5評估督導(dǎo)工作總結(jié)參考資料-資料下載頁
2025-09-03 03:03本頁面
【正文】 分體現(xiàn)督導(dǎo)評估對學校工作的促進作用。 強化提高是目的學校領(lǐng)導(dǎo)在自評過程中，認識逐步深化，找到了不少差距，為以后工作提供了借鑒，促進了學校管理水平的全面提高。以上是我校迎接省市教育督導(dǎo)評估的基本情況及對教育督導(dǎo)評估的認識和體會。我們決心以這次迎查工作為契機， 第 5 頁 共 5 頁 以《中國教育改革和發(fā)展綱要》為指針，認真貫 徹縣委、政府及教育局文件精神，執(zhí)行《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》，發(fā)揮自身優(yōu)勢，努力培養(yǎng)高素質(zhì)的現(xiàn)代化教育人才，為我縣教育的跨越發(fā)展做出我們應(yīng)有的貢獻。 三、學校督導(dǎo)評估工作中存在的問題 各校對指標體系解讀的還不夠透徹，有的評估結(jié)果不高的主要原因是找不準評價要素的佐證材料，導(dǎo)致有些評價要素材料空缺，或者是相關(guān)材料不足，不配套，形成不了有利的評價依據(jù)。 有些領(lǐng)導(dǎo)和教師對學校的章程、發(fā)展規(guī)劃等內(nèi)容了解掌握的不夠，知曉率過低。因此學校要在平時多向教師 灌輸這方面的知識，以免出現(xiàn)不應(yīng)該有的失誤。 學校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該加強對督導(dǎo)評估新方案的理解和認識，樹立大局觀念，認認真真的研究落實好工作分工，把任務(wù)分解到人還要明確任務(wù)完成的標準，切實把工作落到實處。
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