【正文】 法，提高處理問題的能力。繼續(xù)開展豐富多彩地戶外活動，鼓勵幼兒自由、主動地進行活動，繼續(xù)開展感覺統(tǒng)合訓練，針對個別動作不協(xié)調(diào)的幼兒進行訓練。增強幼兒體質(zhì)，鍛煉意志，培養(yǎng)自制力。培養(yǎng)幼兒向往入小學學習的情感，激發(fā)良好的入學動機和學習態(tài)度。進一步提高幼兒的學習能力，加強聽、說、看、寫的能力的培養(yǎng)。繼續(xù)開展“值日生”活動，自覺認真的完成任務(wù)，進一步培養(yǎng)幼兒的責任感。繼續(xù)開展“評選小班長”的活動。培養(yǎng)幼兒的競爭意識以及激發(fā)幼兒強烈的榮譽感。我班幼兒即將畢業(yè)，所以進入小學前的準備工作在本學期顯得尤為重要。因此我們在本學期中將要注意發(fā)展幼兒的以下幾種能力，為幼兒能順利過度到小學做好準備。① 加強生活自理能力的培養(yǎng)小學有嚴格的作息制度，要求兒童必須遵守，老師布置的任務(wù)必須獨立、按時完成。所以我在上學期的基礎(chǔ)上要求幼兒學會管理自己，學會整理、保管好自己的學習用具，我們將會在本學期開展“扣扣子”和“整理書包”的比賽活動，幫助幼兒養(yǎng)成良好的習慣。每周開展一次“勞動日”的活動，鼓勵幼兒積極參加班上的集體勞動。在上學期的基礎(chǔ)上適當布置學習任務(wù)，鼓勵幼兒按時完成。② 良好學習習慣的培養(yǎng)運用多種鼓勵形式，激勵幼兒在上課時嚴格要求自己不說話、不做小動作，從而養(yǎng)成良好的學習習慣。引導幼兒養(yǎng)成“注意傾聽，不亂插嘴，先舉手后回答”的習慣。③ 進行讀、寫能力的培養(yǎng)繼續(xù)開展早期閱讀活動，幫助幼兒掌握一些閱讀規(guī)則，并在班上開展讀書比賽，增加幼兒對讀書的興趣，養(yǎng)成喜歡閱讀的良好習慣。通過繪畫、走迷宮、剪紙等活動，加強幼兒小肌肉的訓練，培養(yǎng)幼兒握筆的能力。④ 社會適應能力的培養(yǎng)在本學期，我還將創(chuàng)設(shè)相應的環(huán)境，開展相應的活動，增加幼兒交往的機會，以培養(yǎng)幼兒的社會適應能力。通過各種形式讓幼兒認識周圍的環(huán)境及行為準則，比如說：認識交通標志和簡單的交通規(guī)則、常見的緊急電話號碼等；⑤ 初步認識小學環(huán)境和小學生活。組織幼兒參觀小學，逐步熟悉小學校的環(huán)境，觀察小學生上課情況，并邀請小學生向幼兒介紹小學生的學習生活。在學期中將模擬小學課堂，將教師布置成小學教室，并參照小學上課模式，讓孩子體驗小學生活。三、家長工作：家園聯(lián)系欄，定期向家長宣傳教育方法及推薦好的家教文章。每月定期填寫好家園聯(lián)系手冊，有針對性地反饋幼兒在園情況和需要家長配合。每周公布教育計劃和學習內(nèi)容，通過教學材料和論壇，為家長提供更多本班的信息。召開家長會，向家長公布本學期教育目標及班務(wù)計劃。做好家長開放日的展示工作。對個別幼兒進行家訪，聽取家長的意見和建議。四、保健工作：本學期我們將繼續(xù)按照幼兒園的保育制度做好各項衛(wèi)生保健工作，培養(yǎng)好幼兒的一日常規(guī)，為幼兒下學期進入小學打下堅實的基礎(chǔ)，保育員做好每日的打掃衛(wèi)生、消毒工作，照顧好每一位幼兒的起居飲食，照顧好生病的幼兒，特別是體弱的幼兒。做好疾病的預防工作，根據(jù)季節(jié)的變化提前做好疾病的防備，把疾病的發(fā)生減少到最低的情況。保持教室的六面光，預防幼兒近視的發(fā)生，做到經(jīng)常調(diào)整幼兒的位置，繼續(xù)加強幼兒一日常規(guī)的培養(yǎng)，增強幼兒的生活自理能力。