【正文】 ，讓孩子覺得接受懲罰是自己不良行為的自然后果，從而不敢再犯錯誤。（出示《父母課堂》2011年9月刊《兒童教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣》和2012年6月刊《表揚與批評》）（二）、寬容＋耐心＋方法對于孩子的學(xué)習(xí)，家長最不愿意看到的就是他們的成績下降。“笨蛋”、“你太令我失望了”、“你讓我傷透了心”這些話，幾乎成了一些家長的口頭禪。要知道，學(xué)習(xí)是個循序漸進的過程，在學(xué)習(xí)的道路上，沒有誰是一帆風(fēng)順的，出現(xiàn)停滯甚至下滑的現(xiàn)象，都是正常的。對孩子來說，此刻他們最需要的就是家長的理解與引導(dǎo)。作為家長，這時最該做的一件事就是替孩子認(rèn)真分析原因。如果是近期功課太多，壓力太大，就讓他緩解一下重壓，暫時放松身心，歇一歇后再往前沖；如果是粗心導(dǎo)致大意失荊州，就幫他總結(jié)教訓(xùn)，以免今后再次出現(xiàn)同樣的錯誤；如果是因為貪玩而使成績下降，那就適度地對孩子敲敲警鐘，或是采取其他的、孩子能理解也能接受的措施對癥下藥，大多數(shù)孩子自然能回到正確的軌道上來。有家長會說：是啊，我開始是這樣做的，可他不改啊，那我就對他不客氣了。實際上，這個時候才是對家長真正的考驗。不少家長在孩子的學(xué)習(xí)狀況出現(xiàn)了反復(fù)的時候，往往失去了耐心。其實，越是在這個時候，家長越是要寬容，要從心理上做好孩子的情況出現(xiàn)反復(fù)，甚至多次反復(fù)的準(zhǔn)備。當(dāng)然，寬容并不意味著遷就與縱容，這時家長可以警醒一下孩子，讓他意識到您一直在關(guān)注著他，在等待他改正錯誤。適當(dāng)?shù)臅r候，可以與老師進行溝通，取得老師的幫助，了解孩子的在校表現(xiàn)，更全面地掌握孩子的狀況，以制訂更行之有效的措施。家長的努力加上老師的配合，相信一定會有不錯的效果。在這里，我還建議家長朋友每天做到四個字：第一個字是“問”。每天孩子放學(xué)回家以后，家長們差不多下班了，這個時候你們可以利用空閑的時間問問孩子。你今天學(xué)了什么？能不能把你在課堂上的表現(xiàn)告訴媽媽？別看簡單的兩句話，這樣孩子會覺得爸爸媽媽很關(guān)心我，而這實際上也正體現(xiàn)了新課程的一個新理念。關(guān)注孩子的情緒、態(tài)度以及他的學(xué)習(xí)興趣，這樣還可以發(fā)現(xiàn)一些問題，例如有的家長了解情況以后就與老師溝通：我的孩子說他這幾天都舉了手，老師沒叫我；我們的班額都很大，出現(xiàn)這樣的情況是難免的，而你們告訴老師后，老師就會注意到這個問題，這樣的話你的孩子會覺得爸爸、媽媽、老師都在關(guān)注我，學(xué)習(xí)起來會更有興趣。每二個字是“看”。每天與他交談之后，你們可以看一看他的書與作業(yè)，看他完成得怎么樣，還可以檢查一下你的孩子是否做了，做得怎樣？通過多年的教學(xué)我發(fā)現(xiàn)家長重視的與家長不重視的結(jié)果截然不同，第三個字是“幫”。怎樣幫？當(dāng)然不同的孩子有不同的幫法：假如你的孩子在班上成績不太好，連書本上的知識學(xué)習(xí)起來都有困難，那么你就要當(dāng)好他學(xué)習(xí)的合作者與引導(dǎo)者，假如你的孩子成績比較好或者說很優(yōu)秀，那么你就要幫助他，讓他學(xué)習(xí)一些課外知識。第四個字是“玩”。多陪孩子玩，特別是雙休日多帶孩子去圖書館、去超市、去野炊等等，陪孩子一起鍛煉身體。學(xué)校的一些活動家長也可以積極參與進來。比如上次校運會我就看到賴成玉的媽媽來到了運動場。當(dāng)賴成玉同學(xué)看到自己的媽媽來到現(xiàn)場，她心里肯定是很高興的，這對增進母女之間的感情是非常有利的。有了良好的感情作基礎(chǔ)，教育起來就好多了。所以賴成玉同學(xué)的學(xué)習(xí)成績一直很不錯。三、幫助孩子尋找合適的學(xué)習(xí)方法古人說，得法者事半功倍，不得法者事倍功半。每個孩子都是獨特的個體，因而方法也應(yīng)因人而異。家長可以通過日常的觀察、與孩子交流、總結(jié)周圍同事孩子的成功經(jīng)驗等，和孩子一起尋找適合孩子的學(xué)習(xí)方法。只有適合自己的，才是最好的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)中可供選擇的方法很多，如：課前預(yù)習(xí)、上課認(rèn)真聽講、及時復(fù)習(xí)以便溫故而知新、制定階段學(xué)習(xí)計劃、大聲朗誦（適合英語等科目）等，家長應(yīng)督促孩子進行。四、積極配合老師做好孩子的工作老師和家長的愿望是一致的，家長望子成龍，老師希望桃李滿天下。