、硬紙板、剪刀、圖釘、膠帶。課件2:課本上美麗圖案制作的動畫演示。門上的圖案、建筑物上的造型圖案、商標圖案、??通過怎樣的操作得來的?其實很多美麗的圖案都是由基本的圖形通過變換而來的,只要。我們細心觀察,就可以找到其規(guī)律。制的步驟應該是什么?說一說這節(jié)課你又學到了哪些知識?
【總結】觀察物體復習:從左面看從正面看從上面看第一輪比賽:擺第二輪比賽:畫從從上面看到的從正面看到的從左面看到的從上面看到的從正面看到的從左面看到的第三輪比賽:想從上面看到的從正面看到的()()從上面看到的從正面看到的()
2025-11-20 05:55
【總結】十七世紀,數學家萊布尼茲認為,兩個量的比,包含有除的意思,但又不能占用÷,于是他把除號中的小短線去掉,用:表示。分數表示一種數分子(—)分數線分母分數值除法表示一種運算被
2025-11-02 03:51
【總結】《圓的周長》說課稿一、說教材1、說課內容:北師大版小學數學第十一冊第一單元中圓的周長第一課時。2、教材的地位和作用:本節(jié)課的內容是在學生學習了直線圖形知識和初步認識了圓的基礎上進行教學的。教材力圖通過一系列操作活動,讓學生知道圓的周長的含義,理解圓周率的意義,推導圓周長的計算方法,并
2025-11-09 22:18
【總結】(北師大版)六年級數學上冊復式折線統(tǒng)計圖班級______姓名______1.折線統(tǒng)計圖的優(yōu)點是()。2.折線統(tǒng)計圖的繪制方法是:(1)整理數據。(2)畫出縱軸和(),用一個長度單位表示一定的()。(3)
2025-11-24 06:30
【總結】圖案設計第一課時教學內容:第三單元第36頁“圖案設計”。教學目標::經歷運用平移、旋轉或軸對稱進行圖案設計的過程,能運用圖形的變換在方格紙上設計圖案。:結合圖案設計的過程,進一步體會平移、旋轉和軸對稱在設計圖案中的作用,體驗圖形的變換過程,發(fā)展空間觀念。:結合欣賞和設計美麗的圖案,感受圖形世界的神奇。教學重、難
2024-12-09 08:35
【總結】六年級數學上冊第四單元檢測班級姓名成績一、動腦筋,填一填。1、把︰(),比值是()。2、甲、乙兩數的平均數是54,兩數的比是5:4,甲、乙兩數分別是()、()。3、()÷8==4()=20÷()=()%4、
【總結】欣賞與設計教學目標:1.欣賞由基本圖形構成的美麗圖案,并了解圖案的排列規(guī)律,感受圖形的美。2.會用正方形、長方形、三角形、平行四邊形等圖形設計圖案。3.發(fā)展學生的空間想象力,創(chuàng)新意識和審美意識。教學重點:感受圖形的美,會用基本的幾何圖形設計有規(guī)律排列的圖案。教學難點:發(fā)現圖案的排列規(guī)律。教具準備:課件、方
2025-11-20 07:48
【總結】北師大版六年級上冊數學整理與復習試卷一、填空題.1.211:的比值是(),把它化成最簡整數比是().2.:154化成最簡整數比是(),比值是()。3.():()=8)(==125÷()。4.
2025-11-20 13:44
【總結】北師大版六年級數學上冊教學目標:在具體情境中,體會圖對刻畫事物或數之間關系的作用。:能分析一些簡單的關系。培養(yǎng)有條理思考和表達的能力。:⑴培養(yǎng)大家勤于動手動腦的良好習慣。⑵引導大家熱愛生活,關注身邊的每個事物。小冬家祖孫三代的情況:爺爺奶奶爸爸媽媽姑姑姑父叔叔嬸嬸小冬
【總結】登鸛鵲樓王之渙白日依山盡,黃河入海流。欲求千里目,更上一層樓。觀察的范圍教學目標:、視線與觀察的范圍抽象為點、線、區(qū)域的過程,感受觀察的范圍隨觀察點、觀察角度的變化而改變;能利用所學知識解釋
2025-11-20 08:31
【總結】比的應用(復習)1、買的可樂與雪碧的比是4∶3,如果再買16瓶雪碧,則可樂與雪碧的比是4∶5,共買了多少瓶可樂?2、六年級一班和六年級二班學生人數的比為5∶6,如果從二班調出4人到一班,這時兩班人數同樣多。原來每班各有多少人?3、一種鹽水,鹽與水的質量比是1∶20,現有鹽4.6克,可制成多少克這種鹽水?
【總結】正負數(一)學材分析第73、74頁學情分析學生學習體會負數的意義學習目標:在熟悉的生活情景中,進一步體會負數的意義。:會用負數表示一些日常生活中的問題,知道正負可以相互抵消。:培養(yǎng)大家勤于動手動腦的良好習慣。導學策略導學法、嘗試法教學準備學生收集郵政編碼
【總結】(北師大版)六年級數學上冊比的化簡班級______姓名______。24:2712:1845:5431:6121:28鹽:20g水:30g鹽:5g水:75g鹽:12
2025-11-10 08:32
【總結】圓周率的歷史(數學閱讀課)教學目的:結合圓周率發(fā)展歷史的閱讀,體會人類對數學知識的不斷探索過程,感受數學文化的魅力,激發(fā)民族自豪感。教學重點:體會人們探索圓周率的過程及方法的演變。前置作業(yè):收集有關人類研究圓及圓周率的資料。教學過程:一、情境引入課件回放教材14頁第一幅圖。畫外音:輪子是古代的重要發(fā)明,
2025-11-29 05:28
【總結】搭一搭學材分析教學重點:從左側面和右側面觀察物體教學難點:能辨認相應的視圖的形狀學情分析由于以前不是這個教材而且學生的空間想象能力比較差,所以接受新知時學生有一定的難度學習目標:通過從下面、上面以及不同側面觀察5個或6個相同正方體擺成的物體,積累辨認物體視圖的經驗,體會物體的相對位置關系。:使學生主動參