五、本學期活動安排。三月份：開展安全教育周的活動。學習新早操。倡導“爭當小雷鋒”的活動。開展植樹、種花活動。組織幼兒參加消防演習，學習防火知識及消防知識。四月份：“緬懷烈士”清明節(jié)掃墓活動。組織幼兒進行春游活動。開展“愛護我們的地球”的主題活動。組織幼兒進行幼兒國民體質(zhì)測查。號召家長和小朋友參加“第二屆環(huán)保手工作品展覽”。開展“勞動最光榮”的主題教育。五月份：開展“我愛好媽媽”的主題活動。家長開放日活動。模擬小學課堂開展教學活動。開展“慶六一”游園活動。六一“快樂寶貝”才藝展示活動。六月份：開展園內(nèi)“首屆科技節(jié)”的活動。組織本班幼兒參觀小學。組織幼兒照畢業(yè)照。七月份：制作幼兒成長檔案。開展幼兒體育技能展示。準備大班畢業(yè)典禮的活動。在幼兒即將離開的日子里，我們會根據(jù)本班幼兒特征，做好幼小銜接工作，促進幼兒在體、智、德、美、勞各方面協(xié)調(diào)發(fā)展，樹立為家長服務(wù)的意識，努力做到讓孩子開心，讓家長滿意，使幼兒的幼兒園生活畫上完滿的句號。第五篇：大班第二學期班級工作計劃大班第二學期班級工作計劃本學期是幼兒在幼兒園的最后半年，也是最關(guān)鍵的半年,如何使他們順利過渡并盡快適 應小學生活、使他們充滿自信地走進小學的課堂，將是本學期的工作重點。一、班級情況分析：通過一個學期的大班生活，大多數(shù)幼兒在性格上體現(xiàn)得活潑開朗，善于交往，喜歡接受新知識，喜歡參加集體活動，良好的生活習慣已養(yǎng)成。他們的自理能力和勞動能力也明顯提高，他們能選擇自己喜歡的、適合自己的衣服，能不影響別人安靜的入睡，在勞動中也表現(xiàn)出一定的責任感。但其中也有一些幼兒衛(wèi)生習慣較差，如：張翼喜歡咬手指，挖鼻子。在性格方面，有些幼兒膽子較小，如瞿宇帆、張朱宇、趙柏陽等不善于與人溝通，不懂得自我保護，有事放在自己心里。在傾聽習慣上，幼兒在學習活動中隨意講話、插嘴的現(xiàn)象比較多。在學習活動中，幼兒愛學好問，有極強的求知欲望；能初步理解周圍世界中比較隱蔽的因果關(guān)系；能割據(jù)周圍事物屬性進行概括和分類，能生動、有表情地描述事物；閱讀興趣顯著提高，表現(xiàn)與表達方式多樣化。但是幼兒在學習能力方面還是有差距的。所以在本學期，我們還將繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣。幼兒的規(guī)則意識逐步形成，他們能學著控制自己的行為，遵守班級的共同規(guī)則。大班是幼兒在園學習和生活的最后一年，為了讓幼兒順利升入小學，適應小學階段的生活，因此，做好幼小銜接工作顯得尤為重要。在學期初的家訪和與家長的交談中，我們發(fā)現(xiàn)家長對孩子在這半年里的期望很高。因此我們將培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣和激發(fā)幼兒的學習興趣作為工作重點。本學期將繼續(xù)開展豐富多彩的主題活動，培養(yǎng)幼兒的自信心，開展閱讀、識字和加減運算等活動，同時培養(yǎng)幼兒初步的動手操作能力。大班幼兒的自我評價能力逐步發(fā)展，兒童的個性有了較明顯的表現(xiàn)，其中最突出的是兒童自我意識的發(fā)展。這一時期兒童自我意識的發(fā)展主要表現(xiàn)在自我評價的能力上。對于即將進入小學的幼兒來說，加強規(guī)則意識、自我認識和自我管理意識的培養(yǎng)顯得由為重要。大班幼兒情感穩(wěn)定性和有意性也有所增長，由社會需要而產(chǎn)生的情感也開始發(fā)展，如當自己的表現(xiàn)或作品被忽視時會感到不安。