因此，家長要和老師密切聯(lián)系，互相配合，形成合力，保持教育的一致性。在日常學(xué)習(xí)生活中，教師最了解他們，當(dāng)孩子有了錯誤受到老師的批評時，家長首先要站在老師這一邊，千萬不要袒護孩子，更不能不問青紅皂白就指責(zé)老師，挑老師的毛病。如果老師有什么做得不對的地方，家長要單獨與老師談，不要在孩子面前表現(xiàn)出來。否則學(xué)生就會對老師有一種逆反心理，而且容易滋長孩子的傲氣，從而造成教師無法管理學(xué)生。家長不能聽信孩子的一面之詞，應(yīng)多聽聽老師的意見，多向老師了解孩子的情況，同時把孩子的優(yōu)缺點告訴給老師，讓老師在教育學(xué)生時可以對癥下藥。家長要及時了解孩子的學(xué)習(xí)成績，以便掌握孩子近期的學(xué)習(xí)動態(tài)。如果家長工作忙不能來學(xué)校，校訊通又不能收到，那么就打個電話查一下。因為，有的學(xué)生可能向家長謊報軍情。（一）、學(xué)習(xí)習(xí)慣配合學(xué)校老師。做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。還有錯題本，平時把錯題抄寫在錯題本上，及時弄清做錯的原因，是馬虎，還是真的不懂，然后改正過來。期末時，把錯題篩選歸類，即便于復(fù)習(xí)又節(jié)省時間。樹立緊迫的時間觀念。告訴孩子時間是寶貴的，一去不復(fù)返。過去了，你再想找回來，那是不可能的。對于醫(yī)生，時間就是生命。對于商人，時間就是金錢。對于你，時間就是知識和成長。利用好了時間，你可能長的很茂盛；如果你浪費了時間，那你可能長得很瘦小。每天什么是重要的，什么是次重要的，安排好，一樣一樣做。做的時候不要拖泥帶水。寫作業(yè)是寫作業(yè)，玩是玩，不要寫也沒寫好，玩也沒玩痛快。有時需必要的強制性訓(xùn)練。比如，孩子在練琴上有一段時間出現(xiàn)了問題。練琴時，一會兒喝水，一會兒上廁所。這時需要強制性。在練琴之前，告訴他先把這些事做完，練琴半小時內(nèi)不許喝水，不許上廁所。如果做得很好，要鼓勵他。（二）、行為習(xí)慣培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。要告訴孩子人生的每個階段有每個階段的主要任務(wù)和責(zé)任。讓孩子知道行為和結(jié)果之間的關(guān)系。要他知道自己需要對兩者負(fù)責(zé)，讓他相信他做出的選擇很重要，并可以帶來很大的不同，告訴他對自己的行為負(fù)責(zé)，還要他承擔(dān)行為的后果。例如，吃飯。在固定時間你拒絕吃飯，好，你就要忍受幾小時的饑餓。這是你的選擇，我告訴你了，沒有加餐。你選擇拒絕吃，你就得承受餓的后果。教孩子自我管理。自己的事情自己做。讓孩子自己整理圖書、玩具。從上學(xué)的第一天起，就讓孩子收拾書包；要懂得愛護和整理書包、課本、畫冊、文具；學(xué)會削鉛筆等等。免得孩子以為收拾書包是家長的事，要培養(yǎng)孩子的自我管理能力。每個孩子都是不同的，但好的習(xí)慣會決定孩子的未來。因此，在日常教育中，家長一定要注意孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成。培養(yǎng)好習(xí)慣的關(guān)鍵期：幼兒園和小學(xué)階段。小學(xué)階段是培養(yǎng)習(xí)慣的關(guān)鍵期，一二年級又是最佳期。據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，到了初中再培養(yǎng)習(xí)慣就難多了。一旦養(yǎng)成了不好的習(xí)慣，再想改正就難多了。家庭是培養(yǎng)習(xí)慣的學(xué)校，家長是培養(yǎng)習(xí)慣的老師，家長要改變孩子的壞習(xí)慣，一要觀察，二要引導(dǎo)，三要耐心督促，四要多肯定多總結(jié)。培養(yǎng)孩子習(xí)慣還要注意：培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，改正壞習(xí)慣用減法。美國教育家說：“培養(yǎng)好習(xí)慣就像纏纜繩，每天纏上一道，用不了多久，好習(xí)慣就牢不可破。改正壞習(xí)慣時，注意不能指望一刀斬斷，這是斬不斷的?！焙昧?xí)慣，成就好孩子，培養(yǎng)好孩子，是家庭的財富，也是社會的財富，相信各位家長都能培養(yǎng)出好孩子！總之，家長只要能利用家庭教育的優(yōu)勢，與社會教育和學(xué)校教育密切配合，就有可能為孩子提供更大的發(fā)展空間，引導(dǎo)孩子沿著正確的方向?qū)⑷松暮酱傁蚶硐氲谋税?。尊敬的家長朋友們，再次感謝大家的支持，祝各位家長身體健康，工作順利，家庭幸福。謝謝！