【正文】 組，制定工作方案。學(xué)校成立了由校長任組長、副校長任副組長，班子成員和具有一定影響力、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的教師代表為成員的迎檢工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并一一劃分工作任務(wù)，提出了具體的工作要求：抓時間、抓速度、抓資料的質(zhì)量，迅速形成了“兩基”迎檢的工作氛圍。然后根據(jù)學(xué)校實(shí)際，制定了切實(shí)可行的工作方案：整個工作分四個階段：即6月20——30日為學(xué)習(xí)、宣傳、動員階段；7月1日——7月20日為資料的完善、收集階段；7月21日——8月20日為資料的審查驗(yàn)收、整理、歸類階段；8月21日——9月6日為資料的自查、完善、裝訂、入檔階段。（三）切實(shí)開展工作，強(qiáng)化過程管理。細(xì)化任務(wù)。迎國檢是一項(xiàng)非常復(fù)雜的工作，涉及很多部門和方面，稍有不慎，就會影響國檢順利通過的大局，所以務(wù)必把每一項(xiàng)工作都要落實(shí)到具體的部門、具體的人，確保事事有人抓、人人有事做。為此，我們按照《嘉陵區(qū)學(xué)校教育工作督導(dǎo)評估資料目錄索引》對8個A級指標(biāo)、31個B級指標(biāo)、61個C級指標(biāo)進(jìn)行了詳細(xì)分解，細(xì)化到班子成員和教師個人：資料小組11名成員每人至少負(fù)責(zé)3——13個C級指標(biāo)，若干份資料；要求教職工個人提交近三年六個學(xué)期的資料包括：身份證、學(xué)歷證書、職稱資格證復(fù)印件；學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)、教師職業(yè)道德心得體會；教師個人繼續(xù)教育計劃及工作總結(jié)；教學(xué)工作反思；繼續(xù)教育學(xué)時證明復(fù)印件；個人榮譽(yù)證書復(fù)印件；班主任工作計劃、總結(jié)及經(jīng)驗(yàn)材料；體育衛(wèi)生、健康教案、成績冊；音樂、美術(shù)教案、成績冊；教師學(xué)期教學(xué)工作計劃、總結(jié)；各班學(xué)生戶籍復(fù)印件，等等。資料組每個成員還至少聯(lián)系3——4名教師，督促指導(dǎo)教師嚴(yán)格按照量標(biāo)細(xì)則完善、收集、歸類、整理相關(guān)資料。培訓(xùn)指導(dǎo)。任務(wù)分解以后，學(xué)校對資料組成員和全體教職工進(jìn)行了專門培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容包括:（1）材料的起止：即2002002010三個。（2）材料的書寫格式：以為單位的材料寫明年份及內(nèi)容，標(biāo)題正下方寫上姓名；以學(xué)期為單位的材料寫明年份＋春季或秋季及內(nèi)容，標(biāo)題正下方寫上姓名。如：某教師二○○八年春季教學(xué)工作計劃，標(biāo)題格式應(yīng)為“二○○八年春季五年級語文教學(xué)工作計劃”,正下方寫上姓名。（3）材料的打?。焊黝悘?fù)印件和打印材料一律使用A4紙張。標(biāo)題：統(tǒng)一使用小二號黑體。正文統(tǒng)一使用仿宋GB2312字體、四號字號。頁面設(shè)臵要求：單倍行距。材料打印地點(diǎn)統(tǒng)一定在嘉陵區(qū)公安局斜對面天府印務(wù)打印，教職工個人材料由本人親自前去打印，完畢后簽名核實(shí)。下發(fā)表冊。學(xué)校將工作安排表、工作日程表、工作責(zé)任分配表打印后，一一下發(fā)到每個教職工手中，讓大家對照分工，明白自己的工作目標(biāo)和范圍，有的放矢，做好工作。統(tǒng)一步調(diào)。聽從指揮。學(xué)校就要求所有教職工要有吃大苦耐大勞的思想準(zhǔn)備，要有雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)，要一切行動聽指揮，犧牲暑期部分休息時間，按規(guī)定時間完成各階段工作任務(wù)。加強(qiáng)督查。整個工作過程中，學(xué)校迎檢領(lǐng)導(dǎo)小組成員從未休息，一直堅守在自己的崗位上，隨時對資料的完善、收集、整理進(jìn)展情況進(jìn)行督查，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。嚴(yán)格獎罰。學(xué)校將對教職工資料完成時間和完成情況納入績效考核，嚴(yán)格獎懲，并將此作為評優(yōu)晉職的重要依據(jù)。