因此，我們要引導幼兒正確認識自己，大膽地表達自己的想法和情感，學習自我控制和調(diào)節(jié)。二、指導思想：以《綱要》、《指南 》為依據(jù)，帶領(lǐng)幼兒積極開展各項活動，使幼兒的知識技能，個性品質(zhì)、身心都有一個良好的發(fā)展。貫徹、落實二期課改“以幼兒發(fā)展為本”的理念，突出發(fā)展幼兒的自主性、能動性，面向全體、注重個體，發(fā)展個別化教育。從實際情況出發(fā)，制定切實可行的計劃；以安全為首要目標，尊重幼兒的興趣，安排好一日活動，加強日常觀察；以主題活動為實施途徑，滿足幼兒需要，為入小學打下堅實的基礎(chǔ)。三、學期總目標樂意運用普通話表達自己的意思，能主動與同伴、老師進行語言交往，體驗人與人之間交往的快樂。親近自然，接觸社會，初步了解人與環(huán)境之間的依存關(guān)系，有認識和探索的興趣。初步形成文明生活的生活態(tài)度和習慣，獨立自信的做力所能及的事，有初步的責任感。積極參加運動性活動，增強體質(zhì)，獲得身體靈活、動作協(xié)調(diào)的經(jīng)驗，有初步的安全意識和自我保護意識。初步接觸多元文化，能發(fā)現(xiàn)和感受生活中的美，能大膽運用唱歌、舞蹈、繪畫、制作等方式表現(xiàn)自己的感受、體驗、想象。積極地嘗試運用語言及其他非語言方式表達和表現(xiàn)生活，具有一定的想象力和創(chuàng)造力。樂意遵守幼兒園、班級常規(guī)，形成初步的規(guī)則意識、合作意識，喜歡集體生活。四、具體目標與措施 A、具體目標（一）學習活動認真閱讀，并能有序的翻閱，注意力集中，有一定的常規(guī)意識。有良好的傾聽習慣，不亂插嘴、不隨意發(fā)言。能大膽、清楚地表達自己的想法，大膽用普通話與人交流，注意傾聽、理解日常用語，愛看圖書，對經(jīng)常出現(xiàn)的文字感興趣。了解現(xiàn)實生活中數(shù)的實際意義，能從生活和游戲中感受事物數(shù)量關(guān)系，獲得一些時間、空間概念，嘗試運用已有經(jīng)驗和簡單的數(shù)學方法解決生活和游戲中的問題，會進行比較、推理等智力活動。了解自己的身體特征及生長中的變化和需要，比較自身與他人的不同，體驗成長的快樂。親近大自然，有觀察、探索周圍事物、現(xiàn)象變化與發(fā)展的興趣，初步了解人與自然的關(guān)系，萌發(fā)熱愛自然、珍惜資源、關(guān)心和保護環(huán)境的意識了解社區(qū)內(nèi)及城市典型的設(shè)施、景觀，關(guān)心日常生活中需要掌握的簡單標志和文字，嘗試用圖象、文字、符號等形式表現(xiàn)自己的意思。感受身邊熟悉的科技成果對生活的影響，理解并遵守社會生活中基本的行為規(guī)范。能從多方面感知周圍生活中的美，能大膽用唱歌、舞蹈、演奏、繪畫、制作、構(gòu)造、戲劇表演、角色游戲等形式表現(xiàn)自己的感受、體驗，想象與創(chuàng)造。（二）生活活動有生活自理技能，樹立自立意識，獨立自信地做力所能及的事。樂意參加集體勞動，體驗為大家服務(wù)的樂趣，樹立勞動光榮的意識與做事的責任感。能用禮貌的語言和行為與大家交往，感受禮貌用語 在生活中的作用。養(yǎng)成物歸原處、作息有規(guī)律、做事有始有終的好習慣，遵守集體規(guī)則，體驗規(guī)則的好處。能安靜入睡，有良好的午睡習慣，不影響他人。初步積累愛護身體的基本常識，感受愛護身體的重要，體驗健康的生活方式。掌握一些簡單的自我保護的方法，積累安全生活的基本常識，增進自我保護意識。