【正文】 組，制定工作方案。學校成立了由校長任組長、副校長任副組長，班子成員和具有一定影響力、工作認真負責的教師代表為成員的迎檢工作領導小組，并一一劃分工作任務，提出了具體的工作要求：抓時間、抓速度、抓資料的質(zhì)量，迅速形成了“兩基”迎檢的工作氛圍。然后根據(jù)學校實際，制定了切實可行的工作方案：整個工作分四個階段：即6月20——30日為學習、宣傳、動員階段；7月1日——7月20日為資料的完善、收集階段；7月21日——8月20日為資料的審查驗收、整理、歸類階段；8月21日——9月6日為資料的自查、完善、裝訂、入檔階段。（三）切實開展工作，強化過程管理。細化任務。迎國檢是一項非常復雜的工作，涉及很多部門和方面，稍有不慎，就會影響國檢順利通過的大局，所以務必把每一項工作都要落實到具體的部門、具體的人，確保事事有人抓、人人有事做。為此，我們按照《嘉陵區(qū)學校教育工作督導評估資料目錄索引》對8個A級指標、31個B級指標、61個C級指標進行了詳細分解，細化到班子成員和教師個人：資料小組11名成員每人至少負責3——13個C級指標，若干份資料；要求教職工個人提交近三年六個學期的資料包括：身份證、學歷證書、職稱資格證復印件；學習有關法律法規(guī)、教師職業(yè)道德心得體會；教師個人繼續(xù)教育計劃及工作總結；教學工作反思；繼續(xù)教育學時證明復印件；個人榮譽證書復印件；班主任工作計劃、總結及經(jīng)驗材料；體育衛(wèi)生、健康教案、成績冊；音樂、美術教案、成績冊；教師學期教學工作計劃、總結；各班學生戶籍復印件，等等。資料組每個成員還至少聯(lián)系3——4名教師，督促指導教師嚴格按照量標細則完善、收集、歸類、整理相關資料。培訓指導。任務分解以后，學校對資料組成員和全體教職工進行了專門培訓，培訓內(nèi)容包括:（1）材料的起止：即2002002010三個。（2）材料的書寫格式：以為單位的材料寫明年份及內(nèi)容，標題正下方寫上姓名；以學期為單位的材料寫明年份＋春季或秋季及內(nèi)容，標題正下方寫上姓名。如：某教師二○○八年春季教學工作計劃，標題格式應為“二○○八年春季五年級語文教學工作計劃”,正下方寫上姓名。（3）材料的打?。焊黝悘陀〖痛蛴〔牧弦宦墒褂肁4紙張。標題：統(tǒng)一使用小二號黑體。正文統(tǒng)一使用仿宋GB2312字體、四號字號。頁面設臵要求：單倍行距。材料打印地點統(tǒng)一定在嘉陵區(qū)公安局斜對面天府印務打印，教職工個人材料由本人親自前去打印，完畢后簽名核實。下發(fā)表冊。學校將工作安排表、工作日程表、工作責任分配表打印后，一一下發(fā)到每個教職工手中，讓大家對照分工，明白自己的工作目標和范圍，有的放矢，做好工作。統(tǒng)一步調(diào)。聽從指揮。學校就要求所有教職工要有吃大苦耐大勞的思想準備，要有雷厲風行的工作作風，要一切行動聽指揮，犧牲暑期部分休息時間，按規(guī)定時間完成各階段工作任務。加強督查。整個工作過程中，學校迎檢領導小組成員從未休息，一直堅守在自己的崗位上，隨時對資料的完善、收集、整理進展情況進行督查，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。嚴格獎罰。學校將對教職工資料完成時間和完成情況納入績效考核，嚴格獎懲，并將此作為評優(yōu)晉職的重要依據(jù)。（四）分、分類裝訂資料。迎檢領導小組全體成員對所有、所有資料進行了最后審查，然后按要求進行了裝訂，做到了統(tǒng)一目錄，統(tǒng)一封面，統(tǒng)一格式，使資料更整齊、劃一、美觀。總之，我校各項工作能順利完成并取得好的成績，得到上級領導的肯定，主要原因有以下幾方面。一是領導班子重視并敢于突破，這是一切工作取得成績的前提。在我校，無論是上級布臵的還是學校根據(jù)需要開展的工作，學校領導都十分重視，而且在每開展一次活動之前，都要進行認真的策劃，力求不做則已，要做就要做出成效。比如我校所開展的各項活動，小到班級學習園地的布臵、各種重大節(jié)日開展什么活動，大到參加上一級的比賽，都做到了有專人負責策劃、有詳細的活動實施方案、過程記載，每一次活動都要求全體師生全身心地投入，從組織人員、編排、彩排到最后活動的開展，每一個細節(jié)都不能馬虎。如2007年的學生廣播體操比賽、2008年的校園集體舞、城郊學校素質(zhì)教育成果展、2009年師生運動會等等，由于我校準備充分、訓練到位，活動中師生的表現(xiàn)良好，得到了兄弟學校及上級教育主管部門的一致好評，學校也因此贏得了一份份殊榮。二是廣大教職工積極肯干，團結務實，這是學校工作出成績的關鍵。在我校，廣大教職工思想覺悟高、業(yè)務素質(zhì)強，大家能精誠團結，勤奮務實，在工作中服從學校安排，凡事為學校著想，無論再艱巨或時間再緊迫的任務，只要布臵下去，大家都能按時完成，從無怨言，有的甚至在完成了自己本職工作的同時還主動幫助其他同志，這幾乎已成了我校的優(yōu)良傳統(tǒng)。