（四）分、分類裝訂資料。迎檢領(lǐng)導(dǎo)小組全體成員對所有、所有資料進(jìn)行了最后審查，然后按要求進(jìn)行了裝訂，做到了統(tǒng)一目錄，統(tǒng)一封面，統(tǒng)一格式，使資料更整齊、劃一、美觀?？傊倚８黜?xiàng)工作能順利完成并取得好的成績，得到上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定，主要原因有以下幾方面。一是領(lǐng)導(dǎo)班子重視并敢于突破，這是一切工作取得成績的前提。在我校，無論是上級布臵的還是學(xué)校根據(jù)需要開展的工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都十分重視，而且在每開展一次活動之前，都要進(jìn)行認(rèn)真的策劃，力求不做則已，要做就要做出成效。比如我校所開展的各項(xiàng)活動，小到班級學(xué)習(xí)園地的布臵、各種重大節(jié)日開展什么活動，大到參加上一級的比賽，都做到了有專人負(fù)責(zé)策劃、有詳細(xì)的活動實(shí)施方案、過程記載，每一次活動都要求全體師生全身心地投入，從組織人員、編排、彩排到最后活動的開展，每一個細(xì)節(jié)都不能馬虎。如2007年的學(xué)生廣播體操比賽、2008年的校園集體舞、城郊學(xué)校素質(zhì)教育成果展、2009年師生運(yùn)動會等等，由于我校準(zhǔn)備充分、訓(xùn)練到位，活動中師生的表現(xiàn)良好，得到了兄弟學(xué)校及上級教育主管部門的一致好評，學(xué)校也因此贏得了一份份殊榮。二是廣大教職工積極肯干，團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，這是學(xué)校工作出成績的關(guān)鍵。在我校，廣大教職工思想覺悟高、業(yè)務(wù)素質(zhì)強(qiáng)，大家能精誠團(tuán)結(jié)，勤奮務(wù)實(shí)，在工作中服從學(xué)校安排，凡事為學(xué)校著想，無論再艱巨或時間再緊迫的任務(wù)，只要布臵下去，大家都能按時完成，從無怨言，有的甚至在完成了自己本職工作的同時還主動幫助其他同志，這幾乎已成了我校的優(yōu)良傳統(tǒng)。三是學(xué)校開展的活動多、創(chuàng)意好、資料原始而實(shí)在、裝訂規(guī)范而整齊，每一次接受上級檢查都得到了充分肯定。南充市嘉陵區(qū)文峰一小 二○一○年八月二十二日第五篇：督導(dǎo)評估工作總結(jié)迎2011年濰坊市教育督導(dǎo)評估自評工作總結(jié)高柳鎮(zhèn)水曲小學(xué) 迎2011年濰坊市教育督導(dǎo)評估自評工作總結(jié)一、學(xué)校迎查自評情況。根據(jù)2011年濰坊市教育督導(dǎo)評估紀(jì)實(shí)和實(shí)施方案，結(jié)合我校實(shí)際，積極開展了迎接濰坊市教育督導(dǎo)評估自查自評工作，經(jīng)過全校教師的一致努力，通過宣傳發(fā)動、自查自評，邊評估，邊整改，邊提高幾個步驟，有力地促進(jìn)了我校素質(zhì)教育的實(shí)施和教育質(zhì)量的全面提高。盡管檢查組一行未到我校，但我們迎查工作收益頗大。健全組織，明確任務(wù)。教育督導(dǎo)評估工作面廣量大，涉及到學(xué)校工作的方方面面，為把這項(xiàng)工作抓實(shí)抓好，學(xué)校成立了以校長張桂春為組長、副校長李長城和教務(wù)主任時克福為副組長，各班主任為成員的“高柳鎮(zhèn)水曲小學(xué)迎接濰坊市教育督導(dǎo)評估工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，把B級指標(biāo)層層分解落實(shí)，嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)要求；材料和實(shí)物目錄；學(xué)生應(yīng)知內(nèi)容；教職工應(yīng)知內(nèi)容??進(jìn)行歸檔整理。統(tǒng)一認(rèn)識，全員參與。為了使督導(dǎo)迎查工作收到成效，學(xué)校多次召開專門會議進(jìn)行研究分析。首先是召開了校委會，后又召開行全體教師會，以如何迎接濰坊市督導(dǎo)評估為中心，進(jìn)行了學(xué)習(xí)討論。深刻理解和領(lǐng)會督導(dǎo)評估工作的意義和要求，掌握督導(dǎo)評估考核工作程序標(biāo)準(zhǔn)。進(jìn)行全?？倓訂T，要求每位教職工從思想上高度重視，行動上積極參與，開展好自查自評工作。力求通過自評、看到成績，找出不足，明確目標(biāo)。