【正文】 了這道題，邊講還邊寫：“粗心要不得?！睆拇?，我女兒的粗心 毛病改了許多。以至于每次考試她都在手心上寫著：細(xì)心、認(rèn)真。一個(gè)人的進(jìn)步需要眾多人的幫助、關(guān)心與支持，孩子的進(jìn)步不僅要感謝李老師，也要感謝其他老師所付出的努力。遇見李老師是我女兒、也是我的幸運(yùn)。我始終覺(jué)得，老師用愛，智慧，去教育引導(dǎo)孩子，孩子才會(huì)這么的敬愛自己的老師。小學(xué)階段是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要時(shí)期，老師們不僅要傳授孩子知識(shí)，還要教會(huì)他們正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，以及良好的行為習(xí)慣，把孩子放在主導(dǎo)地位，想孩子所想，思孩子所思，作為家長(zhǎng)，看到孩子一天一天的進(jìn)步，我想在此真誠(chéng)地對(duì)李老師說(shuō)聲：“謝謝！”最后，我作為既是家長(zhǎng)又是老師的想談?wù)勛约盒哪恐袑?duì)好教師的想法。好教師是教育的根本，也是我們家長(zhǎng)放心的保證。好教師要有真情，真情是教師最重要的人格魅力，也是自己職業(yè)追求的動(dòng)力源泉。托爾斯泰說(shuō)：“如果一個(gè)教師熱愛教育事業(yè)和熱愛學(xué)生相結(jié)合，她就是一個(gè)完美的教師?！钡拇_，愛不止是一個(gè)詞，也不是一個(gè)動(dòng)作，它是發(fā)自內(nèi)心深處深深的一份真情。作為教師的我們時(shí)刻要銘記：以師愛立身。用師愛的光芒照亮孩子們的人生道路。第五篇：做家長(zhǎng)心目中的好老師做家長(zhǎng)心目中的好老師現(xiàn)代家庭的孩子多數(shù)是獨(dú)生子女，都是父母手中的掌上明珠，他們把最好的都留給了孩子。在教育中更是如此，他們往往一定選擇好的學(xué)校，錢不是問(wèn)題；即使不能夠選好學(xué)校了，那百分百的不遺余力的選擇好老師。這是許多家長(zhǎng)的心聲。如何做好家長(zhǎng)心目中的好老師呢？一、愛學(xué)生。現(xiàn)在教育形勢(shì)好像要我們“愛別人家的孩子就像愛自己的孩子一樣”，其實(shí)我們真的去做了，而且做到了，孩子是特好教育的一群人。我們是學(xué)生心目中的榜樣，是學(xué)生心目中的“神”。孩子什么都學(xué)咱，孩子什么都像咱，時(shí)時(shí)刻刻，到到處處都說(shuō)咱的好。更何況“熱愛學(xué)生，教書育人”教師的基本職責(zé)呢。找個(gè)理由愛咱的學(xué)生吧，有人可愛，有人聰明，有人勤奮，有人寬容。當(dāng)你為調(diào)皮的學(xué)生、成績(jī)差的學(xué)生生氣時(shí)，你就告訴自己大人都會(huì)犯錯(cuò)，何況是孩子。調(diào)皮的學(xué)生、成績(jī)差的學(xué)生，有時(shí)，比你認(rèn)為成績(jī)好的學(xué)生更記得老師的恩情。二、有責(zé)任心。有責(zé)任感，你就會(huì)把教育作為一種目標(biāo)，一種方向，一種動(dòng)力，一種使命。然后就會(huì)具有更大的動(dòng)力去鉆研業(yè)務(wù)、去再學(xué)習(xí)。會(huì)精心把教書育人的藝術(shù)創(chuàng)造能力運(yùn)用于班級(jí)管理、教學(xué)設(shè)計(jì)、與學(xué)生的交流、心靈的溝通上等等。有了責(zé)任感，你會(huì)優(yōu)化你的教學(xué)開端、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)結(jié)果，從而更有效地構(gòu)建教育教學(xué)。我是一名教師，我要對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。當(dāng)家長(zhǎng)把他的心肝寶貝送到我身邊的那一刻，我知道我的責(zé)任有多重！我要像愛自己的孩子一樣呵護(hù)孩子，關(guān)愛孩子，幫助孩子，同時(shí)還要做媽媽無(wú)法做到的——教師的責(zé)任。我們要對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，我要比家長(zhǎng)更會(huì)教育孩子。三、有好素質(zhì)、好修養(yǎng)?！昂竦螺d物”，教師只有很好素質(zhì)和修養(yǎng)，才能帶好你的班級(jí)，才能帶好你的學(xué)生。老師是學(xué)生人生的奠基石和引路人。在孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要時(shí)期，我們不僅僅是給孩子傳授知識(shí)，對(duì)孩子教誨更多的是學(xué)習(xí)的態(tài)度，做人的標(biāo)準(zhǔn)，積極的心態(tài)。我們也許都有過(guò)這樣的經(jīng)歷，學(xué)生喜歡模仿班主任老師的一言一行，老師上課的樣子、生氣的樣子，甚至教師發(fā)火、批評(píng)學(xué)生的模樣。我的孩子在家最常說(shuō)的一句話就是：我們老師說(shuō)......。作為家長(zhǎng)我們?yōu)閷W(xué)生極強(qiáng)的模仿能力而高興，同時(shí)也有那么一點(diǎn)點(diǎn)擔(dān)憂：如果老師不雅的舉動(dòng)和語(yǔ)言被孩子所學(xué)習(xí)，那就不好了。為了不使這些學(xué)生染上污點(diǎn)，我們更加要注重自身言行的修養(yǎng)和素質(zhì)的提高，使學(xué)生受到良好的熏陶。四、善于和家長(zhǎng)溝通。作為一個(gè)讓家長(zhǎng)滿意的教師，應(yīng)主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，善于與家長(zhǎng)溝通?，F(xiàn)在的家長(zhǎng)教育孩子的水平還較低，他們的疼愛孩子，幾乎都是一種溺愛。很多時(shí)候與家長(zhǎng)溝通，更多的時(shí)候要求我們教育家長(zhǎng)如何教育孩子。記得，余世維教授說(shuō)過(guò)一句話“沒(méi)有人教育我們的家長(zhǎng)如何正確教育孩子，是一種悲哀”，那就讓我們肩負(fù)起這份責(zé)任吧。開家長(zhǎng)會(huì)、開家長(zhǎng)學(xué)校、看教育大家的教育視頻等。面對(duì)年齡不同、學(xué)歷不同、素質(zhì)不同的家長(zhǎng),我們要一視同仁，公平尊重地對(duì)待他們，態(tài)度要親切、自然、面帶微笑，語(yǔ)調(diào)平和?，F(xiàn)代家庭的物質(zhì)條件越來(lái)越豐富，家長(zhǎng)對(duì)孩子教育問(wèn)題的關(guān)注程度也越來(lái)越高，對(duì)老師的教育也提出了更高的期望。面對(duì)家長(zhǎng)，怎樣成為一個(gè)好教師，一個(gè)稱職的教師，確實(shí)是需要我們努力的。俗話說(shuō)：“天下無(wú)難事，只怕有心人?！敝灰覀兎彩隆坝眯娜ジ惺?，用愛去行動(dòng)”一切將會(huì)迎刃而解！