學習處理情緒的方法，逐步養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度，學習一些交往技能，體驗大家在一起的快樂，樂意表達自己的情感。（三）游戲活動了解各項游戲活動的規(guī)則并能積極遵守。愉快主動地參加各類游戲和活動，有充實感，能遵守規(guī)則能愛護玩具和用具，有整理玩具和用具的習慣，能共同使用和參與整理，游戲結(jié)束后能物歸原處。通過游戲培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題的能力、解決問題的能力和相互之間的交往能力等。（四）運動對運動中環(huán)境的變化迅速作出反應，喜歡和同伴合作、競爭，具有安全意識和自我保護意識。能協(xié)調(diào)地攀登、鉆爬、平衡，探索各種鉆爬方式，發(fā)展空間知覺。喜歡在大自然中嘗試新奇、有野趣的活動，磨練不畏困難，堅持到底的意志，萌發(fā)親近、熱愛大自然的情感。積極探索器械的各種玩法，進行一物多玩，具有一定的創(chuàng)造性，樂意與同伴分享自己的活動經(jīng)驗。B、具體措施采用討論的學習方式，引導幼兒注意傾聽、積極思考、充分表達自己的想法。建立師幼間伙伴式的關(guān)系，充分尊重幼兒意愿，允許幼兒有不同答案。為幼兒創(chuàng)設(shè)問題情景，提供可探索的材料，鼓勵幼兒用多種方法發(fā)現(xiàn)問題，尋求答案。通過生活活動、講故事、戶外活動等，提高幼兒的安全意識和自我保護能力。通過游戲、看圖講故事等活動提高幼兒的普通話水平及語言的表述能力。鼓勵幼兒創(chuàng)設(shè)自己的環(huán)境，展現(xiàn)生活經(jīng)驗，交流信息和表達情感。一日活動中適當增加智力活動和幼兒自發(fā)組織的活動。利用游戲、戶外活動對幼兒進行平衡能力、反應能力的培養(yǎng)。利用日常生活中休息、教學、游戲等活動培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識、合作意識，友愛同伴、謙讓同伴。與家長共同做好幼小銜接工作，圍繞幼兒學習適應與社會適應能 的提高，建立聯(lián)系并適時反饋，并開展“我要上小學”主題活動。四、家長工作：定期召開家長會，向家長介紹幼小銜接方面的文章。根據(jù)班級實際情況展開家園“對話”工作，將做好幼小銜接工作作為工作重點?；卮鸺议L最關(guān)心的問題。給予家長正確的育兒指導。定期或不定期召開家長座談會，與家長在教育思想和教育行為上達成共識。繼續(xù)開展家長委員會的工作。家委會的組長和成員主動及時地帶動其他家長參與幼兒園的活動，形成家園聯(lián)系的良好氛圍。辦好“家園直通車”，豐富版面內(nèi)容，定期向家長宣傳新信息，讓家長了解每月主題活動安排、幼兒進步情況，請家長根據(jù)主題需要做好配合、收集等工作。主動、積極地參與到幼兒園的教育教學活動，形成良好的家園共育氛圍。辦好“家園雙通道”，及時發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點，并把每個孩子的情況真實地反饋給家長，讓每一位家長都能積極參與，及時與教師溝通。堅持寫好《家園互動手冊》，抓住與每個家長交流的機會，幫助家長解決困難，經(jīng)常與家長換位思考，贏得家長的理解、支持和幫助。定期發(fā)放《家園互動手冊》，以便做到家園同步。繼續(xù)開展“班級論壇”，談?wù)摪嗉墴狳c問題。讓家長抒發(fā)感想，暢所欲言。定期或不定期進行家訪，了解幼兒在家情況，利用晨間或離園時間進行隨訪，主動和家長交流、溝通。