為使迎查工作緊張有序地開展，學(xué)校還專門召開領(lǐng)導(dǎo)小組會議，將自評指標(biāo)分解落實(shí)到人。邊評邊改，客觀公正。在宣傳、動員、統(tǒng)一認(rèn)識的基礎(chǔ)上，學(xué)校督導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組研究制定了“嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)事求是、客觀公正、邊查邊改”的自查自評原則，每位教職工對照《方案》深入、細(xì)致、全面地開展了自查、自評工作。根據(jù)考核工作要求，領(lǐng)導(dǎo)小組充分強(qiáng)調(diào)和突出自評的作用，使每一位教職工清楚自己在學(xué)校整個工作中的地位和作用，進(jìn)而意識到自身的價值，增強(qiáng)工作責(zé)任心和使命感。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組聽取了各小組的自評匯報，又逐項(xiàng)進(jìn)行了評估。同時，學(xué)校先后迎接了鎮(zhèn)教管辦在11月8日和11月23日的兩次檢查，對存在的問題，學(xué)校督導(dǎo)小組高度重視，并進(jìn)行了詳細(xì)的研究和整改，寫出了整改報告。抓好資料搜集整理，提供迎查依據(jù)在工作中，我們根據(jù)《方案》要求，對所有應(yīng)查材料進(jìn)行了系統(tǒng)分類，對有些材料通過自查給予補(bǔ)充完善，使材料做到了分類明確，索引清楚，便于查閱。通過自查自評工作，我們感到領(lǐng)導(dǎo)班子有干勁，教職工增強(qiáng)了信心，師生的精神面貌發(fā)生了明顯變化。二、迎查工作體會統(tǒng)一認(rèn)識是前提。如何從制度和機(jī)制上抓好迎接市督導(dǎo)評估工作，更好地推動我校工作健康發(fā)展，全面提高學(xué)校的教育質(zhì)量，進(jìn)一步擴(kuò)大辦學(xué)效益，是擺在全校教職工面前的嶄新課題。近年來，我們在素質(zhì)教育方面進(jìn)行了艱辛的探索。針對教職工對教育督導(dǎo)評估工作存在的模糊認(rèn)識，我們多次召開教師會議，使廣大教師對市教育督導(dǎo)評估有了一個正確的認(rèn)識，明確督導(dǎo)評估是推動教育事業(yè)健康、持續(xù)、協(xié)調(diào)發(fā)展的重要舉措，是教育發(fā)展的內(nèi)在要求和必然趨勢。它將從制度上和機(jī)制上激發(fā)廣大教師扎實(shí)工作。領(lǐng)導(dǎo)重視是關(guān)鍵。在自查自評工作中，我們深深體會到：學(xué)校自評工作的效果如何取決于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視程度。為了使自評工作扎實(shí)有效，學(xué)校成立了“自評領(lǐng)導(dǎo)小組”，具體負(fù)責(zé)對自評工作的領(lǐng)導(dǎo)，立足本職，著眼全校，實(shí)事求是，查缺補(bǔ)漏。根據(jù)《方案》，合理分工，自上而下，抓好各種信息的反饋，做到層層落實(shí)、人人參與。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)從工作實(shí)際出發(fā)，以《方案》的具體要求來促進(jìn)全校的工作，使自評各個環(huán)節(jié)的工作達(dá)到了預(yù)期的目的，得到了領(lǐng)導(dǎo)的好評。３、抓好分項(xiàng)自評是基礎(chǔ)。涉及到學(xué)校方方面面的工作。我們在自評工作中逐一對照《方案》要求，聯(lián)系工作，肯定成績，找出差距，明確方向。實(shí)踐使我們體會到：通過細(xì)致的自評工作，使每位教師對自己的工作目標(biāo)更加清晰，對自己的任務(wù)進(jìn)展情況及時把握，以便在工作中增強(qiáng)政策觀念、時間觀念和效益觀念。通過自評，使學(xué)校各項(xiàng)工作逐步規(guī)范、方法科學(xué)。強(qiáng)化提高是目的。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在自評過程中，認(rèn)識逐步深化，找到了不少差距，為以后工作提供了借鑒，促進(jìn)了學(xué)校管理水平的全面提高。以上是我校迎接2011年濰坊市教育督導(dǎo)評估自評的基本情況及對教育督導(dǎo)評估的認(rèn)識和體會。我們決心以這次迎查工作為契機(jī)，發(fā)揮自身優(yōu)勢，教育好學(xué)生，為我鎮(zhèn)教育的新跨越做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)！