三是學校開展的活動多、創(chuàng)意好、資料原始而實在、裝訂規(guī)范而整齊，每一次接受上級檢查都得到了充分肯定。南充市嘉陵區(qū)文峰一小 二○一○年八月二十二日第五篇：督導評估工作總結迎2011年濰坊市教育督導評估自評工作總結高柳鎮(zhèn)水曲小學 迎2011年濰坊市教育督導評估自評工作總結一、學校迎查自評情況。根據(jù)2011年濰坊市教育督導評估紀實和實施方案，結合我校實際，積極開展了迎接濰坊市教育督導評估自查自評工作，經(jīng)過全校教師的一致努力，通過宣傳發(fā)動、自查自評，邊評估，邊整改，邊提高幾個步驟，有力地促進了我校素質(zhì)教育的實施和教育質(zhì)量的全面提高。盡管檢查組一行未到我校，但我們迎查工作收益頗大。健全組織，明確任務。教育督導評估工作面廣量大，涉及到學校工作的方方面面，為把這項工作抓實抓好，學校成立了以校長張桂春為組長、副校長李長城和教務主任時克福為副組長，各班主任為成員的“高柳鎮(zhèn)水曲小學迎接濰坊市教育督導評估工作領導小組”，把B級指標層層分解落實，嚴格按照標準要求；材料和實物目錄；學生應知內(nèi)容；教職工應知內(nèi)容??進行歸檔整理。統(tǒng)一認識，全員參與。為了使督導迎查工作收到成效，學校多次召開專門會議進行研究分析。首先是召開了校委會，后又召開行全體教師會，以如何迎接濰坊市督導評估為中心，進行了學習討論。深刻理解和領會督導評估工作的意義和要求，掌握督導評估考核工作程序標準。進行全?？倓訂T，要求每位教職工從思想上高度重視，行動上積極參與，開展好自查自評工作。力求通過自評、看到成績，找出不足，明確目標。為使迎查工作緊張有序地開展，學校還專門召開領導小組會議，將自評指標分解落實到人。邊評邊改，客觀公正。在宣傳、動員、統(tǒng)一認識的基礎上，學校督導領導小組研究制定了“嚴格標準、實事求是、客觀公正、邊查邊改”的自查自評原則，每位教職工對照《方案》深入、細致、全面地開展了自查、自評工作。根據(jù)考核工作要求，領導小組充分強調(diào)和突出自評的作用，使每一位教職工清楚自己在學校整個工作中的地位和作用，進而意識到自身的價值，增強工作責任心和使命感。在此基礎上，學校領導小組聽取了各小組的自評匯報，又逐項進行了評估。同時，學校先后迎接了鎮(zhèn)教管辦在11月8日和11月23日的兩次檢查，對存在的問題，學校督導小組高度重視，并進行了詳細的研究和整改，寫出了整改報告。抓好資料搜集整理，提供迎查依據(jù)在工作中，我們根據(jù)《方案》要求，對所有應查材料進行了系統(tǒng)分類，對有些材料通過自查給予補充完善，使材料做到了分類明確，索引清楚，便于查閱。通過自查自評工作，我們感到領導班子有干勁，教職工增強了信心，師生的精神面貌發(fā)生了明顯變化。二、迎查工作體會統(tǒng)一認識是前提。如何從制度和機制上抓好迎接市督導評估工作，更好地推動我校工作健康發(fā)展，全面提高學校的教育質(zhì)量，進一步擴大辦學效益，是擺在全校教職工面前的嶄新課題。近年來，我們在素質(zhì)教育方面進行了艱辛的探索。針對教職工對教育督導評估工作存在的模糊認識，我們多次召開教師會議，使廣大教師對市教育督導評估有了一個正確的認識，明確督導評估是推動教育事業(yè)健康、持續(xù)、協(xié)調(diào)發(fā)展的重要舉措，是教育發(fā)展的內(nèi)在要求和必然趨勢。它將從制度上和機制上激發(fā)廣大教師扎實工作。領導重視是關鍵。在自查自評工作中，我們深深體會到：學校自評工作的效果如何取決于學校領導的重視程度。為了使自評工作扎實有效，學校成立了“自評領導小組”，具體負責對自評工作的領導，立足本職，著眼全校，實事求是，查缺補漏。根據(jù)《方案》，合理分工，自上而下，抓好各種信息的反饋，做到層層落實、人人參與。學校領導從工作實際出發(fā)，以《方案》的具體要求來促進全校的工作，使自評各個環(huán)節(jié)的工作達到了預期的目的，得到了領導的好評。３、抓好分項自評是基礎。涉及到學校方方面面的工作。我們在自評工作中逐一對照《方案》要求，聯(lián)系工作，肯定成績，找出差距，明確方向。實踐使我們體會到：通過細致的自評工作，使每位教師對自己的工作目標更加清晰，對自己的任務進展情況及時把握，以便在工作中增強政策觀念、時間觀念和效益觀念。通過自評，使學校各項工作逐步規(guī)范、方法科學。強化提高是目的。學校領導在自評過程中，認識逐步深化，找到了不少差距，為以后工作提供了借鑒，促進了學校管理水平的全面提高。以上是我校迎接2011年濰坊市教育督導評估自評的基本情況及對教育督導評估的認識和體會。我們決心以這次迎查工作為契機，發(fā)揮自身優(yōu)勢，教育好學生，為我鎮(zhèn)教育的新跨越做出我們應有的貢獻！